LC Versailles 2009/2010

[caro66]

Bonjour tout le monde,

Je me demandais combien restaient-ils de titulaires sans postes dans votre académie (je suis LC sur Paris et il en reste entre 30 et 40)?

[ladivadelempire]

Pour les MAD j'en sais trop rien mais à mon avis y'aura aucun appel de fait cette année ... ca craint vraiment! avant les vacances sur le 91 il restait à ce qu'on m'a dit beaucoup de BD (même si y'a des loupés avec des non remplacements grrr)

[ladivadelempire]

quand je parlais des 218 postes supplémentaires pour l'académie de Versailles c'était pas de l'intox

http://91.snuipp.fr/spip.php?article1116

Bon par contre dans cet article j'ai pas compris si malgré les 218 postes il manquera quand même 129 postes où si finalement ils ont revu le chiffre à la baisse... là j'avoue que je n'ai pas compris

[LadyPistache]

peut être que malgré le nombre de postes en plus, il leur en manquera quand même :s

[mayallis]

bon je crois que la lc ... mieux vaut ne plus en parler , concours bientôt , révisions à bloc ce serait plus sage !! mais concretement , si on l'a cette année ce concours , qu'adviendra-t-il de nous ?? 2/3 à l'école 1/3 à la fac , rémunéré ? pas rémunéré ?? en master 2 avec un mémoire à passer en plus ? des partiels ou pas de partiels ?? comment allons nous faire , déjà si on est pas payé ça va changer la donne pour un certain nombre d'entre nous , que ce soit dans l'abandon obligatoire par manque de moyens financiers , ou du coup par le nombre de candidats inscrits qui ne pourront pas le passer et ne voudront pas abandonner leur boulot s'ils en ont déjà un ??

beaucoup de questions se posent , quelqu'un pourrait il m'eclairer ?? merci d'avance , bonne révizzzzzzz

[lilaille]

Les lauréats de 2010 seront payés ! fonctionnaires stagiaires... pas de M2 à valider...

Lire les mesures transitoires voir dans les postes sur la réforme du concours.

Le spostes dont ils parlent dans cet article ne sont pas forcément des postes au concours...

[ladivadelempire]

Lilaille je crois bien que si

[lilaille]

Lilaille je crois bien que si

c'est pas clair... donc ce serait les postes en plus au concours et des postes en moins avec des départs en retraite ?

Enfin moi ça me gêne pas plus de postes au concours... mais ça veut dire des académies sacrément lésées encore...

[ladivadelempire]

ma directrice des études PE1 nous a bien donné l'info de 218 postes en plus au concours

Maintenant que ces 218 poste supp ne couvre pas les départs en retraite à la limite ca ne serait pas nouveau... Mais oui certaines académies seront forcément lésées mais ca elle nous l'a bien précisé et d'après ce qu'elle disait il se peut on ne soit pas la seule académie à gagner des postes...

de toutes façons on sera réellement fixé qu'une semaine avant le concours...

[ccilou]

a lire...................

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Les lauréats du concours PE 2010 « devront pouvoir faire classe en présence d'un enseignant expérimenté » jusqu'à la Toussaint (Luc Chatel)

« Je vous informe que, dans toute la mesure du possible, les professeurs stagiaires qui prendront leurs fonctions à la prochaine rentrée scolaire devront pouvoir faire classe jusqu'aux vacances de Toussaint en présence d'enseignants expérimentés qui pourront leur apporter aide et conseils », indique Luc Chatel à Gilles Moindrot, secrétaire général du Snuipp-FSU dans un courrier daté du 22 janvier 2010 et diffusé par le syndicat. Le ministre de l'Éducation nationale répond à une lettre du 18 janvier, dans laquelle le Snuipp s'inquiétait de voir des stagiaires PE, dont certains n'auraient jamais effectué de stages, placés en responsabilité dès la rentrée (AEF n°125877).

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> « On ne sait pas encore si les stagiaires PE seront attachés à une classe ou à une école, mais a priori ils devraient plutôt être placés en surnombre dans une école, ce qui leur permettra d'en découvrir tous les niveaux », explique Gilles Moindrot, contacté par AEF lundi 25 janvier 2010, rappelant qu'il s'agit bien ici « d'une mesure transitoire ».

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> L'organisation demande que « le réseau d'écoles d'application et de maîtres formateurs soit associé étroitement à cette mesure pour assurer pendant l'année transitoire une réelle formation de qualité dans le cadre des IUFM ».

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> Dans son courrier, Luc Chatel explique qu'il « réfléchi[t] » par ailleurs « à la possibilité d'organiser dans les académies un regroupement des lauréats de concours la semaine précédant la rentrée scolaire 2010 ». « Il me semble important que les enseignants du premier comme du second degré puissent, préalablement à leur prise de fonctions, se familiariser de manière très concrète avec l'environnement professionnel qui résultera de leur affectation », explique-t-il.

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> « Le temps durant lequel le professeur des écoles stagiaire exercerait en pratique accompagnée, ainsi que celui qui serait passé dans le cadre du regroupement précédant la rentrée scolaire ont naturellement vocation à s'inscrire dans la formation continue telle que définie par le décret 2009-917 du 28 juillet 2009 », précise-t-il.

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> « Afin de poursuivre la réflexion sur cette année de stage, et en particulier, sur les modalités et le contenu de la formation continue des enseignants », Luc Chatel « souhaite [également] mettre en place rapidement un groupe de travail sur ces questions, auquel, naturellement », le Snuipp sera « invité ».

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> UNE « SOLUTION D'URGENCE »

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> Le Snuipp « prend en compte cette évolution positive prise à la suite de multiples interpellations et mobilisations », écrit-il dans un communiqué, dimanche 24 janvier 2010. Il rappelle que « de nombreux problèmes restent entiers : épreuves et modalités d'organisation des concours à partir de 2011, absence de cadrage des masters, inquiétudes sur l'avenir et rôle des IUFM, place du concours etc. »

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> Il « s'interroge » en outre sur l'intérêt de réunir tous les stagiaires une semaine avant la rentrée. « Ce sera difficile à mettre en oeuvre. Une semaine avant la rentrée, les stagiaires ne seront pas tous présents et la veille, ils devront préparer leur rentrée des classes », réagit Gilles Moindrot, espérant que le groupe de travail promis « sera mis en place rapidement ».

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> « Ce dispositif, tant dans sa conception que ses modalités, constitue une solution d'urgence au caractère transitoire » et « ne peut en aucun cas suffire à former les professeurs stagiaires », fait valoir le Snuipp-FSU. « La période d'accueil au sein des écoles ne peut se substituer à la formation envisagée par les textes (1/3 du temps de service) », ajoute-t-il.

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> MAINTIEN DE L'ANNÉE DE PE2

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> Estimant que « l'entrée dans le métier est un moment décisif pour les enseignants », le Snuipp demande pour les stagiaires, « le maintien de l'année de PE2 (avec 60 % de formation et 40 % en responsabilité de classe) ».

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> « Aujourd'hui, un stagiaire PE fait sa rentrée à l'IUFM où il reçoit une formation professionnelle. Il effectue ensuite un stage filé d'une journée, puis deux stages en responsabilité de trois semaines, dont le premier débute à la fin du premier trimestre », explique Gilles Moindrot.

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> « Favorable à une élévation du niveau de qualification reconnue par un master, le Snuipp continue de demander « l'abandon de la réforme, le retrait des textes d'application et l'ouverture de véritables négociations ». Il appelle les enseignants des écoles à « participer massivement à la manifestation du 30 janvier » et à signer la pétition 100 000 voix pour la formation », disponible sur son site Internet.

[ladivadelempire]

mdrrr

Franchement ils nous prennent pour des gros boulets ..." on va vous parquer dans des écoles en surnombre" donc moins de manipulation donc au final moins de formation

RIDICULE!! GROTESQUE!!

Mais je sens que d'ici septembre on a encore le temps de lire bien des âneries!!

[Kirika]

Le problème du remplacement des enseignants revient sur le tapis:

http://www.leparisien.fr/societe/profs-absents-chatel-propose-trois-solutions-pour-les-remplacer-20-01-2010-784821.php

( ce n'est qu'un exemple d'article, et de reportage (cf reportage du 29 janvier sur tf1).

Le ministère veut s'attaquer au remplacement des enseignants, et oublie la liste complémentaire.... c'est désespérant.