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découpage en PS


nina1

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Up! :lol:

C'est ma préoccupation du moment... je veux bien faire mes progressions... :wink:

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Après avoir cogiter... je viens de faire la progression que je pense appliquer... Je vous la soumets !

Vous en pensez quoi ? Oubliè-je des étapes ? Y a-t-il des activités plus originales ?

merci :wink:

DECOUPAGE_progression_PS4.doc.zip

Modifié par florenceloq
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Après avoir cogiter... je viens de faire la progression que je pense appliquer... Je vous la soumets !

Vous en pensez quoi ? Oubliè-je des étapes ? Y a-t-il des activités plus originales ?

merci :wink:

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Après avoir cogiter... je viens de faire la progression que je pense appliquer... Je vous la soumets !

Vous en pensez quoi ? Oubliè-je des étapes ? Y a-t-il des activités plus originales ?

merci :wink:

Pourquoi mettre une activité où les enfants vont déchirer dans ta progression de découpage ?

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Après avoir cogiter... je viens de faire la progression que je pense appliquer... Je vous la soumets !

Vous en pensez quoi ? Oubliè-je des étapes ? Y a-t-il des activités plus originales ?

merci :wink:

Pourquoi mettre une activité où les enfants vont déchirer dans ta progression de découpage ?

Je suis d'accord avec toi, tout comme "couper de la pâte à modeler" avec un couteau en plastique. Il vaut mieux couper la pâte à modeler avec des ciseaux !

Voici ma progression :

- découper des papiers (pour les coller ensuite) dans une bande de papier étroite (papier assez rigide) : un seul coup de ciseaux est nécessaire.

- idem dans du papier ordinaire

- découper des franges (sur une bande étroite pour faire de l’herbe ou autre)

- découper dans une bande un peu plus large (deux coup de ciseaux sont nécessaires) : papier rigide pour commencer

- découper entre deux bandes grisées

- découper une image dans un catalogue

A chaque étape, tenir des ciseaux correctement (pouce en haut, pouce et majeur dans les ronds, index en soutien).

Les étapes peuvent être interverties selon les besoins (des projets par exemple).

En pratique, les papiers coupés peuvent être rarement utilisés avant longtemps, pour un collage (trop de miettes !) à moins de compliquer inutilement le collage.

Chaque étape demandera plusieurs ateliers, que l'on peut reproduire sans suivre la progression (on peut proposer de couper dans des bandes en vue d'un collage même en fin d'année).

D'autre part tu envisages de confier beaucoup d'ateliers à l'ATSEM. La mienne est incapable de gérer de tels ateliers (ils peuvent tenir les ciseaux n'importe comment, elle ne trouve rien à redire). Donc méfiance !

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Merci pour ces clarifications.... Je comprends vos critiques. Vous avez bien raison, mais j'ai eu besoin de faire tout apparaître dans un 1er temps.

Je refais cela alors et je vous reproposerais mon travail pour ceux et celles que cela intéresse. :wink:

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Dites, vous pensez que mes séances sur le "découper en suivant des lignes (épaisses), ça n'est pas faisable en PS ? Parce que tu ne reprends pas l'idée.. mais pourtant, avant de découper dans les magasines, c'est sans doute bien de leur faire faire couper autour de forme, non?

Tiens, du coup, c'est vrai que c'est plus logique de leur faire découper autour d'une forme avec des lignes bien épaisses plutôt qu'en suivant des lignes même épaisses....

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Après avoir cogiter... je viens de faire la progression que je pense appliquer... Je vous la soumets !

Vous en pensez quoi ? Oubliè-je des étapes ? Y a-t-il des activités plus originales ?

merci :wink:

DECOUPAGE_progression_PS4.doc.zip

J'ai mis à jour le document.... vos remarques ? :D

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Dites, vous pensez que mes séances sur le "découper en suivant des lignes (épaisses), ça n'est pas faisable en PS ? Parce que tu ne reprends pas l'idée.. mais pourtant, avant de découper dans les magasines, c'est sans doute bien de leur faire faire couper autour de forme, non?

Tiens, du coup, c'est vrai que c'est plus logique de leur faire découper autour d'une forme avec des lignes bien épaisses plutôt qu'en suivant des lignes même épaisses....

En fait, une progression n'est jamais figée. C'est un document indicatif et je ne me sens pas obligée de suivre la mienne dans les moindres détails.

Le fait qu'on en ait des différentes souligne bien, qu'il n'y a pas dans ce domaine de vérité.

Découper sur un trait, l'année dernière certains de mes élèves en étaient capables, alors je l'ai fait pour eux.

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Après avoir cogiter... je viens de faire la progression que je pense appliquer... Je vous la soumets !

Vous en pensez quoi ? Oubliè-je des étapes ? Y a-t-il des activités plus originales ?

merci :wink:

DECOUPAGE_progression_PS4.doc.zip

J'ai mis à jour le document.... vos remarques ? :D

Vu qu'elle ressemble beaucoup à la mienne, je ne peux être que satisfaite !

Les quelques remarques que j'avais ajouté apparaissent tel quel. Comme j'ai un style d'écriture proche de la langue orale, je te conseillerai d'y faire un peu le ménage. :D

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Après avoir cogiter... je viens de faire la progression que je pense appliquer... Je vous la soumets !

Vous en pensez quoi ? Oubliè-je des étapes ? Y a-t-il des activités plus originales ?

merci :wink:

DECOUPAGE_progression_PS4.doc.zip

J'ai mis à jour le document.... vos remarques ? :D

Vu qu'elle ressemble beaucoup à la mienne, je ne peux être que satisfaite !

Les quelques remarques que j'avais ajouté apparaissent tel quel. Comme j'ai un style d'écriture proche de la langue orale, je te conseillerai d'y faire un peu le ménage. :D

J'avoue.... je n'ai pas pris le temps de reformuler.... Mais je le ferai, tu as raison sans doute... même si je trouve cela plus simple d'utiliser un langage compréhensible par tous :wink:

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