Rechercher dans la communauté

Bonjour, Je suis doctorant en sociologie à Aix-Marseille Université et au Laboratoire d'Economie et de Sociologie du Travail. J'effectue ma recherche sur les relations de travail entre enseignants et ATSEM à l'école maternelle. Dans ce cadre je recherche des enseignants et des ATSEM, qui ne travaillent pas forcément ensemble, acceptant de faire un entretien individuel avec moi pour comprendre la réalité de leur métier et l'état des relations avec les autres travailleurs et travailleuses de l'école maternelle. Ces entretiens d'environ une heure sont complètement anonymes et toutes les informations recueillies seront uniquement à destination de ma recherche. Contact : 06 77 80 71 02 - arthurimbert@live.fr Je vous remercie d'avance pour votre participation. Arthur Imbert

Rapport de l'IGEN sur le travail des ATSEM (juillet 2017) à télécharger à cette adresse : http://cache.media.education.gouv.fr/file/2017/78/9/IGEN-2017-068-Missions-agents-territoriaux-specialises-ecoles-maternelles-ATSEM_837789.pdf

Le décret clarifiant le statut des Atsem est publié : http://www.maire-info.com/-congres/ecole/le-decret-clarifiant-le-statut-des-atsem-est-publie-article-21651 http://www.lagazettedescommunes.com/552992/un-decret-clarifie-les-missions-des-atsem/

Bonjour tout le monde, Je vous écris pour avoir avis et conseils: voilà la situation: J'ai été nommée comme titulaire dans mon école cette année. c'est une école ZEP dans la zone HLM de l'une des villes les plus pauvres de France. Pour vous donner une idée, la moitié des classes sont dans un préfabriqué et ma collègue s'est fait traiter de "clocharde qui sert à rien" et menacer de se faire frapper par un parent dont l'enfant avait perdu son bonnet Hugo BOSS (retrouvé une heure après dans la poubelle) La mairie n'a donc pas beaucoup d'argent, le public est compliqué mais l'inspecteur a quand même décidé d'ouvrir une classe de TPS dans l'école, pour coller aux recommandations ministérielles (dans l'absolu, je suis d'accord, c'est une bonne chose) . Le problème là dedans, c'est que dans une classe de TPS, il faut obligatoirement une ATSEM. J'ai donc perdu mon ATSEM au profit de la classe des TPS (j'ai des PS/MS, 10 petits, 15 moyens). Pour compenser, on a mis dans ma classe les deux élèves de l'école qui ont une notification MDPH et donc une AVS, de cette manière, il y a un autre adulte avec moi, et les ATSEM des collègues viennent chacune 1/2 heure dans la classe pour mes deux ateliers du matin. Je m'en sors comme ça cette année (l'AVS et moi faisons chacune la moitié du boulot d'une ATSEM parce que à un moment, il faut bien nettoyer la peinturer, ranger les ateliers et rapatrier les élèves dissidents au coin regroupement), même si je me ferais couper la tête par l'inspecteur ASH s'il voyait comment ça se passe dans ma classe avec l'AVS. Voilà la situation, pas folichonne de cette année, mais ça roule malgré tout. Ce qui m’inquiète surtout, c'est l'année prochaine vis à vis de la réaction de la mairie face à nos demandes cette année ("c'est trois ATSEM par école, estimez vous heureux et foutez-nous la paix", pour faire court). L'année prochaine, il n'y aura aucun enfant suivi par AVS dans l'école, et si la mairie ne bouge pas, j'aurai mes 25 PS/MS toute seule et aparemment,il n'est pas très bien vu de se plaindre. Quand j'en parle à mes collègues, elles me répondent la même chose que la mairie et me racontent des histoires d'écoles dans lesquelles c'est pire. J'ai l'impression qu'elles vont finir par se dire que je suis une petite nature de pas vouloir gérer ma classe toute seule. Je pense qu'elles sont de bonne foi, et qu'elles se disent que dans leurs classes, c'est pareil que chez moi (3 classes dans un préfabriqué, se partageant une ATSEM pour les temps d'atelier) , sauf qu'elles ne se rendent pas compte de la différence d'autonomie entre leurs élèves (MS/GS) et les miens (10 PS quand même, pas forcément de début d'année puisque j'en ai même un né le 31 décembre) Du coup je ne sais pas quoi faire, je n'ai aucune option valable: OPTION n°1: je ne dis rien et je me retrouve seule à gérer 25 élèves de 3 ans et demi de moyenne d'âge soit taux d'encadrement 1 pour 25 et pleine et entière responsabilité sur mes petites épaules OPTION n°2: Je dis les choses gentiment et à mon avis ça ne changera rien (dans tous les cas, je pense que la mairie s'en fout, légalement, c'est moi qui suis responsable, ATSEM ou pas ATSEM) OPTION n°3: Je monte au créneau, j'appelle mon syndicat, je parle à l'inspecteur, je demande un rendez-vous en mairie et je passe pour celle qui veut avoir mieux que tout le monde et qui se noie dans un verre d'eau, de leur point de vue. J'en viens à me poser la question: suis-je illégitime à réclamer une ATSEM pour mes PS/MS? Est-ce que réellement, c'est faisable toute seule, est-ce qu'il y en a parmi vous qui ont le même cas de figure et qui s'en sortent? Et, même si je sais que la loi est floue pour les ATSEM, est ce que 1 adulte pour 25 élèves de 3 ans et demi c'est légal?? Dans les colos, on est quand même sur un taux d'encadrement de 1 pour 8 et dans le périscolaire, 1 pour 10; dans les écoles, 1 pour 25, c'est OK? N'y a t'il pas une toute petite loi? Merci pour vos réponses Tesssssss

Bonjour à tous, Actuellement en M2 MEEF, mon mémoire porte sur les relations PE-ATSEM (natures des relations, réussites, difficultés, etc). J'ai réalisé 2 questionnaires : un pour les enseignants de maternelle et un autre pour les ATSEM. Si vous pouviez prendre 10-15mn de votre temps et répondre à mes questions (la plupart du questionnaire est basé sur des cases à cocher), cela serait topissime! Voici le lien des questionnaires en ligne (je laisse les fichiers word si certains préfèrent ce biais) : Pour répondre au questionnaire destiné aux enseignants : http://fr.ze-questionnaire.com/repondre.php?s=68638&d=SP70CALGSwOS Pour répondre au questionnaire destiné aux ATSEM : http://fr.ze-questionnaire.com/repondre.php?s=68637&d=SPjnbQiRuTcR J'en ai déjà quelques uns, mais j'aimerais en présenter plus à mon directeur de mémoire (un dossier d'analyse de données est à rendre pour le 10 janvier)... Merci d'avance et bonnes fêtes de fin d'année! Justine QUESTIONNAIRE destiné aux ATSEM.docx QUESTIONNAIRE destiné aux PE.docx

Bonjour, je viens vers vous parceque je suis vraiment à bout avec mon ATSEM. Elle a été affectée sur ma classe il y a 4 ans. J'étais à temps partiel, donc je prenais sur moi. Mais reprenant à temps-plein cette année, je me dis que je vais pas tenir et que je vais finir par devenir aigrie et agressive. D'emblée, elle s'est mise à dos toute l'équipe d'ATSEM de l'école. C'est la guerre des tranchées, dans laquelle j'ai toujours refusé de prendre partie. C'est des mesquineries sans suite: je balaie la classe et pousse les saletés dans la "zone" que je n'ai pas à nettoyer, je nettoie mes serviettes et pas celles de tes élèves L'une de ses collègues est même allée en mairie signaler qu'elle portait des tenues très trés courtes choquantes pour les enfants... etc. Mais là c'est devenu invivable pour moi aussi. Elle n'est absolument pas soigneuse. Je dois finalement tout plastifier, vérifier tous les cahiers parcequ'elle saute des pages, colle à l'envers, inverse les travaux des enfants... Je perds un temps fou à repasser derrière elle, et finalement je finis par ne plus rien lui demander ou presque parceque je sais que ce sera tout cochonné! Hier la goutte d'eau. Ke lui demande d'afficher les productions plastiques des enfants sur notre travail sur la verticalité. j'ai fait plusieurs séances sur la notion de coulure, on va du bas vers le haut etc... Ben elle m'a accroché tous les travaux à l'envers, avec la goutte de peinture qui "coule" vers le haut. Elle était à l'ateleir peiture quand même . Elle avait bien vu comment on faisait!Faut pas être futée quand meme!!! Mais s'il n'y avait que ça. Elle ne s'organise pas du tout. Quand je lui donne un truc à préparer pour la semaine suivante, elle s'y met aussitôt, délaissant les tâches qu'elle a à faire auprès des enfants. L'an dernier, je lui en avais parlé plusieurs fois, elle dit toujours "oui, d'accord" puis rien ne change. Du coup,en juin, j'ai demandé un truc un peu plus formel, avec la directrice. Elle entend, elle s'excuse, dit qu'elle va faire des efforts etc..Puis se fait arrêter pour la fin de l'année scolaire. Là cette année, je mets en place des ateliers autonomes type Montessori. je lui ai bien expliqué son rôle; elle doit m'aider à assurer le calme, aller vers les enfants qui ont besoin qu'on valide leurs brevets, relancer ceux qui peinent à choisir un atelier etc...Elle dit, oui, que ça a l'air bien etc... mais elle reste campée à son bureau pendant ces moments là. Je lui ai rappelé plusieurs fois sa tache mais rien n'y fait. Encore hier je me suis énervée pendant la classe (devant les enfants, c'était plus fort que moi :"mais enfin Sylviane, je t'ai dit que tu dois être là sur ces moments... C'est plus possible!!!) ben bilan elle m'a refait pareil l'après midi même!!! je suis rentrée dégoutée, me disant que j'allais arrêter ces ateliers si je pouvais pas compter sur elle. Mais quand même. C'est ma péda avant tout, mes élèves, les choix que j'ai fait pour les faire progresser. Pas normal que je doive tout laisser tomber à cause de ses dysfonctionnements à elle, non? Mes collègues, sympa sur ce coup-là, me proposent de faire "tourner les ATSEM" pour qu'on se partage le "boulet". Mais j'ose à peine imaginer l'ambiance si on dit aux autres ATSEM qu'il faut tout changer à cause de Sylviane. Elles sont chacune sur une classe depuis plusieurs années et ce serait le branle-bas de combat pour elles, les parents et toutes les classes. Je trouve pas normal non plus de devoir remettre en cause toute une organisation qui fonctionne pour une seule personne incompétente. J'envisage donc sérieusement de rencontrer son supérieur à la mairie. Mais je ne suis pas à l'aise avec cette image de "délation". Elle a déjà pris un blâme l'an dernier à cause des histoires avec ses collègues. Je sais donc que ça peut nuire à sa carrière. Mais en me^me temps mince. Elle est vraiment incompétente, j'ai été plus que patiente. On touche un peu aux limites de la fonction publique là. Doit-elle garder son poste et peser sur le fonctionnement de toute l'école si elle est incompétente. On aurait moins de scrupules dans le privé, et j'en arrive à me dire que ce serait peut-être pas plus mal... Quoi qu'il en soit, je lui ai préparé un planning où j'ai fluoté les temps où j'exige sa présence et ceux où elle peut faire les bricolages pour la classe. (En fait, pendant qu'on est en récré ou en salle de jeux, elle passe son temps au téléphone, d'où le retard sur ses taches de découpage et autres)Je doute que ça suffise mais je veux lui laisser une dernière chance quand même voilà. Désolée pour le roman. J'espère que d'autres auront partagé ce genre de situation et pourront m'apporter leurs témoignages.