Toujours indisponible pour ma part...je désespère d'acquérir un jour ce livre qui me parait pourtant formidable!

Toujours indisponible pour ma part...je désespère d'acquérir un jour ce livre qui me parait pourtant formidable!

2 occasions sur priceminister

http://www.priceminister.com/offer/buy/90195030/claude-picot-j-entends-je-vois-j-ecris-livre.html

Attention : premiers arrivés, premiers servis

Pour les retardataires, pensez à faire une alerte prix.

merci beaucoup pour la proposition. En effet j'ai réussi à le commander dimanche sur le sceren et je viens de recevoir un mail comme quoi il avait été expédié. C'est en bonne voie. Encore merci.

Merci beaucoup!! J'ai commandé sur priceminister et ma commande a été validée... normalement je ne devrais pas tarder à le reçevoir, je croise les doigts

Livre commandé au sceren arrivé hier ! Je vais postasser pour la semaine prochaine.

Est-ce que quelqu'un peut me dire ce qu'il pense de ma de fiche de préparation?

Je n'en vois pas trop l'utilité vu que j'ai le livre mais l'inspection m'attend pour la 2ème période....

fiche de prep ortho.doc

Est-ce que quelqu'un peut me dire ce qu'il pense de ma de fiche de préparation?

Je n'en vois pas trop l'utilité vu que j'ai le livre mais l'inspection m'attend pour la 2ème période....

Ben elle est bien, elle reprend les activités du bouquin, comme tu dis vu que tout est déjà dans le livre y a pas grand chose à ajouter ! tu précises bien si les activités sont individuelles ou collectives, la durée de chaque activité... le seul reproche que je vois (qu'un IEN pourrait faire, parce que moi ça me dérange pas!), c'est la durée de la séance : ici on nous dit de ne pas dépasser 30' en cycle 2.

Perso je découpe le travail sur les sons en 3 petites séances sur la semaine : lundi dictée concernant les sons des semaines précédentes, découverte de la comptine et travail de phonologie (pigeon vole, la flèche, paires phonologiques), mardi lecture de la comptine, repérage de la graphie et premiers exercices de la fiche (aujourd'hui sur le oi, exos 1 à 3), jeudi fin des exos et repérage des mots à apprendre pour le lundi. Ce n'est pas ce que j'avais envisagé au départ mais c'est ce rythme qui s'est imposé pour éviter les séances à rallonge.

Est-ce que quelqu'un peut me dire ce qu'il pense de ma de fiche de préparation?

Je n'en vois pas trop l'utilité vu que j'ai le livre mais l'inspection m'attend pour la 2ème période....

Rien à dire, c'est très clair.

Juste un point, tu indiques une durée de séance de 50 min alors que le détail de tes étapes fait 1h avec la mise en commun...

Est-ce que quelqu'un peut me dire ce qu'il pense de ma de fiche de préparation?

Je n'en vois pas trop l'utilité vu que j'ai le livre mais l'inspection m'attend pour la 2ème période....

Ben elle est bien, elle reprend les activités du bouquin, comme tu dis vu que tout est déjà dans le livre y a pas grand chose à ajouter ! tu précises bien si les activités sont individuelles ou collectives, la durée de chaque activité... le seul reproche que je vois (qu'un IEN pourrait faire, parce que moi ça me dérange pas!), c'est la durée de la séance : ici on nous dit de ne pas dépasser 30' en cycle 2.

Perso je découpe le travail sur les sons en 3 petites séances sur la semaine : lundi dictée concernant les sons des semaines précédentes, découverte de la comptine et travail de phonologie (pigeon vole, la flèche, paires phonologiques), mardi lecture de la comptine, repérage de la graphie et premiers exercices de la fiche (aujourd'hui sur le oi, exos 1 à 3), jeudi fin des exos et repérage des mots à apprendre pour le lundi. Ce n'est pas ce que j'avais envisagé au départ mais c'est ce rythme qui s'est imposé pour éviter les séances à rallonge.

Je ne suis qu'à mi-temps sur cette classe et j'ai l'impression de courir après le temps. Je vais essayer de faire en 2 jours mais ça va être difficile!!

Moi je fais la méthode sur 2 jours. D'abord le lundi la comptine, repérage graphie/phonème, mot à apprendre... Le lendemain travaille avec les flèches puis exercices de réinvestissement. Plus tard, je fais une dictée de mots et de phrase.

En revanche, je ne sais pas si la correction collective est pertinente. Dans ma classe, c'est impossible. Ils ne savent pas tous corriger, du coup je fais une correction individuelle en passant au fur et à mesure derrière chaque élève.

Bonjour,

je serai intéressée par tes fiches 4 et 5. Merci beaucoup de partager ton travail.

Cordialement.

deborah.alba@gmx.fr

Bon, pour les fiches 4 et 5 rien à faire :

si vous êtes intéressés, un petit mp avec votre email...

Bises

Bonsoir,

Merci beaucoup pour ton travail. J'ai eu les fiches 4 et 5 dans les autres pages du forum...encore merci...

Je débute et j'ai un quadruple niveau donc ...

Désolé mais je ne sais pas ce qu'est un MP.

Bises

Bonjour,

je serai intéressée par tes fiches 4 et 5. Merci beaucoup de partager ton travail.

Cordialement.

deborah.alba@gmx.fr

Bon, pour les fiches 4 et 5 rien à faire :

si vous êtes intéressés, un petit mp avec votre email...

Bises