d'autres questions pour nous aider à préparer les oraux 2012
merci d'avance
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215 réponses à ce sujet
#212
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Garnement
Posté 22 février 2012 - 15:12
Bonjour,
J'ai eu plusieurs questions au concours auxquelles j'ai plus ou moins bien répondu :s
Je vous donne les différentes questions dont je me rappelle :
- Comment faire pour aider un enfant en surpoids à rentrer dans l'activité danse?
- Comment vous mettriez en place une dernière séance d'athlétisme en prévision d'une compétition inter-classe?
- Combien de temps doivent courir les élèves de cycle 3 en course de longue durée?
- Citez moi un problème récurrent en sport collectif et donnez moi un moyen de le résoudre par un ou plusieurs exemples de situations pédagogiques.
Voila ce dont je me souviens à ce jour. J'en poserai d'autres si j'en retrouve dans ma petite tête ^^
PS : Je dépose ici également le lien pour récupérer le nouveau BO en eps (BO n°1 du 5 janvier 2012) pour ceux que cela intéresse. Je pense qu'il est assez critiquable :-) mais pas inintéressant.
http://media.educati...aire_203587.pdf
A bientôt
J'ai eu plusieurs questions au concours auxquelles j'ai plus ou moins bien répondu :s
Je vous donne les différentes questions dont je me rappelle :
- Comment faire pour aider un enfant en surpoids à rentrer dans l'activité danse?
- Comment vous mettriez en place une dernière séance d'athlétisme en prévision d'une compétition inter-classe?
- Combien de temps doivent courir les élèves de cycle 3 en course de longue durée?
- Citez moi un problème récurrent en sport collectif et donnez moi un moyen de le résoudre par un ou plusieurs exemples de situations pédagogiques.
Voila ce dont je me souviens à ce jour. J'en poserai d'autres si j'en retrouve dans ma petite tête ^^
PS : Je dépose ici également le lien pour récupérer le nouveau BO en eps (BO n°1 du 5 janvier 2012) pour ceux que cela intéresse. Je pense qu'il est assez critiquable :-) mais pas inintéressant.
http://media.educati...aire_203587.pdf
A bientôt
Modifié par vystaros, 22 février 2012 - 15:13 .
#213
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Poil de carotte
Posté 22 février 2012 - 19:07
Merci pour ton aide mais pour le problème récurrent en sport co, qu'as-tu répondu?
#214
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Poil de carotte
Posté 26 février 2012 - 15:38
Citez moi un problème récurrent en sport collectif et donnez moi un moyen de le résoudre par un ou plusieurs exemples de situations pédagogiques.
Je pense que le principal problème s’attarde sur la mixité des sports collectifs. Les garçons et les filles aiment rarement être mélangés dans des sports où existe l‘esprit de compétition. Malheureusement, cela va à l’encontre de 2 valeurs de la République: le refus de toutes discriminations et l’égalité. Bien entendu, l’égalité entre homme et femme est bafouée dans ce genre de situation et c’est pour cela que l’enseignant doit favoriser l’éducation à l’égalité des sexes et au respect de l’autre sexe (notons qu’une convention à ce sujet a été signée en 2006 par tous les personnels de l’en). Cette éducation contribue à l’acquisition de la compétence 6 du socle commun: Compétences sociales et civiques.
Pour ce qui est de la solution pédagogique a apporté, on peut se situer dans une séance de danse par équipe. En général, les garçons aiment dire que la danse est « un truc de filles » et n’aiment guère s’y impliquer. On peut leur donner des exemples de danses de rue (break dance, hip hop etc) où de nombreux garçons sont présents. On aussi parler de danses guerrières, leur montrer des vidéos et créer une danse sur l’un de ces thèmes.
Qu’en pensez vous?
Aurélia
Je pense que le principal problème s’attarde sur la mixité des sports collectifs. Les garçons et les filles aiment rarement être mélangés dans des sports où existe l‘esprit de compétition. Malheureusement, cela va à l’encontre de 2 valeurs de la République: le refus de toutes discriminations et l’égalité. Bien entendu, l’égalité entre homme et femme est bafouée dans ce genre de situation et c’est pour cela que l’enseignant doit favoriser l’éducation à l’égalité des sexes et au respect de l’autre sexe (notons qu’une convention à ce sujet a été signée en 2006 par tous les personnels de l’en). Cette éducation contribue à l’acquisition de la compétence 6 du socle commun: Compétences sociales et civiques.
Pour ce qui est de la solution pédagogique a apporté, on peut se situer dans une séance de danse par équipe. En général, les garçons aiment dire que la danse est « un truc de filles » et n’aiment guère s’y impliquer. On peut leur donner des exemples de danses de rue (break dance, hip hop etc) où de nombreux garçons sont présents. On aussi parler de danses guerrières, leur montrer des vidéos et créer une danse sur l’un de ces thèmes.
Qu’en pensez vous?
Aurélia
#215
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Poil de carotte
Posté 26 février 2012 - 19:18
je ne sais pas,
j'avais pensé à la notion de "gagné", certains veulent à tout prix gagner la partie et ils ne permettent pas aux plus "faibles" de jouer
ils gardent la balle ou le ballon en permanence, la volonté de gagner prime aussi sur la qualité du jeu....peut-être
qui a des idées ?
j'avais pensé à la notion de "gagné", certains veulent à tout prix gagner la partie et ils ne permettent pas aux plus "faibles" de jouer
ils gardent la balle ou le ballon en permanence, la volonté de gagner prime aussi sur la qualité du jeu....peut-être
qui a des idées ?
#216
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Garnement
Posté 28 février 2012 - 18:26
Il y en a tellement:
-la confrontation avec les autres
-la coopération " "
-prendre en compte ttes les informations ( et ainsi jouer sur les variables espace et nombre de joueurs et d'engins)
...
il y en a d'autres mais pour l'instant je calle (bon je rentre du travail
)
-la confrontation avec les autres
-la coopération " "
-prendre en compte ttes les informations ( et ainsi jouer sur les variables espace et nombre de joueurs et d'engins)
...
il y en a d'autres mais pour l'instant je calle (bon je rentre du travail
)
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