1ère expérience en tant que MAT

[fararden]

Il y a 6 heures, nellou a dit :

L’est-on un jour ? 😅 Je fais du CP depuis 20 ans et je me remets toujours en question ! 😅

Faudra qu’on cause fichier de math sur le post dédié au cp . Entre autres ! 

[Anonyme]

Est ce que vous donnez une ou plusieurs consignes d'observation par 1/2 journée ?

Par exemple est que vous leur  demander tel 1/2 journée (ou journée?) De se concentrer sur les techniques pour maintenir / obtenir le calme exclusivement, puis un autre jour uniquement les consignes?

Ou est ce qu'ils observent tout ou plusieurs axes tout le temps ?

[Lolote1998]

Bonjour,

pour des M1, lors du premier stage, ils ont une semaine d'observation. En maternelle, ils observent le déroulement de la journée, les différents rythmes, les différentes articulations entre les temps calmes ou moments d'apprentissages, la manière de donner les consignes, le ton de la voix, la bienveillance... et je leur demande surtout de prendre des notes et ça c'est compliqué je trouve car ils pensent souvent tout retenir ! Au départ, pour ma part, c'est large et ensuite on affine en fonction de leurs observations. Je pense qu'il est intéressant aussi de discuter avec eux en amont de ce qu'ils ont décidé d'observer. Dans l'INSPE de mon département, ils ont élaboré des grilles d'observations (l'école, la classe, l'enseignant, les élèves), ils peuvent donc se répartir les observations. A eux, alors, de compléter au fur et à mesure.

[Anonyme]

Il y a 2 heures, Lolote1998 a dit :

Bonjour,

pour des M1, lors du premier stage, ils ont une semaine d'observation. En maternelle, ils observent le déroulement de la journée, les différents rythmes, les différentes articulations entre les temps calmes ou moments d'apprentissages, la manière de donner les consignes, le ton de la voix, la bienveillance... et je leur demande surtout de prendre des notes et ça c'est compliqué je trouve car ils pensent souvent tout retenir ! Au départ, pour ma part, c'est large et ensuite on affine en fonction de leurs observations. Je pense qu'il est intéressant aussi de discuter avec eux en amont de ce qu'ils ont décidé d'observer. Dans l'INSPE de mon département, ils ont élaboré des grilles d'observations (l'école, la classe, l'enseignant, les élèves), ils peuvent donc se répartir les observations. A eux, alors, de compléter au fur et à mesure.

Merci

serait il possible de voir à quoi ressemblent ces grilles ?

[Lolote1998]

Ce sont des étudiants M1 qui ont élaboré cette grille d'observation, elle est donc non exhaustive. Je la trouve intéressante dans le sens où ils savent ce qu'ils veulent observer. Cela peut aussi le MAT à construire sa feuille d'observation.

Grille d'observation.pdf