Comment etudier les animaux en CP ?

C'est vaste, donc je pensais axer sur l'observation du nombre de pates, ailes etc, sur le "pelage",sur le deplacement, sur l'alimentation, eventuellement les familles d'animaux (papa maman bébé), mais comment eviter que ce ne soit que de l'utilisation bete de polycopié ?

Est ce que vous avez des exemples de seuqences ?

merci d'avance !

J'ai trouvé ca qui me semble interessant vu qu'on va travailler entre autre sur bon appetit monsieur lapin !

http://membres.lycos.fr/prevertcpa/newpage1.html

Avec des CE1, on avait travaillé sur le "qui est-ce?" et on avait fabriqué un qui est-ce des animaux en travaillant au préalable à classer les animaux selon différents critères (avec des animaux qui entrent dans plusieurs catégories ...

Modifié 28 décembre 200520 a par nathali99

c'est vrai que c'est une bonne idée, mais c'est tout un projet...pas sure que je puisse faire ca en trois semaines...

d'autres idees ?

Personne travailler sur les animaux en cp ?

je leur ferai bien faire des tris, mais je ne sais pas trop comment organiser ca...

merci pour ton idée nathali99.

Je pense que je pencherai plus pour un jeu des sept familles pour les familles d'animaux...

Et sinon, comment en profiter pour parler de l'ecologie ?

D'ailleurs si qqun a des images des animaux de la meme famille regroupées sur une meme fiche, je suis preneuse !

du genre :

coq poule poussin

vache veau boeuf

chat chatte chatton

chien chienne chiot

D'autres indisepensables qu'il ne faut surtout pas oublié ?!

c'est vrai que c'est une bonne idée, mais c'est tout un projet...pas sure que je puisse faire ca en trois semaines...

d'autres idees ?

Personne travailler sur les animaux en cp ?

je leur ferai bien faire des tris, mais je ne sais pas trop comment organiser ca...

merci pour ton idée nathali99.

Je pense que je pencherai plus pour un jeu des sept familles pour les familles d'animaux...

Et sinon, comment en profiter pour parler de l'ecologie ?

Effectivement, le jeu de 7 familles est plus "réalisable" en CP (tant au niveau des règles du jeu qu'à la fabrication).

Pour les tris, tu leur donnes des images d'animaux en groupe et tu leur demandes de les classer (généralement, je leur dis qu'il faut mettre "ensemble" ce qui se ressemble ou qui est identique, mais si vous avez une meilleure formulation pour dire classer, je suis preneuse car ça nécessite beaucoup d'explications pour qu'ils comprennent qu'aller ensemble ne veut pas dire être la même chose). Une fois la consigne comprise, ils collent le résultat de leur tri sur une feuille et on en discute ensemble. A toi de choisir judicieusement les images d'animaux ... Peut être si tu veux faire un jeu de sept familles : papa animal, maman animal et bébé animal, ???

tu trouveras 2 jeux sur ce site:

http://cravie.ac-strasbourg.fr/CD_clin/Jeux_petits.htm

pour le tri tu leur donnes des images avec mammifères, insectes, oiseaux, poissons et tu leur demandes de classer et d'expliquer leur choix. bon, tu risques d'avoir des surprises :P mais ce serait étonnant quand même que tu n'obtiennes pas quelque chose comme "ceux qui volent,ou ceux qui ont 4 pattes,ou ceux qui n'ont pas de patte"

Sympas ces jeux !

Alors....vous allez avoir l'evolution de mes idées....

Je pense leur proposer dans une première seance un tri avec un critere evident celui des familles : papa maman bébé

( en les mettant sous forme de carte )

Si quelqu'un a la regle version tres tres simplifié...le but etant de leur expliquer ce que c'est que classer

deuxieme seance : d'autres animaux et je leur demande de trouver un critere....

ca pourra etre le nbre de pattes, le mode de deplacement, l'alimentation...

alors, là je me demande comment faire s'il n'ont pas d'idee sans trop les guider...

puis apres des seances ou je tenterai de les mener vers d'autres classement....les animaux avec leur menu, mettre ensemble ceux qui ont le meme menu....

J'aimerai leur parler d'ecologie, mais je sais pas trop comment...

J'aimerai leur parler d'ecologie, mais je sais pas trop comment...

Tu pourrais peut être partir de l'écosystème (prends-en un simplifié ou un écosystème d'un univers qui leur est familier) : si on supprime un maillon, que se passe-t-il? et pour qui? : et cela déboucherait sur l'écologie.

Par contre, je ne vois pas comment le lier à tes étapes précédentes...

j'étais parti de ce document : http://www.lamap.fr/?Page_Id=6&Element_Id=...&ThemeType_Id=5

Les élèves avaient fait le tri eux-mêmes et après on était revenu sur chaque classement.

Si tu veux j'ai les fichiers mais ils ne passent pas sur le forum.

J'ai trouvé le meme docuement....

je peux t'envoyer mon adresse mail par mp pour les documents ?

Pour le lier, je peux leur faire créer une chaine au moment du classement par alimentation..

j'étais parti de ce document : http://www.lamap.fr/?Page_Id=6&Element_Id=...&ThemeType_Id=5

Les élèves avaient fait le tri eux-mêmes et après on était revenu sur chaque classement.

Si tu veux j'ai les fichiers mais ils ne passent pas sur le forum.

C'est la situation dont je m'étais servie pour les tris pour la fabrication du qui est-ce?

Par contre, je ne vois pas l'intérêt du texte d'accroche ... et les élèves non plus ...