Que pensez-vous de mon emploi du temps (CE2) ?

[doubleR]

S'ils ne connaissent aucun resultat multiplicatif, ont-ils au moins compris le sens de la multiplication ??? Inutile apprendre les tables si la réponse est non. 

Ca veut aussi dire qu'ils n'ont pas appris à calculer un multiplication en ligne ? en colonnes ? qu’ils n'ont fait aucun problème multiplicatif ??? 

En CE2  ? comment est-ce possible ? 

[YoupLaHoup]

il y a une heure, doubleR a dit :

Ca veut aussi dire qu'ils n'ont pas appris à calculer un multiplication en ligne ? en colonnes ? qu’ils n'ont fait aucun problème multiplicatif ??? 

C'est bien ça : ils n'ont rien fait de tout cela. On peut résumer leur année à : enseignante débutante et absente tout le temps, remplaçants différents à chaque fois. Résultat : des élèves sans cadre et très en retard dans leurs apprentissages.

il y a une heure, doubleR a dit :

S'ils ne connaissent aucun resultat multiplicatif, ont-ils au moins compris le sens de la multiplication ??? Inutile apprendre les tables si la réponse est non. 

Je vais mettre en place une séquence pour travailler sur le sens de la multiplication...  

[doubleR]

il y a 50 minutes, YoupLaHoup a dit :

C'est bien ça : ils n'ont rien fait de tout cela. 

Et en CE1 ils ont fait quoi ? car c'est dejà le programme de CE1.  Bon courage ...

[Blagjackette]

Pour construire le sens j'aime bien utiliser les photos de tablettes de chocolats proposées par Boutdegomme, et faire un ou deux problèmes flashs par jour avec diverses autres représentations (des rangées de choux, des pots ou des bouquets de fleurs, des pommiers, etc.). Je demande à mes élèves de trouver le calcul correspondant au dessin (sur ardoise), et parfois l'inverse. Je le faisais quotidiennement en REP+, et dès que possible, apprentissage par coeur, fusées des tables de multiplication, ceintures des tables de multiplication (pas utilisées comme telles mais plastifiées et employées au feutre d'ardoise comme une banque d'exercices à faire en autonomie) et jeux de cartes des tables de multiplication.

BON - COURAGE.