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pym, le 29/07/2005, 12:27, dit :
Alors voilà j'ai rencontré aujourd'hui mon directeur de SEGPA. Il m'a montré le collèges, les locaux, l'organisation...
J'aurai donc 4 classes : deux de 4eme et deux de 3eme. Je ferai les mathématiques et un peu de sciences selon mes projets. Je fais 11h avec les 4eme et 10h avec les 3eme. J'ai des évluations continues à faire (avec des compétences acquises...) et en même temps en aprallèle des notes à mettre, pour leurs dossiers d'inscriptions pour les filières qu'ils prendront ensuite.une classe de 16 et une classe de 17 en 4eme et deux classes de 14 en 3eme. Les 4eme au niveau professionnels tournent sur
Les 3eme font 2 semaines de stage a chaque trimestre, 3 au dernier trimestre, en juin une fis qu'ils ont passé le CFG, je dois les visiter sur les stages. En plus j'aurai les jurys de CFG et les surveillances de Brevet à faire en fin d'année.
Nous avons 2h de synthèse par semaine, en général en commun avec tous les enseignants de SEGPA de l'établissement (on est 4, dont 1 qui n'a pas été encore nommé, mon équivalent français...)
J'ai l'impression d'avoir eu une masse énorme d'informations d'un coup...
Mon directeur de SEGPA m'a donné la liste des élèves de mes classes, les référentiels CAP et CFG pour que j'ai une base de compétences sur laquelle m'appuyer.
En plus, l'inspecteur AIS change cette année alors si ca se trouve certaines modalités font changer à la rentrée.
Mais j'ai quand même du boulot pour août.
Maintenant je me pose certaines questions, en particulier : je fais quoi le 1er jour? et par quoi commencer dans le programme?
Il y a quelques vieux manuels en classe (ah oui, j'aurai ma classe donc je peux stocker du matériel) mais mon directeur m'a donné des catalogues special SEGPA (Soral et Same) pour si je veux commander du matériel ou autre. Mais je ne sais pas trop vu que je ne connais aps le niveau des élèves.... des avis? vous travaillez avec quels outils avec vos élèves de SEGPA?
Encore une question, vous fonctionnez avec quoi? classeur? cahier? Je pensais leur demander un grand classeur et des grandes feuilles à carreaux et blanches (pour la géométrie) et une pochette à rabats pour ramener les pages utiles à la maison. Le classeur resterait en classe, ca leur ferait ca de moins à porter...
enfin donc en résumé.. HELP...
pym
J'aurai donc 4 classes : deux de 4eme et deux de 3eme. Je ferai les mathématiques et un peu de sciences selon mes projets. Je fais 11h avec les 4eme et 10h avec les 3eme. J'ai des évluations continues à faire (avec des compétences acquises...) et en même temps en aprallèle des notes à mettre, pour leurs dossiers d'inscriptions pour les filières qu'ils prendront ensuite.une classe de 16 et une classe de 17 en 4eme et deux classes de 14 en 3eme. Les 4eme au niveau professionnels tournent sur
Les 3eme font 2 semaines de stage a chaque trimestre, 3 au dernier trimestre, en juin une fis qu'ils ont passé le CFG, je dois les visiter sur les stages. En plus j'aurai les jurys de CFG et les surveillances de Brevet à faire en fin d'année.
Nous avons 2h de synthèse par semaine, en général en commun avec tous les enseignants de SEGPA de l'établissement (on est 4, dont 1 qui n'a pas été encore nommé, mon équivalent français...)
J'ai l'impression d'avoir eu une masse énorme d'informations d'un coup...
Mon directeur de SEGPA m'a donné la liste des élèves de mes classes, les référentiels CAP et CFG pour que j'ai une base de compétences sur laquelle m'appuyer.
En plus, l'inspecteur AIS change cette année alors si ca se trouve certaines modalités font changer à la rentrée.
Mais j'ai quand même du boulot pour août.
Maintenant je me pose certaines questions, en particulier : je fais quoi le 1er jour? et par quoi commencer dans le programme?
Il y a quelques vieux manuels en classe (ah oui, j'aurai ma classe donc je peux stocker du matériel) mais mon directeur m'a donné des catalogues special SEGPA (Soral et Same) pour si je veux commander du matériel ou autre. Mais je ne sais pas trop vu que je ne connais aps le niveau des élèves.... des avis? vous travaillez avec quels outils avec vos élèves de SEGPA?
Encore une question, vous fonctionnez avec quoi? classeur? cahier? Je pensais leur demander un grand classeur et des grandes feuilles à carreaux et blanches (pour la géométrie) et une pochette à rabats pour ramener les pages utiles à la maison. Le classeur resterait en classe, ca leur ferait ca de moins à porter...
enfin donc en résumé.. HELP...
pym
Alors je vais essayer de répondre à tes questions..
Tout d'abord que faire le premier jour? D'entrée je les mets dans le bain et fais une évaluation de pré rentrée d'une petite heure (en 4ème par exemple quelques additions, quelques soustractions, des grands nombres à écrire en chiffres et en lettres, des rangements de nombre, dessiner un cercle, un triangle, un carré avec des mesures données et un rpoblème ou deux très simples) je fais la même chose en 3ème mais je rajoute un tableau à lire, des multiplications avec et sans décimaux...
Ensuite pour ce qui est de l'organisation, chaque élève utilise un classeur avec 5 intercalaires (numération, géométrie, calcul, problèmes), les élèves laissent leurs classeurs n classe et leur matériel dans une armoire fermée à clé (sinon en 2 jours y aplus rien).
Pour ce qui est des outils il existe 2 bons bouqins que je te conseille en maths il s'agit de formation maths travaux géométriques de Jean Michel LAGOUTTE aux éditions nathan technique et tu as la même chose en travaux numériques, c'est ma base de travail ensuite j'enrichis en piochant ça et là des infos.. A non pardon j'ai une autre très bonne source de docs sous forme de fiches que j'ai acheté en fin d'année et qui ira très bien de la 6ème segpa à la fin de 3ème tant les exos sont riches et variés il s'agit de"Les dossiers pédagogiques à nous les maths, niveau 1, 2et 3 aux éditions sedrap" il est écrit dessus cycle 3 mais le niveau relève de segpa d'ailleurs il n'est vendu qu'en segpa... Il y a aussi un livre d'accompagnement très bien fait avec les fiches et des exemples concrets que l'on peut rencontrer dans la vie quotidienne et professionnelle..
J'ai oublié quelque chose, cex qui veulent ramener leur travail à la maison peuvent mais rares sont les parents qui se préoccupent du travail de leurs enfants ou à tout le moins qui sont capables de comprendre ce qu'ils font.. Du coup je préfère faire noter régulièrement les notes sur le carnet de correspondance (les notes sont en général bonnes) et de rassurer ainsi les parents. De même je veille de façon régulière àce que les fiches soient mises correctement dans le classeur, d'ailleurs on les numérote (N pour numération, G pour géométrie , C pour calcul et P pour problèmes) dans l'ordre chronologique car beaucoup ont du mal à comprendre le fonctionnement du classeur! Il m'arrive de passer 2 ou 3 heures par trimestre pour le rangement du classeur!! Mais bon quand on arrive au bout je es note et il apprécie que leur travail de rangement soit récompensé!
Lorsque les élèves oublient ou récupérent puis oublient leur matos ben ils se débrouillent pour construire eux-même une équerre par exemple ou une règle , un rapprteur et même un compas, du coup jamais de soucis de ce côté là mais je préfère quand même quand ils ont leur matos.
Pour ce qui est de la discipline, je fais des fiches de période à période et de jour en jour avec le nom des élèves. Dés que kl'un d'eux dépasse les bornes du raisonnable pour moi, je colorie un e date de sa case, au bout de 3 cases 4 heures de colle, j'aurais été assez patiente... C'est un système qui fait ses preuves au fil des années et évidemment on remet les compteurs à zéro aux vacances. J'ai du en coller 5 à tout casser cette année..
Voilà, si j'ai autre chose à rajouter je reviens et si tu as d'autres questions n'hésite pas!!
Agnès
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