Bonjour

A la rentrée j'aurai un CM1/2 et je cherche des idées d'activités que je pourrai mettre en place le matin à l'arrivée des élèves (environ 15 minutes) avant de se lancer dans le travail à propremment parlé.

Si vous avez testé ou si avez des idées j'attends vos réponses et vos témoignages.

Je vais reprendre ce que faisais la collègue avant : de la copie. Je pense rajouter la dictée. Tous les matin ce serait donc copie (en même temps que l'appel cantine, le relevé des cahiers de liaison...) puis dictée (ou préparation de la dictée).

Je commence toujours par le mot du jour et je garde ce système car c'est super.

Je commence toujours par le mot du jour et je garde ce système car c'est super.

Je faisais aussi ca en T1 je pense le reprendre aussi mais je voulais varier peut etre faire chaque jour de la semaine quelque chose de different

genre:

lundi:mot du jour

mardi: debat/vie de classe

....

Mais je manque un peu d'idées lol, maryl je cherche des choses un peu plus "ludiques"

Je faisais le mot du jour en cp/ce1. J'hésite à le faire en cm même si je reconnais que c'est super.

Bonjour, j'ai moi même vu en stage le mot du jour en CE2 CM1 dans une classe d'application et ça marchait très bien...

En fait, un élève allait au tableau dire le mot, les autres levaient la main pour faire des suppositions sur la définition et ensuite, lorsque la définition était trouvée, l'élève qui avait dit le mot lisait la définition qui était sur le fichier (c'était un fichier avec un mot par jour) et retournait à sa place.

A ce moment la, pendant que la PE faisait l'appel, etc, les élèves prenaient le cahier du jour pour noter le mot ainsi que 2 phrases courtes pour le définir...

En espérant t'avoir éclairée sur l'exploitation du mot du jour en C3, bonne journée!

Je faisais le mot du jour en cp/ce1. J'hésite à le faire en cm même si je reconnais que c'est super.

Peut être faut il la faire différemment qu'avec tes cp/ce1...moi je disais le mot, on cherchais la définition ensuite il fallait fabriquer une phrase qui ait du sens avec le mot et venir l'ecrire au tableau..

Ensuite les autres cherchaient les erreurs (d'ortho, d'accords etc)

Par contre je ne gardais aucune trace de cette activité, c'était oral

Vous me tentez avec toutes ces bonnes idées sur "le mot du jour"!

Quelqu'un l'a-t-il exploité avec de CE2?

Si c'est le cas, pouvez-vous m'expliquer la mise en place ainsi que le déroulement?

Un grand merci

Ailleurs

Dans ma classe, ce sera : mot du jour, puis dictée du jour

Vous me tentez avec toutes ces bonnes idées sur "le mot du jour"!

Quelqu'un l'a-t-il exploité avec de CE2?

Si c'est le cas, pouvez-vous m'expliquer la mise en place ainsi que le déroulement?

Un grand merci

Ailleurs

Pour l'exploitation en CE2, regarde quelques messages plus haut, c'est ce que j'ai pu observer en classe de CE2-CM1... Tu trouveras une exploitation qui marchait super bien dans cette classe!

EDIT : le fichier était un petit livre de ce genre => http://www.amazon.fr/365-mots-illustr%C3%A...4215&sr=8-1

Mon idée va sûrement vous surprendre mais elle vient d'une MF et moi j'aime bien

Quand ils montaient en classe, mes CE1 de SF cette année, la première chose qu'ils faisaient étaient de copier leur devoir ! Pendant ce temps je faisait appel général + appel cantine et étude ; les élèves qui avaient des responsabilités (date, météo) le faisaient et ensuite commencaient à copier les devoirs ... Tus n'avaient pas fini mais je laissais un côté de "volet" du tableau avec les devoirs et je retournais quand ils faisaient une activité et ceux qui avaient temriné pouvaient continuer la copie des devoirs ...

Evidemment ce système suppose qu'on ai anticipé à l'avance ...

Ce système fonctionnait très bien

Dans ma classe, ce sera : mot du jour, puis dictée du jour

Peux-tu m'en dire plus Etoile, car c'est justement une partie de notre projet d'école : ritualiser les dictées et le calcul mental.

Je ne sais pas ce que fait Etoile mais je te propose quelque chose

Tu pars du mot du jour, un élève propose une phrase contenant ce mot et tout le monde doit l'écrire sur son cahier du jour (sans faute si possible)

Tu auras alors chaque jour une phrase en dictée (ce qui est pas mal car les dictées trop longues bonjour les corrections!!) A la limite tu peux même faire une correction collective dans la foulée, chacun "chacun échange de cahier avec son voisin, un enfant vient écrire la phrase au tableau, on la corrige ensemble et chacun corrige en vert dans le cahier de son voisin!

Je faisais ca de temps en temps ca marchait bien!

Sinon j'ai eu une idée pour le début d'année je pensais les faire rédiger des portraits chinois (genre si j'étais une couleur je serais le bleu etc), du coup pendant 1 ou 2 semaines les enfants pourraient passer le matin pour présenter leur portrait...ce qui implique de trouver des idées d'activités pour chaque semaine...

Stefan c'est pas mal d'écrire les devoirs le matin car le soir certains trainent jusqu'a pas d'heure...le soucis c'est que desfois t'as pas bouclé ta journée comme prévu et du coup ils peuvent pas faire les devoirs....