OP 2005-Versailles

[marie-paule]

et alors? ça a été?

pas évidentes certaines questions.....

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Aucun pronostic, je verrai le 11 juillet

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Il est preferable de ne pas faire de pronostic, on ne sait jamais avec le jury.

Vero je suis comme toi, quatrieme fois que je le passe et je pense que c'est la derniere fois surtout avec ce changement de concours.

L'annee derniere j'etais sortie de l'OP contente et finallement 4/20, du coup cette annee pas de pronostic et je pars même avec l'idée de l'avoir rater , même si toute les epreuves se sont mieux passées que 2005.

Maintenant les des sont jetés, on attend le 11 juillet.

[mitzie]

Véro, je les trouve pas évidentes les questions que tu as eues

qqn peut essayer d'y répondre svp ?

pour les résultats, pkoi pas le vendredi au lieu du lundi ?

[Sascha]

question bête...

la loi qui régit notre école, c'est la loi d'orientation de 1989 ou celle de 2005?

[littlefinou]

Je passe mardi...... J'AI PEUR

Je sais bien que je ne suis pas la seule dans ce cas là, mais plus le temps passe, plus j'ai la trouille... j'ai l'impression de ne rien matriser du tout

[AubergineFelee]

question bête...

la loi qui régit notre école, c'est la loi d'orientation de 1989 ou celle de 2005?

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Bonne question , doit -on tenir compte de celle de 2005 malgré son gel ???

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Loi d'orientation de 89. J'ai un peu hésité avant de répondre à la question, et finalement, j'ai dit celle de 89, et ils ont approuvé.

En ce qui concerne les questions qu'ils m'ont posées, je vous donne, comme ça, brut, les réponses que j'ai donnée :

Des questions non pièges.

- Où l'enseignant peut-il trouver des outils pour l'aider dans son choix de méthode

Dans les documents d'application par exemple

-En connaissez vous un comme ça au hazard ?

Lire au CP, Doc d'application en maths cycle 2 et 3 ...

- quelle différence je fais entre différenciation et remédiation

Différenciation : j'adapte en fonction de chacun

Rémediation : lorsque quelque chose n'est pas compris, je reprend avec l'élève ou les élèves la notion non comprise

- à quel moment je place la remédiation et la différenciation, dans quel ordre

Dans l'idéal, la différenciation d'abord pour éviter d'avoir à remédier. Puis la remédiation mais qui nécessite aussi la différenciation

Et pour finir :

- quelle est la loi qui régit actuellement l'école ?

La loi d'orientation de 89

- quels en sont les principaux objectifs ?

Que chaque élève sorte de l'école avec des bases solides (je ne sais plus comment j'ai présenté ça)

-qu'a-t-elle aporté de nouveau ?

Les cycles, la création des iufm, le changement instituteur/professeur des écoles

- droits et devoir d'un fonctionnaire

Devoir de réserve (le fonctionnaire n'a pas le droit de critiquer son ministère dans l'exercice de ses fonction. MAis il a le droit de se syndiquer, de faire grève.

Devoir de neutralité....

- qu'est-ce que la neutralité au sein de l'école

L'enseignant ne doit pas faire état de ses convictions politiques et/ou religieuses dans l'exercice de ses fonctions. ...

Voilà, en gros

[celine35]

salut tout le monde je suis passé vendredi matin à antony avec la com 3 (pas tres aimable). Sujet l'école qui doit changer un seul texte c'etait en fait une interview. texte avec beaucoup d'infos pour les questions. mon exposé je pense que ca à ete mais les questions on ne sais jamais ce qu'ils attendent .

qu'est ce qu'un professionnel de l'enfance?

Que veut dire comprendre son époque?

Quel est l'autre nom des débats philosophiques à l'ecole?

Je flippe trop car en sortant j'avais une bonne impression mais en y repenssant je ne sais plus!!!!

vos témoignages avec cette commission m'aideraient.

[celinette91]

coucou les filles

moi je passe jeudi et j'avoue que je flippe

sinon j'ai plus internet donc je peux pas ni vous lire ni vous donner des fiches

courage et ceux et celles qui passent bientot

[ananas]

Quel est l'autre nom des débats philosophiques à l'ecole?

mais encore?

Véro, j'ose y croire pour toi !!!

pas d'hésitation pour la loi de 89 pour le moment présent...pour la rentrée... on continue comme ça , non?

[FraiseTagada]

je suis passée jeudi 23 après-midi à St Germain, j'ai eu le texte de Meirieu sur le désir d'apprendre (texte extrait de "apprendre...oui mais comment").

questions pour élargir à partir de ce que j'avais dit dans mon exposé et à partir du sujet:

- faut-il de règles ? des punitions ?

- donnerez-vous des lignes à copier ?

- que fait le prof pendant que les élèves travaillent en groupe ?

- pensez-vous que les enseignants parlent trop ?

- y a-t-il un projet d'école en primaire ?

- différence entre projet d'école et projet d'établissement ?

- que faites-vous quand vous arrivez dans un nouvel établissement ? (il fallait dire que je prenais connaissance du projet d'école, entre autres)

- comment organisez-vous votre enseignement sur l'année ?

- place des projets dans votre organisation ?

- partir du désir des élèves: si vos élèves ne sont motivés que par le sport, est-ce que vous ne faites que du sport ?

bon courage à ceux qui n'ont pas fini !

[celine35]

je ne m'attendais pas du tout à ce genre de questions. si quelqu'un à également eu cette comission 3 à antony ca serai cool qu'on en parle car la je désespère. je ne sais pas si c'est bon signe quand les questions partent sur quelque chose de completement différent car pour moi ca relevait plus de la philo que autre chose.

en plus ils répetaient 36 fois la meme question malgré mes réponses était-ce pour me destabiliser..... et pas un sourire!!

autre questions: observation réflechie de la langue? que regarde t-ton?

en quel cycle? celine35

[twiggy]

09:52]

je ne m'attendais pas du tout à ce genre de questions. si quelqu'un à également eu cette comission 3 à antony

elles gardent toujours la même composition ?

nan, parce que c'est avec elle que je passe…

[laurymado]

quelle est la difference entre projet d ecole et d etablissement?