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Coucou à tous Je viens vers vous pour un énorme appel au secours. Je viens d'avoir mon poste au second mouvement et je suis nommée TRS. Jusque-là, vous me direz, rien de grave. Sauf que... J'ai 4 quarts-temps. Et tous les niveaux de l'élémentaire : CP/CE1 (22 élèves) --> avec lecture et écriture (une séance), dictée (programmation donnée), vocabulaire, anglais. J'ai le choix entre grandeurs et géométrie; sciences et espace en QLM; musique et arts. Que me conseillez-vous ? CP/CE2 CE1/CE2 CM1/CM2 (23 élèves) --> avec vocabulaire, géométrie, EPS (avec théoriquement l'aide d'un intervenant), anglais et EMC. Avez-vous des conseils d'organisation (je n'ai jamais eu de doubles niveaux) ? De gestion du temps ? Des sites internet sympas ? Des choses à lire pour me mettre dans le bain ? Je sors de maternelle et je suis, comme on dit, un peu perdue. Tout en sachant que j'ai déjà pris attache de mes quatre titulaires et qu'elles ont l'air plus qu'arrangeantes (et surtout trèèèès sympas). Je vais essayer d'avoir les mêmes domaines en CP, CE1 et en CE2 pour me faciliter la tâche. Merci d'avance et bonnes vacances à tout le monde !

Bonjour, En tant que zil, remplaçants, trs... concrètement de quoi est composée votre préparation ? En effet il y a tellement de compétences dans chaque matière sur chaque niveau... En classe il faut faire une continuité, on ne peut pas arriver avec une notion tombant comme un cheveux sur la soupe. Comment se constitue le travail que vous donnez ? Merci par avance,

Bonjour, Je suis TRS et ma classe participe à un challenge athlé un jour où je suis en responsabilité. La collègue me dit avoir déjà donné le mot aux parents. Mais dans le cahier de liaison , je ne vois qu'une information. Or, nous partons toute la journée, et il me semble que , dans ce cas, je dois demander une autorisation écrite des parents. Pourriez-vous me le confirmer ? De plus, dois-je refaire un mot dans ce cas ? Ce serait donc à la collègue de vérifier les accords ou les refus mais au moins je serais dans la légalité, et il me semble important de me couvrir en cas d'accident pendant les ateliers sportifs et même sur le temps du pique-nique . Par contre, la collègue risque de ne pas très bien le prendre. Qu'en pensez-vous ?

Bonjour, J'aimerais que ce post puisse être utile à ceux qui comme moi vont débuter en tant que TRS (Titulaire Remplaçant de Secteur) et sur des postes fractionnés. Il y a certainement des choses à faire, à ne pas faire, des "trucs" qui marchent, des idées pour démarrer sur le bon pied dès la rentrée. S'il y en a parmi vous qui ont choisi de rester sur des postes fractionnés, quels sont les avantages et inconvénients ? Comment gérer la multiplicité des élèves, l'autorité, la progressivité des apprentissages, le lien avec le titulaire, les manuels ou leur absence, ... ? Merci d'avance aux enseignants expérimentés qui pourront faire partager leurs savoirs. Bonne journée

Bonjour à toutes et à tous je viens d'apprendre que je serai TRS l'an prochain pour la seconde année! Sauf que l'année prochaine est l'année de ma première inspection!!! Du coup, je suis totalement désespérée car je ne sais pas du tout comment se déroule une inspection lorsqu'on est TRS et surtout quels sont les divers documents à fournir. Comment gérer les progressions, programmations? Devons-nous en pondre nous-même ou bien pouvons-nous présenter à l'inspecteur celles de la titulaire? Autre question du point de vue du cahier journal, j'aime assez faire mon cahier journal de façon manuscrite dans un cahier. Dois-je faire un cahier par classe ou bien un cahier dans lequel je met toute mes classes? Bref, j'ai besoin de conseils de TRS ayant déjà été inspectés ou de personnes ayant de bons tuyaux à ce sujet! Merci

Bonjour, Je suis TRS et j'ai une classe de CM2 un jour par semaine. Cette année, j'aurai un créneau de 40mn pour faire de la littérature avec eux et je cherche des idées pour ne pas "lire pour lire". J'aimerais : - soit faire un projet sur un livre (le titulaire m'a proposé d'acheter une série de livres pas trop chers) qui pourrait durer dans le temps mais bon... pas sûre que cela les intéresse pendant 3 périodes par exemple - soit travailler autour d'un genre (conte, policier, documentaire, etc.) mais dans ce cas, auriez-vous des idées et surtout des sites internet sur lesquels je pourrais me baser ? (notamment au niveau des tapuscrits) Merci d'avance !