Laetitia81 Posté(e) 26 août 2009 Posté(e) 26 août 2009 Si tu veux on en a un en trop à l'école, tu veux que je te l'envoie ?
youliii Posté(e) 26 août 2009 Auteur Posté(e) 26 août 2009 Si tu veux on en a un en trop à l'école, tu veux que je te l'envoie ? Je t'envoie un mail ma tite laeti !
youliii Posté(e) 26 août 2009 Auteur Posté(e) 26 août 2009 youliii sur tous les fronts je me posais la même questions pour le cahier d'appel !
Mahina Posté(e) 26 août 2009 Posté(e) 26 août 2009 Je viens d'imprimer tout ce que j'ai préparé...J'ai un gros paquet de feuilles à plastifier !!!!!!!!!!!!!!! Il est énorme, j'ose pas les compter, doit y avoir 150 feuilles maman... Pourquoi veux-tu plastifier tout ça ? ça fait pas un peu "gaspillage" ? Sinon puisque vous parliez d'écriture : est-ce que vous avez des "ptits trucs" pour expliquer aux élèves comment tenir leur crayon ? (Je n'ai pas encore lu l'ouvrage de Danièle Dumont) Pour le cahier d'appel, au pire, tu vas en acheter un en librairie, ça coûte un euro et quelques.
nagdum Posté(e) 26 août 2009 Posté(e) 26 août 2009 dans mon école c'est la directrice qui commande les cahiers d'appels.
soph' Posté(e) 26 août 2009 Posté(e) 26 août 2009 pour la tenue du crayon, j'ai une fiche que je fais faire le deuxième jour, je peux la scanner et te l'envoyer. petit problème, je ne peux le faire que vendredi, mon imprimante tout en un m'a lâchée!
nanoucilou Posté(e) 26 août 2009 Posté(e) 26 août 2009 Salut les filles, Je viens d'imprimer tout ce que j'ai préparé... J'ai un gros paquet de feuilles à plastifier !!!!!!!!!!!!!!! Il est énorme, j'ose pas les compter, doit y avoir 150 feuilles maman... Bon sang, qu'as tu préparé pour qu'il y ai autant de feuilles. J'en ai a peine une vingtaine.
Minnie33 Posté(e) 26 août 2009 Posté(e) 26 août 2009 Bonjour! Je me joins à vous après vous avoir lus à plusieurs reprises... J'ai honte, mais je commence depuis quelques jours seulement à me pencher sérieusement sur le sujet... Bon, je vais avoir à nouveau des CP cette année, j'ai déjà eu ce niveau plusieurs années, donc pas trop de stress, c'est une classe que j'adore. J'innove cette année en prenant Borel Maisonny, le niveau de l'école n'étant pas top du tout, on va essayer de mettre toutes les chances de notre côté. En parallèle je ferai des albums au gré des thèmes abordés. D'ailleurs si vous avez des idées concernant le thème du zoo, je prends! Maths : ce sera capmaths Voilà pour cette rapide présentation, je ne viens pas les mains vides, je viens de bricoler un alphabet d'entraînement, à l'aide des polices Maternellecolor. Je glisse chaque feuille dans une pochette plastique, et zou entraînement en autonomie avec un feutre d'ardoise. mod_les__criture.doc A bientôt sur le fil!
Aquacrea Posté(e) 26 août 2009 Posté(e) 26 août 2009 Et sinon y-en a t-il qui font des évaluations diagnostiques dans d'autres domaines?? ?
Laetitia81 Posté(e) 26 août 2009 Posté(e) 26 août 2009 Salut les filles, Je viens d'imprimer tout ce que j'ai préparé... J'ai un gros paquet de feuilles à plastifier !!!!!!!!!!!!!!! Il est énorme, j'ose pas les compter, doit y avoir 150 feuilles maman... Bon sang, qu'as tu préparé pour qu'il y ai autant de feuilles. J'en ai a peine une vingtaine. Ben ça va super vite, j'ai 57 affiches sons... L'alphabet, le calendrier, et plein d'autres choses... PS : J'aime bien quand on m'appelle ma petite Laeti ^^
Lilou6 Posté(e) 26 août 2009 Posté(e) 26 août 2009 Sinon je vais travailler avec CAP MATHS (qui m'a l'air sympa) et LECTURE EN FÊTE (là, pas eu le choix et ça ne m'a pas l'air terrible, j'espère que je vais quand même pouvoir me dépatouiller avec cette méthode! ) J'ai utilisé "lecture en fête" pendant deux ans. ça n'a pas été simple. As-tu tous les outils ? Moi je n'avais que les manuels, cahiers d'exos et livres du maître. Je les ai toujours d'ailleurs Je te conseille de fabriquer des étiquettes collectives des mots : "c'est" "école"... et de faire une sorte d'affichage avec les noms des personnages. Bon ça date, son utilisation pour moi. Si, il est bien, complet, maintenant il faut que tu réussisses à t'approprier la démarche. Il travaille notamment les oppositions phonologiques, je ne crois pas qu'il y en ait d'autres qui le fassent autant. Disons qu'il date un peu Bon courage J'ai eu cette méthode quand j'étais remplaçante....un grand souvenir....avec la tortue, Pierre...lollllllll c'est claire elle date...et je n'aimais pas du tout... Par contre le guide du maître est très bien fait pour les jeux (opposition phonologique, la phrase absurde, manipulation des flèches....) c'est très bien et j'ai gardé certains jeux de cette méthode. A cette époque j'avais déjà modifié et rajouté énormément de syllabique, je trouvais que c'était trop global à mon goût! ce qui est pour le nombre d'élèves qui ont su lire (parachutée en CP...sans passer par la case formation!!!!) sur 19 CP, 18 étaient lecteurs (sauf une petite puce très dyslexique - déjà à l'époque même si çà existait pas - ma collègue de CE2 l'avait prise en soutien et rien à faire!!!) bon courage et n'hésite pas à faire parfois comme tu veux et te détacher du guide du maître si çà ne te convient pas! Merci beaucoup pour ton témoignage! C'est vrai que : 1er poste en CP, méthode plus toute jeune, avec 28 élèves qui sont apparemment "très vivants" selon les termes de mes collègues, ça ne m'incite pas trop à la sérénité, mais bon je pense qu'une fois mes marques prises, ça devrait moins stressant et je pourrai même y prendre du plaisir lol! Je vais essayer de compléter à côté de la méthode car je sais que cela reste très global pendant de longues semaines, par contre j'ai un peu peur de partir un peu dans tous les sens et de ne pas être assez structurée dans ce que je vais proposer... On verra bien! Merci encore pour ton aide!
Nävis Posté(e) 26 août 2009 Posté(e) 26 août 2009 Et sinon y-en a t-il qui font des évaluations diagnostiques dans d'autres domaines?? ? J'avais fait l'évaluation du "perroquet" de Brigaudiot l'année dernière, je pense le refaire (c'est pour situer le rapport à l'écrit des élèves, s'ils savent un peu encoder et s'ils arrivent à identifier un récit lu parmi plusieurs textes). Ensuite, je pense que le travail sur ardoise / fichier permettra de voir rapidement ce qu'ils savent ou pas. Sinon, si tu le souhaites, y a des circonscriptions qui font des évals début, milieu et fin de CP et tu as leurs évals en ligne (j'avais trouvé en cherchant dans google). Tu as "banquoutil" aussi.
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