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HELP ! J'en appelle à votre grand coeur, chers collègues ! L'année prochaine, j'aurai dans ma classe un élève déficient visuel pour lequel je dois adapter tous les documents écrits (police century gothic, 18, double interligne). Je recherche des tapuscrits de livres de la littérature jeunesse niveau CE2 pour pouvoir les adapter, donc de préférence sous word. Si vous avez cela dans vos ordinateurs, je suis preneuse et vous remercie d'avance pour lui et moi. Sylvie

Bonjour, je viens de terminer le tapuscrit de "Un tueur à ma porte" de Irina Drozd, il fait 17 pages. Il n'y a quasiment aucune série complète dans mon école, nous avons commandé des livres pour faire des rallyes pour la prochaine période. Pour pouvoir faire de la lecture suivie, j'ai donc fait le tapuscrit....mais 17 pages A4 (verdana taille 11) ce n'est pas trop indigeste pour des CM1? Merci d'avance pour vos avis.

Bonsoir je viens auprès de vous pour une requête particulière. J'ai une amie dont le fils à oublié son livre à l'école: Le roi Ferdiand d'Agnes Desarthe. Quelqu'un en aurait-il le tapuscrit à me transmettre ou les pages scannées? N'hesitez pas à me joindre en MP. Merci à vous

Bonjour à tous, Je souhaiterais avoir vos conseils sur ma future classe de CP. J'accède à mon premier poste fixe (j'étais anciennement complément de service des PEMF) dans une nouvelle école et je n'ai JAMAIS fait de CP... Alors j'angoisse! L'école a commandé l'an passé Ribambelle série violette comme méthode de lecture pour le T1 qui avait alors la classe. On m'a clairement dit que le budget ne permettrait pas de renouveler la méthode avant quelques années (j'aurais aimé travaillé avec Ludo que je connais déjà en production d'écrit!). J'ai les albums pour presque chaque élève mais pas les fichiers (pas assez de budget alors maths ou français il faut choisir!) - Ma première question concerne les supports et outils : Que donnez-vous à vos élèves comme support à la lecture pour la maison? On m'a déconseillé de laisser les albums aller dans les familles (perte, non respect du rythme de lecture... même si je pense les donner en fin de cycle pour qu'ils aient la fierté de lire un album à la maison) comment faites-vous avec vos élèves? dois-je commander des porte-vues pour y mettre des photocopies ou des tapuscrits du texte? ou encore un nouveau cahier de "lecture du soir" pour y mettre des fiches avec des extraits du texte à relire? ou est-ce que je mélange ça avec mes fiches son dans mon cahier de son ? Bref comment gérez-vous ces lecture du soir? Et d'ailleurs que demande-t-on de relire le soir? des mots/phrases issus du texte? d'autres mots/phrases? directement la photocopie du texte? je suis un peu perdue dans tout ça... un cahier de son+album+phrases à lire ça me parait faire beaucoup de supports.... - Ma deuxieme question concerne la méthode ribambelle en elle-même... je ne comprends pas le système de séquences proposés (je vous joins la proposition du guide du maitre e photo) : 11 demi-journées (soit un une semaine complète et 1 jour!) avec 2 sons différents à étudier dans les 3 premiers jours et plus rien ensuite... j'aimerais avoir le ressenti des personnes qui utilisent cette méthode. N'est-ce pas dérangeant? D'autant plus que l'on m'a conseillé de faire davantage de phonologie et de vocabulaire que ne le propose la méthode mais dans ce cas là je ne tient plus la programmation! à nouveau auriez-vous des conseils quant à cette méthode? Je vous remercie pour l'aide que vous pourrez m'apporter... J'ai beau regarder plein de sites internet et lire plein de forums je n'arrive pas à me rassurer et je m'éparpille partout! D'autant que je ne trouve pas grand chose dans les blogs de prof sur ribambelle! A bientot Hino