mamiebrossard Posted August 26, 2007 Posted August 26, 2007 je peux pas mettre le tableau, il est trop gros
Charivari Posted August 26, 2007 Posted August 26, 2007 Bon, mon idée "prend forme" aussi dans ma tête. j'ai préparé des petites cartes où chaque lettre du mot respect apparait 3 fois. Oui, chaque lettre est associée à une "attente" de comportement. J'ai changé, pour le R, qui correspondra à Récré, Retour en classe et Rang le E c'est écoute (bavardage etc) S pour Soin P pour E pour Equipement C pour Copains, Camarades (ne pas se moquer d'un copain qui fait une erreur par exemple) et T pour Travail autonome (quand ils sont en autonomie, je veux qu'ils chuchottent, qu'ils travaillent et qu'ils ne me dérangent pas si je suis avec d'autres élèves) Donc oui, si les élèves font les zouaves dans le rang, je leur barrerai un R. Celui qui papotte tout le temps, je lui barre un E etc Il y a 3 fois chaque lettre, donc s'il y a deux R de barrés, il ne se passe rien. Mais au 3eme R de barré, on recommence une nouvelle carte, et on reprend la "période" à zéro. Voilà ! P pour Politesse vis-à-vis des adultes ?!? En tout cas, merci Charivari pour ta réponse. Amaurie P pour Politesse, ça me plait bien ! Mamiebrossard, oui, en fait je suis partie de ton "style" d'idée, mais je voulais qu'il puisse y avoir "progrès", et j'aimais bien l'idée des ceintures de comportement : comme ça, on visibilise le progrès. et la difficulté de ce qui est attendu augmente au fur et à mesure des ceintures.
xavier62 Posted August 27, 2007 Posted August 27, 2007 Bonjour. J’ai une classe de CM1-CM2. J’aimerais mettre en place à la rentrée un permis à points. Pour retirer des points, c’est facile. Par contre, pour faire gagner des points, comment faites-vous ? Sur quels critères peut-on se baser pour dire : on te donne un point. Merci xavier
Charivari Posted August 27, 2007 Posted August 27, 2007 Bonjour. J'ai une classe de CM1-CM2. J'aimerais mettre en place à la rentrée un permis à points. Pour retirer des points, c'est facile. Par contre, pour faire gagner des points, comment faites-vous ? Sur quels critères peut-on se baser pour dire : on te donne un point.Merci xavier Chez moi on ne gagne pasde points. Mais bon, c'est "assez facile". Tu peux faire comme pour le vrai permis de conduire : si un élève n'a perdu aucun point pendant une période de x semaines, il retrouve une carte "pleine de points"
Louisine31 Posted August 29, 2007 Posted August 29, 2007 Bon, après lectures de ce post et d'autres trucs ici et là, j'ai mis au point mamouture du permis à point. Je la mets en pièce jointe. Un grand merci à Charivari et au site de B. Demauge. Amaurie Le_permis___point.doc
Charivari Posted August 29, 2007 Posted August 29, 2007 ouaouh, génial. Merci beaucoup ! La liste des "droits" est très chouette. Merci merci !
Louisine31 Posted August 30, 2007 Posted August 30, 2007 Je reviens sur les lieux du crime :P Après discussion avec mon entourage sur le permis à point, j'ai eu quelques remarques : - Le période pour la ceinture blanche leur semble trop courte pour des C3. En effet, je pense que 2 jours c'est un peu léger, donc je pense opter pour une semaine - en étant novice (T1), ils ont peur que les élèves profitent de ce système, le détournent...et c'est vrai que j'y ai pensé. Si c'est le cas, je pense supprimer certains privilèges. Qu'en pensez-vous ? Amaurie
Charivari Posted August 30, 2007 Posted August 30, 2007 La période pour la ceinture blanche leur semble trop courte pour des C3. En effet, je pense que 2 jours c'est un peu léger, donc je pense opter pour une semaine Pas dac. Je crois que la ceinture blanche, elle ne sert vraiment qu'à "amorcer la pompe". C'est un peu comme si on jouait "pour du beurre" quoi. Ca ne me choque pas du tout de mettre une période très courte. En revanche, il faut que tu y ailles fort sur les "lettres barrées". Ca te permet de ne rien laisser passer, sans avoir de scrupules, vu que la période à "tenir" est toute courte. Dès qu'un élève ne se met pas bien en rang, parle tout haut à un moment inapproprié, fait le cacou etc, hop, une lettre. Bref, je trouve c'est un bon moyen de "serrer la vis" au début, pour bien prendre ta place, sans grand dommage pour les élèves. Ils verront que tu ne laisses rien passer, même si grâce à ce système, tu n'as pas besoin de dégainer des punitions où je ne sais quoi : tu ne fais que "barrer une lettre". --- pour le deuxième point, là, en effet, il y a risque et je me sens trop peu expérimentée pour savoir répondre
Louisine31 Posted August 30, 2007 Posted August 30, 2007 La période pour la ceinture blanche leur semble trop courte pour des C3. En effet, je pense que 2 jours c'est un peu léger, donc je pense opter pour une semaine Pas dac. Je crois que la ceinture blanche, elle ne sert vraiment qu'à "amorcer la pompe". C'est un peu comme si on jouait "pour du beurre" quoi. Ca ne me choque pas du tout de mettre une période très courte. En revanche, il faut que tu y ailles fort sur les "lettres barrées". Ca te permet de ne rien laisser passer, sans avoir de scrupules, vu que la période à "tenir" est toute courte. Dès qu'un élève ne se met pas bien en rang, parle tout haut à un moment inapproprié, fait le cacou etc, hop, une lettre. Bref, je trouve c'est un bon moyen de "serrer la vis" au début, pour bien prendre ta place, sans grand dommage pour les élèves. Ils verront que tu ne laisses rien passer, même si grâce à ce système, tu n'as pas besoin de dégainer des punitions où je ne sais quoi : tu ne fais que "barrer une lettre". --- pour le deuxième point, là, en effet, il y a risque et je me sens trop peu expérimentée pour savoir répondre Charivari, toujours sur le coup :P Je suis d'accord avec toi pour la durée de la première ceinture. En fait, je me disais la même chose pour le côté "serrer la vis" dès le début, mais je me disais aussi que ça pouvait les dégouter de ce système et les faire décrocher. Mais, je vais quand même tenter le coup. Je ferai part de mes observation pour la suite. Merci pour ta réactivité sans failles. Amaurie
trolldesvilles Posted September 5, 2007 Posted September 5, 2007 Voilà celui que je propose à mes élèves : les règles et les sanctions ont été faites avec les élèves, en sachant que cela pourra évoluer en fonction des prochains conseils. Il est plutôt répressif, mais j'ai 27 loulous de CM2 de ZEP et ça marche plutôt bien pour l'instant ! permis_point2.doc
Charivari Posted September 5, 2007 Posted September 5, 2007 Voilà celui que je propose à mes élèves : les règles et les sanctions ont été faites avec les élèves, en sachant que cela pourra évoluer en fonction des prochains conseils. Il est plutôt répressif, mais j'ai 27 loulous de CM2 de ZEP et ça marche plutôt bien pour l'instant ! Je trouve que c'est bien, mais ça n'indique pas comment on récupère des points. Est-ce qu'après une période, je ne sais pas 2 smeaines, sans retrait de points, on peut en récupérer, comme sur la route avec le permis de conduire ?
trolldesvilles Posted September 6, 2007 Posted September 6, 2007 Ils recommencent chaque semaine avec 20 points
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