tu n'as besoin que d'une feuille (ou un cahier si tu veux)

4 colonnes

La première pour ecrire l'expression et les 3 autres pour les réussites

ex :

Je suis allée O O O

Super idée..

Hate de pouvoir la mettre en place.. quand j'aurai ma classe car je suis seulement PE2 !

Bonjour

Je trouve ce sujet très intéressant. Jusqu'à présent je n'avais pas vraiment réfléchi à organiser l'appretissage de l'orthographe individuellement.

Double R je t'envoie monemail en Mp

Je pense que je vais essayer ... J'avais déjà vu ceci lors de mon stage Freinet ...

dans mon rapport d'inspection :

moment d'extrème concentration dans une phase d'apprentissage individualisé +++

ça m'a fait bien envie..j'avais lu aussi cette méthode sur un site...J'ai préparé les carnets, je me lance la semaine prochaine! Je suis convaincue d'avance des progrès à la clé!

euh question bébête..je suis à la veille de commencer la mise en oeuvre, j'ai fait des post it mais je m'aperçois que pour deux élèves je n'ai rien à marquer. que faire? Leur donner de nouveaux mots à apprendre?

perso je dirais non... c'est un outil qui est individuel, qui répond aux besoins personnels; si ces deux élèves sont excellents en orthographe,ou s'ils sont capables de s'autocorriger efficacement, il n'y a pas à chercher plus loin ? non ? si ?

le but de cet outil est justement qu'un jour il n'y ait plus de mots à y mettre; la majorité des élèves risque de se dire "à quoi bon m'améliorer puisque même quand je n'aurai plus de mots, la maîtresse m'en remettra" !

par contre, je suis étonnée qu'ils ne fassent aucune erreur dans aucun de leurs écrits ! quelle chance pour eux, c'est hyper rare !

Modifié 5 décembre 200718 a par maudG

perso je dirais non... c'est un outil qui est individuel, qui répond aux besoins personnels; si ces deux élèves sont excellents en orthographe,ou s'ils sont capables de s'autocorriger efficacement, il n'y a pas à chercher plus loin ? non ? si ?

le but de cet outil est justement qu'un jour il n'y ait plus de mots à y mettre; la majorité des élèves risque de se dire "à quoi bon m'améliorer puisque même quand je n'aurai plus de mots, la maîtresse m'en remettra" !

par contre, je suis étonnée qu'ils ne fassent aucune erreur dans aucun de leurs écrits ! quelle chance pour eux, c'est hyper rare !

OK , c'est ce que je pensais aussi. Le but à terme est de pouvoir se passer de ces listes à apprendre.

OUi c'est étonnant mais pourtant c'est vrai. bon pour l'un des deux j'ai trouvé deuxmots à faire apprendre. Mais pour l'autre rien car il a une orthographe naturelle excellente. Hélas à côté de ça j'en ai plusieurs qui n'auront pas assez de place sur un post it pour noter les mots mal orthographiés en un jour/ :P

J'ai fait pareil que toi double R pour le support. Très pratique.

Oui au debut les elèves forts en orthographe ont moins de mots à travailler

NOrmalement si dans la classe les élèves écrivent beaucoup...

Hélas à côté de ça j'en ai plusieurs qui n'auront pas assez de place sur un post it pour noter les mots mal orthographiés en un jour

Par contre, fais bien attention de "choisir" les mots pour les élèves les plus faibles.

c'est certain que cet outil est intéressant si dans la classe on laisse une large place à l'expression écrite, au texte libre, à la rédaction par les enfants des traces écrites, à la création d'un journal de classe...

c'est certain que cet outil est intéressant si dans la classe on laisse une large place à l'expression écrite, au texte libre, à la rédaction par les enfants des traces écrites, à la création d'un journal de classe...

Et si on a sa classe à soi...