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Bonjour, Je bute sur la configuration du LSU, cette année pour le second semestre, je voulais changer mes habitudes et détailler d'avantage les niveaux atteints en me basant sur les attendus de fin d'année trouvables sur eduscol https://eduscol.education.fr/137/reperes-annuels-de-progression-et-attendus-de-fin-d-annee-du-cp-la-3e (on va abréger en AFA ) que je trouve plutôt intéressant pour renseigner les acquis scolaires Je vais prendre l'exemple de mon CE1, en mathématiques, je voudrais transformer les 4 sous domaines suivants : - Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer - Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers - Calculer avec des nombres entiers - Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul Par les compétences des AFA (qui sont listées sous "Ce que sait faire l’élève" ) ... Le hic étant qu'en faisant ca , c'est certes plus précis , mais le premier sous domaine "Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer " se scinde désormais en 9 compétences : · dénombrer des collections en les organisant. · comprendre la notion de centaine. · comparer, encadrer, intercaler des nombres entiers en utilisant les symboles (=, <, >). · Ordonner des nombres dans l’ordre croissant ou décroissant. · Comprendre et savoir utiliser les expressions égal à, supérieur à, inférieur à. · Placer des nombres sur un axe ou nomme le nombre identifié sur un axe. · repérer un rang ou une position dans une file ou dans une liste d’objets ou de personnes, le nombre d’objets ou de personnes étant inférieur à 1 000. · Faire le lien entre le rang dans une liste et le nombre d'éléments qui le précèdent pour des nombres inférieurs à 1 000. · Différencier le chiffre des centaines, le chiffre des dizaines et le chiffre des unités. A ce moment je me suis rendu compte que si je suis cette logique, on passe à 88 compétences (sans référence écrites à l'intitulé du sous domaine d'ailleurs) au lieu de ces bons vieux 4 sous domaines de d'habitude. Et tout cela juste pour la partie mathématiques. Du coup je vous pose la question, est ce que vous gardez les domaines LSU en l'état, où bien vous vous risquer à un paramétrage plus personnel ? Edit : coquilles

Bonsoir, Qq petites questions ce soir ! dans mon école nous n'avons pas encore mis en place le LSU... je vous passe les pourquoi et comment... toujours est-il que nous sommes un peu perdus, j'ai 2 questions qui nous embêtent particulièrement : - est ce normal de ne pouvoir cocher qu'une fois par domaine ? ce domaine est donc soit totalement acquis ou totalement en cours d'acquisition etc mais comment faire pour un élève bon en orthographe et mauvais en conjugaison par exemple ? - est il obligatoire de mettre des commentaires dans chaque partie ? Voilà ! si qqun a des réponses merci d'avance

Bonjour , vous qui êtes de parfaits directeurs (aucune ironie là dedans je précise), avez-vous pour obligation et devoir de signer tous les LSU de l'école avant de les remettre aux parents. Merci pour votre réponse.