Posté(e) 28 avril 200521 a Salut à tous et à toutes, on est plusieurs à galérer avec les attentes du jury pour l'arts plastiques . Pourriez-vous nous expliquer comment cela se passe et comment s'y préparer de la meilleure façon . Faut-il une connaissance pointue des différents mouvements picturaux ? Quel est le degré d'exigence pour la production écrites. Etiez-vous des spécialistes ? Merci pour votre aide
Posté(e) 3 mai 200521 a Quels sont les moyens pour s'entraîner en arts plastiques lorsque l'on ne dispose pas d'annales ???? Comment faites-vous ? Merci d'avance pour vos réponses
Posté(e) 3 mai 200521 a Quels sont les moyens pour s'entraîner en arts plastiques lorsque l'on ne dispose pas d'annales ????Comment faites-vous ? Merci d'avance pour vos réponses <{POST_SNAPBACK}> Il faut que tu te procures le livre : Concours de professeur des écoles L'épreuve optionnelle d'arts platiques par Bordas Pédagogie. Il est bien fait, c'est le seul livre que j'ai trouvé avec des exemples concrets. Isabelle.
Posté(e) 3 mai 200521 a oui il est très bien et pour la pratique rien de mieux que l'expérimentation tu prends deux trois oeuvres tu essayes de chercher une notion plastique qu'elles ont en commun et ensuite tu te lâches l'essentiel prendre du plaisir essayer des techniques voir ce que tu préfères ce que tu maîtrises le mieux quels effets donnent tel ou tel éléments ... ensuite tu essayes d'oraliser sur ta production qu'est ce que tu as travaillé quels opérations plastiques tu as utilisé pour traduire ton intention... j'utilise volontairement le vocabulaire adéquat car c'est également à travailler
Posté(e) 3 mai 200521 a Merci à vous deux pour vos réponses ! Comment présente-t-on son oeuvre le jour de l'entretien ? Y a-t-il un plan à suivre ?
Posté(e) 3 mai 200521 a alors déjà on dit pas son oeuvre mais ma production mon travail... le plan en gros: >présentation du dossier(très succintement) >présentation de ta production en la reliant au dossier >transposition didactique à partir de ce dossier quel travail aurait tu pu faire avec tes élèves selon les académies l'exposé dure dix ou vingt minutes (sans entretien si c'est vingt avec si c'est dix)il faut que la présentation sur ta production et ta transposition didactique aient à peu près le même temps de parole! remarque:pense toujours à utiliser les ressources culturelles de ta ville (entretien avec un artiste visite d'un atelier d'un musée...) ne t'inquiète pas ce n'est pas insurmontable tant que l'on ne sèche pas face à un sujet qui ne nous parlent pas
Posté(e) 3 mai 200521 a l'essentiel prendre du plaisir essayer des techniques voir ce que tu préfères ce que tu maîtrises le mieux quels effets donnent tel ou tel éléments ... <{POST_SNAPBACK}> Ernestine, tu as l'air d'être à l'aise dans cette matière, pourrais-tu me donner des exemples de techniques que tu aurais essayées, ou même les techniques que tu maîtrises, que tu préfères. En bref, je voudrais que tu illustres ta phrase en donnant des exemples de ta démarche personnelle, si ça ne te déranges pas bien sûr! Moi, depuis le début, je me sens perdue dans cette matière. Pourtant je pense avoir tous les bouquins qu'il faut, mais ils restent tellement vagues sur les techniques, les outils, la manière de les utiliser, pourquoi, pour quels effets...
Posté(e) 3 mai 200521 a oh lalala non je ne suis pas si à l'aise que j'en ai l'air mais c'était une de mes grosses angoisses cette matière en entrant en PE1 et l'année m'a juste aider à relativiser pour les techniques tout dépend de ce que tu veux rendre moi perso ce que je préfère c'est technique mixte où j'utilise peinture collage et pastel à l'huile mais après t'as plein d'autres possibilités le volume pour les effets de transparence le plastique le papier de soie pour les reflets l'aluminium pour les effets de matière intégrer du sable du couscous dans la peinture faire un support avec du papier journal que tu colles avec de la colle à bois pour mettre du relief (genre papier maché) enfin il y a tellement de choses je crois surtout que c'est à toi d'essayer des trucs et de voir ce qu'il te plaît c'est pour ça que rien ne vaut l'expérimentation !!! tu peux même prendre tout ce que je viens de dire et les tester sans réelles intentions juste pour savoir le jour j comment utiliser tout ça judicieusement
Posté(e) 4 mai 200521 a Merci Ernestine, ça me donne quelques pistes à explorer! Tu vois, je n'aurais jamais eu ces idées-là toute seule.
Posté(e) 5 mai 200521 a merci beaucoup Ernestine pour tes réponses ! Dis-moi, pourrais-tu m'indiquer une liste de matériels à emmener le jour j pour la production ? J'avais pensé à : du papier journal, du papier d'ordi ( feuille blanche A4), du coton, de la gouache, de la colle, de la laine, du fil de couturière, des magasines de jardinage et autres, du papier aluminium, du papier sulfurisé mais après je sèche ! Comme Emee je ne sais trop que faire en pratique ! Quand on se prépare seule les cours font cruellement défaut !!!!!!
Posté(e) 5 mai 200521 a le matériel de base: papier à dessin A3 calque des revues à découper journaux gouache les couleurs primaires ,du noir et du blanc palette gobelet chiffon crayon,gomme et taille crayon règle ciseaux et cutter colle attaches trombone pinceau brosse plate marqueurs objet dur pour gratter le matériel complémentaire papier dessin de couleur A3 aluminium papier de soie... carton encre de chine peinture acrylique aquarelle craies grasses à l'huile sable,couscous+colle à bois pour donner des effets de matière coton,tissus bon en gros tu as un petit récapitulatif auquel tu peux rajouter tout ce à quoi tu penses cette liste est extraite d'un livre qui explique très bien comment se préparer à l'épreuve l'épreuve d'arts plastiques au concours de professeur des écoles de mireille danjoux voilà mais tu avais apparemment toi aussi des idées originales comme la laine .. il faut surtout que vous vous entrainiez un peu pour prndre confiance en vous et arriver à dépasser vos limites le jour J pour sortir du lot en arts plastiques tout est permis laissez libre court à votre imagination ayez confiance en vous pour la pratique c'est essentiel
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