J'ai accepté "gros" pour saillant, en accord avec ma collègue.

Etrangement, la partie sur le sujet et le verbe n'a pas été bien réussie, il y en avait souvent un de faux...

"Les muscles sont forts"...vous acceptez ?

J'aurai tendance à dire que non...mais vu qu'il n'y a pas grand chose de bon dans la séquence pour le moment...

Je trouve ça dur les exercices où ils ne doivent avoir aucune réponse erronée ! Certains ont 2 sujets corrects, mais pas le 3ème et on doit dire que l'exercice n'est pas du tout réussi...c'est dommage qu'il n'y ait pas un autre code partiel

Alors, les muscles saillants, quand ils sont "gros", vous acceptez ??? Ouah.... qu'est-ce que mes élèves se sont pris la tête avec le premier exercice de lecture !!!! Même les très bons lecteurs. Vraiment compliquée cette histoire, et les questions assez tordues

Je venais demander la même chose. Je pense que je vais accepter. Moi plutôt bon en maths (à part un élève qui n'a que 5 ou 6 xcations (j'ai fait la séquence 2 ) de bonnes alors qu'il a fait 2 CM1 et un CM2

Pareil pas facile la correction de la dernière question "fuir" est beaucoup plus difficle à utiliser que "s'enfuir"

Personnellement, je pense qu'il faut relativiser les résultats des items. Il faut plus s'attacher à chercher les causes des erreurs ( inattention, oubli par exemple ) qu'à se lamenter devant les pourcentages parfois faibles de certains élèves qui ne manqueront pas de ressortir sur l'application excel. Après tout, un élève qui trouve 5 compléments circonstanciels sur 6, c'est plutôt encourgeant alors que si l'on se base sur le livret enseignant, il faut lui mettre le codage "9", ce qui n'a aucun sens. C'est comme ça que je présenterai la choses aux parents...

Je trouve ça dur les exercices où ils ne doivent avoir aucune réponse erronée ! Certains ont 2 sujets corrects, mais pas le 3ème et on doit dire que l'exercice n'est pas du tout réussi...c'est dommage qu'il n'y ait pas un autre code partiel

Je trouve aussi. En tout cas chez moi ce n'est pas folichon mais bon attendons de voir la suite......

En ce qui concerne les muscles, j'en ai un qui m'a mis "muscles développés". J'ai accepté......

Après tout, un élève qui trouve 5 compléments circonstanciels sur 6, c'est plutôt encourgeant alors que si l'on se base sur le livret enseignant, il faut lui mettre le codage "9", ce qui n'a aucun sens

Je n'ai pas le livret sous la main, mais je n'ai pas compris les choses comme toi. Il me semble même qu'il y a une grande tolérance pour cet exercice (code 1 s'il y a au moins 3 CC trouvés, je crois, à vérifier).

Pour avoir le code 1 pour les compléments circonstanciels, il faut avoir 3 compléments circonstanciels, bon et bien placés.

Par contre le problème en mathématiques sur les 2magasins, le codage est bizarre. L'élève a pu trouver (une chance sur 2), il ne faut pas vérifier le calcul ni le raisonnement.

C'est vrai que j'ai trouvé les codes en grammaire assez sévères. Beaucoup de mes élèves se sont trompés une fois en mettant trop de mots au sujet ou aux COD.

Le problème des magasins effectivement c'est une chance sur 2...

les 1ères séquences ont été faites aussi ... pffff je suis un peu dégoutée pour certains de mes élèves à cause de la notation sévère en grammaire ...

le niveau de ma classe est très bas ... j'ai 6 élèves qui ont moins de 5 code 1 ... et le pire c'est qu'ils ont moins que mes 2 orientés segpa l'an prochain ... ... ah la la ça promet

Pfff le texte pas facile ... La notation est sévère. Pour la question 2 (pouquoi est-il prévoyant ?) beaucoup m'ont parlé qu'il est prévoyant parce qu'il a préparé un arc pour aller à la chasse ... Si je regarde le guide ce n'est pas bon apparement ! Vous en pensez quoi ?

Pfff le texte pas facile ... La notation est sévère. Pour la question 2 (pouquoi est-il prévoyant ?) beaucoup m'ont parlé qu'il est prévoyant parce qu'il a préparé un arc pour aller à la chasse ... Si je regarde le guide ce n'est pas bon apparement ! Vous en pensez quoi ?

Moi j'ai accepté............ Non, pas taper!!!!!!!