Comment établissez vous une programmation?

[lilydu65]

Maya30 les conseils que tu pourras avoir m'intéressent également car je suis totalment perdue pour ma part et surtout je ne sais pas quel matériel j'ai à disposition donc c'est compliqué (la classe va être refaite et la PES de l'an dernier avait commandé pour des TPS PS...et j'aurai aussi des MS GS à la rentrée mais j'ai du mal à imaginer comment m'organiser pour le moment ... ) sans connaître les élèves c'est pas facile je trouve car on peut se faire une idée éronnée de leurx niveaux du coup pour envisager une progression ça me paraît très compliqué !!! Si vous avez des conseils je suis aussi preneuse!

[Valy69]

Pareil, je serai en Ms-GS. Pour construire mes programmations, je me suis inspirée de ces sites : http://www.educreuse23.ac-limoges.fr/maternelle/programmations.htm, http://www.ac-grenoble.fr/ien.cluses/IMG/pdf_progr_gs_2008.pdf et http://pedagogie1.ac-reunion.fr/circons/stesuzanne/pdf/prog_annuelle_msgs.pdf, ayant moi aussi du mal à programmer plus en détail.

Pour ma part, je n'ai pas détaillé comment j'allais faire (ce qui relève plus de la progression), mais j'ai mis que j'allais le travailler dans telle période

Je ne suis pas expérimentée, mais j'espère avoir quelque peu éclairé ta lanterne

[maya30]

Merci! J aime beaucoup le doc de Grenoble. Je vais m appuyer dessus. Si besoin je peux mettre en ligne ma programmation " s approprier le langage " periode 1, pour que vous me disiez ce que vous en pensez? Pour moduler avant de continuer. Encore merci ;-)

[lauraline]

Supers ces docs! Merci beaucoup. Les progressions et programmations ont toujours été ma bête noire comme on dit, donc ça va vraiment m'aider

Bon courage à vous!

[Valy69]

De rien Je les ai trouvé super aussi, autant partager Bon courage !

[Crapoupouille]

Bonjour,

PES à la rentrée, je rencontre de difficultés en ce qui concerne programmations et progressions. Je lis des documents mais plus j'approfondis la question, plus je suis dans la confusion entre ces deux termes. De plus, je ne sais pas comment les élaborer. Il me semble qu'il est nécessaire de partir des compétences pour après trouver des thèmes mais de nombreuses questions restent en suspens (par où commencer? où trouver les compétences? comment les répartir? ...) Je vais avoir des TPS/PS mais je ne connais pas non plus les capacités des TPS/PS sachant qu'il s'agit d'un premier poste...

bref, je me noie et je n’aperçois pas la surface de l'eau ... Tous les conseils sont les bienvenus

Merci d'avance

[Valy69]

Salut

Alors, voilà comment je vois les choses. Programmations : du côté des programmes. Donc c'est surtout sur l'année : avec le découpage par périodes. Pour la progression, c'est comment articuler les compétences au sein de la période. Donc pour une même compétence, la progression pourra être différente, elle sera fonction de chaque élève (dans l'idéal).

Je te conseille de te référer aux programmes, et aux propositions de programmations que tu peux trouver sur internet. Déjà, commence à cibler les compétences à aborder en TPS - PS. Donc pour cela, programmes, internet, mais aussi discussion avec les collègues pour voir la répartition des compétences dans le cycle.

Dès que tu as tout cela, tu peux passer aux programmations, c'est-à-dire organiser les différentes compétences au sein de chaque domaine pour chaque période.

La progression se fera, selon moi, période par période. C'est-à-dire pas préparée 15 ans en avance, mais après quelques évaluations diagnostiques ...

J'espère avoir été claire, de ne pas avoir dit de bêtise (je suis un peu dans le brouillard actuellement).

Bon courage !

[Crapoupouille]

Salut

Alors, voilà comment je vois les choses. Programmations : du côté des programmes. Donc c'est surtout sur l'année : avec le découpage par périodes. Pour la progression, c'est comment articuler les compétences au sein de la période. Donc pour une même compétence, la progression pourra être différente, elle sera fonction de chaque élève (dans l'idéal).

Je te conseille de te référer aux programmes, et aux propositions de programmations que tu peux trouver sur internet. Déjà, commence à cibler les compétences à aborder en TPS - PS. Donc pour cela, programmes, internet, mais aussi discussion avec les collègues pour voir la répartition des compétences dans le cycle.

Dès que tu as tout cela, tu peux passer aux programmations, c'est-à-dire organiser les différentes compétences au sein de chaque domaine pour chaque période.

La progression se fera, selon moi, période par période. C'est-à-dire pas préparée 15 ans en avance, mais après quelques évaluations diagnostiques ...

J'espère avoir été claire, de ne pas avoir dit de bêtise (je suis un peu dans le brouillard actuellement).

Bon courage !

Merci =) J'ai commencé à faire mes programmations. Je pense être en bonne voie

[Valy69]

Super

Bon courage alors

(je t'aurais bien envoyé les miennes comme exemple, mais de 1, je ne sais pas si elles sont parfaites, et de 2, j'ai des MS - GS. Cependant, si tu as besoin d'une trame "comment présenter", je peux t'envoyer un ou deux exemple de ce que j'ai fait ^^)

[Crapoupouille]

Super

Bon courage alors

(je t'aurais bien envoyé les miennes comme exemple, mais de 1, je ne sais pas si elles sont parfaites, et de 2, j'ai des MS - GS. Cependant, si tu as besoin d'une trame "comment présenter", je peux t'envoyer un ou deux exemple de ce que j'ai fait ^^)

C'est sympa, je veux bien voir comment tu présentes.

Pour le moment je fais compétence par compétence mais après, il faut réussir les objectifs période par période je suppose?

[Valy69]

Envois ton mail par MP

Pareil, j'ai fait compétence par compétence. Et dedans, je met les objectifs à atteindre pour la période (en suivant ton projet de classe). Je ne détaille pas plus l'articulation au sein de la période (qui relève plus de la progression et que j'effectuerai en temps "réel", en fonction d'observations diagnostiques par exemple)

[vianece]

Coucou valy 69, je veux bien aussi un exemple de tes programmations aussi si c'est possible merci beaucoup