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Bonjour, Je souhaite que mes élèves de CE1 CE2 effectuent une petite recherche sur internet au sujet des châteaux de la Loire. J'ai prévu de les faire travailler par groupe de 3 sur un seul château (chaque trinôme se verra attribué un château différent, puis ils feront une restitution pour les autres groupes). Comme ils sont encore "petits", je voudrais leur faire chercher des éléments relativement "simples". Pour le moment, j'ai préparé une petite fiche à compléter : Nom du château : Département où il se situe : Date de construction (ou époque) : Description : - Comment est le bâtiment ? - Qui y a vécu ? - Que s’y passait-il ? - Particularité(s) ? Qu'en pensez-vous ? Mettriez-vous autre chose ? Merci beaucoup pour vos avis !!

Bonjour, je suis enseignante en ULIS collège et j'aimerais faire un projet type "échange de cartes postales" mais par voie éléctronique avec des écoles ou collèges des régions de toute la France métropolitaine et outre mer (ULIS ou enseignement ordinaire). Ce projet permettrait à mes élèves de mieux se repérer géographiquement (en parallèle, je participe également au vendée globe avec eux via le kit). L'idée d'apprendre au travers de mails d'autres élèves est stimulant et enrichissant ! Bref, je ne propose pas de trame car c'est plus sympa quand chaque classe fait « à sa sauce » mais étant en ULIS, je suis plutôt favorable à des écrits assez courts ,généreusement illustrés , voire des petites vidéos, des pistes audio etc....😊 Quelques axes de réflexion sur le contenu des mails les paysages de la région. un personnage célèbre contemporain ou non ( chanteur, sportif, acteur...). monument célèbre Une recette typique Cette liste n’est pas exhaustive : si vous avez quelque chose qui caractérise votre région, n’hésitez pas! Selon le niveau de classe et des élèves, le dossier peut être plus ou moins étoffé. Le but est surtout de découvrir votre région de manière simple, ludique et imagée Dans le dossier proposé dans l'échange par voie électronique il y aura donc : une page : - avec la pièce de puzzle (cf pièce jointe) que chacun pourra imprimer et coller sur sa carte affichée en classe. - une devinette pour que les élèves trouvent la région qui envoie le mail. Par ex : j’ai une région côtière, je suis en métropole, dans le sud de la France, je suis une très grande région, qui suis-je ? le "dossier" avec les informations sur votre région. (images, petites vidéos, bande son , petits textes de type "tweet" ...à vous de voir avec vos élèves) un petit questionnaire simples auxquelles devront répondre les élèves pour voir s’ils ont été attentifs aux éléments du dossier. Je propose à tou.te.s les volontaires d'échanger par mail pour + d'infos et de lancer les échanges de dossier à partir de janvier 2021 afin d'avoir le temps de créer nos dossiers. Je vous laisse ma boite mail si vous êtes interessé.e.s ,merci de m'envoyer votre mail académique si vous ne souhaitez pas le diffuser ici + votre région. Sinon merci de les inscrire ci-dessous. Je les diffuserai ensuite aux participant.e.s. En espérant que ce projet aboutisse et que nous serons 18 ! Bonne fin de vacances à vous.⛱️ Région Auvergne-Rhône Alpes : Bénédicte Charly (ULIS collège) benedicte-beren.charly@ac-lyon.fr Bourgogne-Franche-Comté Bretagne Centre-Val de Loire Corse Grand Est Hauts-de-France Ile-de-France Normandie Nouvelle-Aquitaine Occitanie Pays de la Loire Provence-Alpes-Côte d’Azur. Guadeloupe Martinique Guyane Mayotte La Réunion France nouvelles régions 200%-1.pdf

Si vous vous posez des questions sur le débit de votre connexion internet, voici quelques informations qui pourront vous permettre d'y voir plus clair. Différence entre le débit réel et le débit théorique. Le débit est à la quantité de données que vous pourrez réellement recevoir en une seconde. Exemple : 100 Mbps (100 megabits par seconde) pour une offre très haut débit. Lorsque vous vous abonnez à l'Internet, votre fournisseur d'accès internet (FAI) vous indiquera le débit dont vous disposerez en théorie : c'est le débit théorique qui correspond à la valeur par défaut et qui figure dans le contrat. Le débit réel correspond au débit dont vous disposerez réellement et qui dépend notamment de l'installation matérielle. Mesurer le débit de sa connexion : Pour mesurer le débit de votre connexion, vous pouvez utiliser les outils en ligne des sites suivants : http://www.degrouptest.com/test-debit.php ou https://www.nperf.com/fr/ Evaluer sa connexion Après le test, vous pourrez accéder aux valeurs suivantes : Réception (download) ou débit descendant : c'est la quantité de données que votre connexion peut recevoir en une seconde. Plus la mesure est élevée, meilleur est le débit de votre connexion. Envoi (upload) ou débit montant : c'est la quantité de données que votre connexion peut envoyer en une seconde. Plus la mesure est élevée, meilleur est le débit de votre connexion. Cette valeur est toujours inférieure à celle du débit descendant. Latence ou ping : c'est le temps nécessaire à un petit paquet de données pour effectuer un aller-retour entre votre ordinateur et notre serveur de test de débit. Plus le résultat est faible, plus votre connexion est performante (une bonne valeur se situe entre 0 et 100 ms).

Bonjour, Remarquant que de plus en plus d'élèves ont accès à internet en "autonomie" à la maison (certains viennent à l'école avec smartphone et tablettes connectés) j'ai pour projet de leur présenter internet dans un cadre pédagogique et notamment à travers la découverte des réseaux sociaux (phénomène auquel ils n'échapperont pas) Un peu d'aide et de prévention n'est pas donc pas de refus. Penser vous qu'une première approche pour les plus jeunes de ces réseaux sociaux est une bonne idée ? Je pars du principe qu'il vaut mieux qu'ils soient informés plutôt qu'ils soient livrés à eux mêmes dans cette "jungle". Pour moi Skyrock, Facebook et Twitter sont trop libres et trop risqués pour les plus jeunes. (Instagram, Snapchat et Vine innonde nos cours d'écoles mais sont plus des gadgets et sont de toutes façons incontrôlables) J'ai donc essayé d'en cibler certains autres se rapprochant des plus gros dans le fonctionnement : - Xooloo et Habouki (pour ceux qui connaissent) me paraissent peut être un peu trop enfantin, et passer un certains age je sais qu'il n'iront pas sur ces plate formes d'eux mêmes. - J'avais pour projet de leurs faire créer un profil sur un des nouveau réseaux dits "sécurisés et modérés" comme Maxi 18, un réseau social toulousain pour les mineurs. (je les ai d'ailleurs contacter afin qu'ils me fournissent un poster pédagogique sur le fonctionnement de leur site et d'un réseau social en général). Qu'en pensez vous ?