Je me lance après m'être largement inspiré de ce qui est déjà fait. Je précise ce sont les programmations MS.

progressions.zip

Beau boulot !

Je me demandais aussi quels sont les supports auxquels tu fais référence dans la partir Agir et s'exprimer avec son corps?

tes progressions sont vraiment bien

moi je n'arrive toujours pas à me lancer avec ma classe de ms gs.

j'ai une petite question où as tu trouvé tes compétences, elles ne sont pas aussi détaillées dans le bo.

merci d'avance.

Pour les compétences je me suis aidée des pogrammations déjà faites surtout IsaG et sinon tu as le site inatendu.org rubrique progression qui est très bien fait.

Par contre les chansons sont sur un cd qui est à l'école, je n'ai pas les références ici déslolé et pour les jeux j'ai puisé un peu partout !

Pour les compétences je me suis aidée des pogrammations déjà faites surtout IsaG et sinon tu as le site inatendu.org rubrique progression qui est très bien fait.

Par contre les chansons sont sur un cd qui est à l'école, je n'ai pas les références ici déslolé.

Vi vi j'ai vu des similitudes

Un grand merci IsaG !

merci beaucoup ! c'est vraiment du beau travail, simple, concis, efficace et clair !

Une autre suggestion pour programmation et progression pour de la phono en GS

Cette fois, je viens d'essayer de tout regrouper sur un seul document, je cherche comment m'y retrouver le plus simplement possible !

Dites moi ce que vous en pensez SVP ! Je pense que présenté comme cela, cet outil me conviendra mais est ce que c'est convenable pour l'inspection ? Peut etre est il preferable de bien séparer programmation et progression sur des feuilles differentes ???? je ne sais pas comment m'y prendre

Et est ce que je ne vois pas un peu grand pour faire tout ça en première periode ?

Merci de faire partager ton travail qui m'a permis de bien comprendre la différence entre progression et programmation. Pour ma part les conseillers péda m'ont dit qu'il fallait séparer programmation et progression mais bon cela dépend peut être des circonscriptions. Par contre étant débutante je ne peux te dire si tu as prévu trop de choses ou non pour ta première période, cela dépend aussi du niveau des enfants!!

Il y a des programmations très intéressantes ici

http://www.ien-laferte.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique10

Merci beaucoup pour ce lien qui m'est d'une aide précieuse pour l'élaboration de ma programmation

Bonjour,

quel travail! Est-ce que quelqu'un aurait une programmation pour la GS surtout en découverte du monde( espace/temps/ formes et grandeurs/ quantité et nombres) Je vais avoir des MS-GS cette année et je trouve que les compétences du BO ne sont vraiment pas assez détaillées pour établir une programmation par période. Merci d'avance!

Qu'utilisez-vous comme support pour travailler l'espace en GS?

Au fait, je voulais aussi vous dire que j'ai trouvé une super programmation en langage GS et MS (nouveaux programmes)sur le site de la circo de MARVEJOLS sous le titre " progressions en langage pour la maternelle"

Au fait, je voulais aussi vous dire que j'ai trouvé une super programmation en langage GS et MS (nouveaux programmes)sur le site de la circo de MARVEJOLS sous le titre " progressions en langage pour la maternelle"

Le lien : http://ecoles48.net/infos/IMG/pdf/progress...starade.doc.pdf

Je me lance après m'être largement inspiré de ce qui est déjà fait. Je précise ce sont les programmations MS.

progressions.zip

excellent travail : une petite question !!! en me replongeant dans le bo je ne retrouve pas dans tes programmations les compétences citées dans "repères pour organiser la progresssivité..." . Je voulais donc les citer et les expliciter par les compétences programmées par tes soins : mais ce n'est pas évident. je voudrais que tu me dises si une ligne correspond à une compétence .ou si tu as mélangé les compétences dans les lignes. j'espère que je suis claire .

merci de ta réponse

sandrinenco