pralinenicoise Posté(e) 22 août 2006 Posté(e) 22 août 2006 Je suis aussi intéréssée par le coin "téléphone" de certain...pourrais-je avoir des précisions sur ce coin ?En fait, je souhaiterais installer un coin "bureau"; il y aurait des envelopes, un téléphone, un répertoire téléphonique que nous allons construire ensemble,...... Mais vos idées pourraient davantage m'orienter davantage dans la réflexion.... Scoubidou, en ce qui me concerne, dans la classe j'ai trouvé 3 vieux téléphones et je les ai placé sur un petit meuble à côté du coin cuisine. Je pense faire des ateliers langages autour de ces téléphones: un enfant appelle un autre et discutent. Je peux aussi "imposer" un thème(ex: tu l'invites à ton anniversaire) Je pense également m'en servir pour faire passer des commandes notamment au coin cuisine lorque je ferai manquer des légumes, de la viande, etc. Donc l'enfant dira ce qui lui manque, combien il en veut, où est-ce qu'il faut livrer, etc et à l'autre bout un autre enfant qui répondra et honorera la commande. Enfin, ces téléphones seront disponibles au moment de l'accueil. Voilà, pour ma part, si vous avez d'autres idées j'en serai ravie.
azerty Posté(e) 22 août 2006 Posté(e) 22 août 2006 Ont-ils la possibilité d'utiliser ces coins-jeux dès l'accueil? Dans mon esprit à l'accueil c'est libre choix de l'activité, donc même 6 dans le coin cuisine. Leur faut-il le collier même sur ce temps d'accueil? Ou les regroupes-tu puis ce ne sont que ceux qui ne sont pas concernés par les ateliers en place qui choississent ensuite leur collier? Pourquoi des règles différentes à l'accueil et le reste de la journée ??? MCD Oups j'avais pas vu la réponse plus tôt Ben en fait à l'accueil, y'en a 30 qui doivent aller dans les coins jeux alors que pendant les ateliers, il n'y en aura qu'une dizaine à tout casser donc si je ne prévois que 3 places dans la cuisine, même à l'accueil (puis 2 à la pâte à modeler, 3 avec les construction, 2 au garage,....) je vais avoir du mal à caser les 30 :P C'est pour ça que je pensais que le nombre n'était pas limité à l'accueil, surtout qu'à ce moment là de la journée c'est pas trop grave si c'est un peu plus bruyant, vu qu'il n'y a encore personne en réel position de travail. Bon va falloir que je passe à la fabrication de tous mes petits colliers,moi
Viou78 Posté(e) 22 août 2006 Posté(e) 22 août 2006 Cette année je me suis largement inspirée du système de coins-jeux de Sourimimi , que je remercie d'ailleurs. J'utilisais un tableau en tissu bleu avec des bandes transparentes (désolée je ne suis pas encore familiarisée avec les termes du métier ) dans lesquelles j'avais glissé les photos des coins jeux sur lesquelles j'avais ajouté des gommettes (dans le principe des cartes à points) pour limiter le nombre d'inscrits. Les élèves devaient mettre une étiquette prénom dans la limite du nombre de la carte. Ca a assez bien fonctionné (mis à part quelques rusés qui prenaient la carte d'un camarade pour s'inscrire à sa place :P ou d'autres qui les cachaient sous le tapis de regroupement ). Ce système était effectif dès l'accueil et pendant les ateliers, parfois je fermais un coin jeux en tournant la photo. Cette année, je ne vais pas pouvoir utiliser le même tableau avec des PS/GS, donc je vais mettre en place des colliers, merci Moustache et dès l'accueil.
Titi77 Posté(e) 25 août 2006 Posté(e) 25 août 2006 J'ai aussi un coin téléphone (non bidouillé! :P comme L'agent 007... euh, Moustache!) avec un annuaire, un crayon, un petit carnet et une affiche avec les numéros d'urgence (on les affiche après l'intervention des pompiers en général!). C'est vrai que c'est super pour les TPS/PS notamment!
Marsie Posté(e) 17 septembre 2006 Posté(e) 17 septembre 2006 Quels sont les coins jeux que vous avez mis en place dans votre classe ? Les avez vous fait évoluer en cours d'année ? voilà cette semaine je vais travailler sur les coins jeux avec mes élèves, on va les décorer voici quelques activités que je compte mettre en place, mais je séche au niveau des techniques que je pourrai utiliser/ Coin puzzles : des morceaux de puzzles (réalisés dans du carton) seront suspendus au dessus de la table. Technique utilisée : Frotter la brosse à dent trempée dans de la peinture sur une grille pour décorer les morceaux Coin garage : avec des tampons et de la peinture, décorer des voitures et camions réalisés dans du carton Coin boulier : réaliser des boules en papier mâché, puis une fois sec les peindre et les suspendre au dessus du boulier Coin cuisine/poupée : alors là je séche (j'avais pensé à une activité de collage) Coin bibliothèque : photocopie de quelques livres, les enfants colorie la couverture et la 4ème de couverture à l’aide d’une craie grasse. Vernir le tout puis suspendre au dessus des livres Coin peinture: suspendre des facons de peinture vide et pinceaux et rouleaux au dessus du chevalet Voilà pour l'instant les coins mis en place dans ma classe. alors qu'en pensez vous et vous quelle technique utiliserez vous ?
Moustache Posté(e) 17 septembre 2006 Posté(e) 17 septembre 2006 "D'autant qu'en les bidouillant un peu, il est tout à fait possible de les transformer en "coin écoute", certes, ce n'est pas une qualité HIFI, mais c'est tout à fait correct. Je préfère cette solution aux casques dont les fils s'emmêlent sans arrêt, et surtout, qui isolent complètement les enfants de la classe. Le plus difficile étant de trouver de vieux téléphones (les nouveaux sont trop "électroniqués" pour les bidouiller)." Pourrais-tu nous en dire plus Moustache ? Qu'entends-tu par bidouiller ? Ca m'intéresse cette histoire de telephone pour coin écoute Désolé je ne viens de voir ton message que maintenant, il suffit d'ouvrir les téléphone, de répérer les fils qui vont aux écouteurs, les regrouper sur une petite plaque qui est à l'intérieur du phone, très facile, on y connecte le fil de sortie qui sera relié non pas à une prise téléphonique classique mais à une prise haut parleur soit un rond et un plat pour les vieux appareils audios, soit deux ronds (prise jack) pour les nouveaux. Il faut néanmoins faire une petite soudure, mais pas sorcier... Attention, prise mono. Je me demande si j'avais pas fait un dessin de tout ça, mais il doit être bien poussiéreux et surement pas dans l'ordi... à l'occasion... Petit détail pour Marla, je t'invite à relire les conditions d'utilisation des fiches que tu trouves sur mon site. On en reparle en privé si tu le souhaites.
calinours Posté(e) 17 septembre 2006 Posté(e) 17 septembre 2006 (...) il suffit d'ouvrir les téléphone, de répérer les fils qui vont aux écouteurs, les regrouper sur une petite plaque qui est à l'intérieur du phone, très facile, on y connecte le fil de sortie qui sera relié non pas à une prise téléphonique classique mais à une prise haut parleur soit un rond et un plat pour les vieux appareils audios, soit deux ronds (prise jack) pour les nouveaux. Il faut néanmoins faire une petite soudure, mais pas sorcier... Attention, prise mono. Je me demande si j'avais pas fait un dessin de tout ça, mais il doit être bien poussiéreux et surement pas dans l'ordi... à l'occasion... Dans la notice de cet ouvrage (disponible sur le site de notre ami Moustache) on a l'explication du bidouillement : Le signal qui circule est tout simplement un signal alternatif audio, de même nature que celui qui arrive à un haut parleur de chaîne, en plus faible. C'est un écouteur qui restitue le son tout simplement. De nos jours, ce sont même des haut-parleurs miniature. A ce signal est superposée une composante continue 48V et une tension alternative 50Hz/80V pendant la sonnerie. Pour enregistrer, le mieux est de prévoir un transfo abaisseur, de qualité BF, avec un couplage par condensateur au primaire, pour couper le continu. Après abaissement au secondaire, on peut entrer sur une entrée micro d'enregistreur à cassette par exemple. S'assurer que le système ne va pas être détruit par la sonnerie. Pour cela, prévoir des limitations. L'avantage du transfo, c'est qu'il apporte un isolement galvanique, ce qui est excellent pour la sécurité.
watoowatoo Posté(e) 18 septembre 2006 Posté(e) 18 septembre 2006 J'adore la tête de Moustache Et ça coûte combien ça, hein ? (un prix d'ami )
Maïs Posté(e) 18 septembre 2006 Posté(e) 18 septembre 2006 Moi aussi, je veux le logiciel de Moustache ! :P par contre tes explications , Calinours, j'ai pas tout comprendu
watoowatoo Posté(e) 19 septembre 2006 Posté(e) 19 septembre 2006 Moi non plus, c'est pourquoi il me faut ABSOLUMENT le logiciel.
SophiePTML Posté(e) 22 septembre 2006 Posté(e) 22 septembre 2006 le logiciel de Moustache !! donc moi j'ai une autre question à poser par rapport à ces coins jeux : doit-on apprendre aux enfants à jouer ? j'explique : dans le coin poupée, les enfants ont la fâcheuse tendance à tout mettre par terre et ne pas vraiment jouer... je dois supprimer ce coin et le remplacer par un autre plus adapté (MS-GS) ? je dois prendre le temps de leur apprendre (par 3 lorsque tout le monde est en jeux ?) je les laisse faire leur bazar (parce que c'est aussi ça jouer...) ? vous faites quoi ?
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