En tout cas, moi ce que je remarque, c'est qu'il faut que je bosse l'accord du verbe avec le sujet (pas encore eu le temps), car dans la dictée c'est une catastrophe...

Personnellement, je l'ai bossé de chez bossé ! Tout au long de l'année scolaire, nous avons fait des dictées de phrases avec souvent des verbes du 1er groupe à conjuguer à la 3ème personne du pluriel au présent et ...

c'est une catastrophe ! 2 élèves sur 7 y ont pensé. J'ai eu droit au fameux -s !!! J'étais folle ! Après, il faut relativiser : il y a des règles d'accord que des loulous de CE1 ne sont pas prêts à faire leurs ! Combien de CM2 oublient encore le fameux -ent ? Il faut laisser le temps au temps !

et "quabestan" vous acceptez?

et "quabestan" vous acceptez?

C'est bon phonétiquement, non ?

Pour la dictée de mots, comptez-vous bon pour quelqu'un qui a écrit "baladun" et "pivotent"? POur moi, ça respecte la correspondance phonie-graphie mais il ne note pas ces formes d'orthographe.

ça respecte la correspondance phonie-graphie je compterai 1... Coté originalité j'ai eu "pit-vottent "

D'ailleurs à la fin de la dictée de mots c'était la fin de la séquence donc je leur demande de fermer leurs livrets, là une de mes bonnes élèves (voire très bonne) me dit : "je sais maîtresse, tous ces mots sont des mots inventés !!!" autant vous dire que ces mots ont parlé à mes élèves

et "quabestan" vous acceptez?

C'est bon phonétiquement, non ?

idem pour moi c'est 1 ça respecte....

En plus, la pie votant, c'est pile poil dans l'actualité, je ne sais pas si on va ouvrir le vote aux animaux mais y'a de l'idée

Moi j'ai compté bon tant que phonétiquement ça fonctionne.

Sinon, je leur ai dit que c'étaient des mots qu'ils ne connaissaient probablement pas, mais qui existaient bien.

Du coup après ils ont cherché dans leur dictionnaire

Pour les maths, à écris les nombres suivants en lettres j'ai eu:

six-cent-vingt-six, six-cent-vingt-sept, six-cent-vingt-huit (autant qu'il a pu en caser + orthographe impeccable et pareil pour les 2 autres nombres)

Je ris ou je pleure?

C'est pas dans le moule mais ça respecte la consigne, c'est une des interprétations, même si ce n'est pas celle qu'on souhaiterait.

Tiens, ça me rappelle une collègue qui râlait après un de ses élèves qui avait pourtant parfaitement respecté la consigne : elle avait écrit au tableau "pose les opérations suivantes" et il avait posé les opérations, sans les calculer

j'ai eu "chat viré" pour la dictée ...

j'ai eu "chat viré" pour la dictée ...

Je l'ai eu aussi, j'ai compté 9 car si on le lit en 2 mots ça ne va pas (et puis je leur avais dit que je leur disais 1 mot à la fois - pas 2 mots !).

Pour la dictée de mots, comptez-vous bon pour quelqu'un qui a écrit "baladun" et "pivotent"? POur moi, ça respecte la correspondance phonie-graphie mais il ne note pas ces formes d'orthographe.

pivotent pour moi c'est justen l'uatre non on enten "un" et pas "in"

et "quabestan" vous acceptez?

oui

J'ai eu aussi le chat viré , j'ai compté juste , il y a eu des ecritures vraiment fantaisistes mais du moment que la correspondance graphie phonie est bonne , j'ai mis 1 à part comme précisé pour le gronier qui diffère .

J'ai eu aussi bcp de bazar et de humide. J'ai mis 9 mais je me demande en vous lisant si jene vais pas changer .

En même temps , je vais les coder pour moi mais je ne ferai rien remonter et je ne pense pas affoler non plus les parents avec ça , ou laors j'ajouterai une belle lettre sur le non sens de certains exercices .

Euh j'ai fait sciences du langage , et je ne vois pas la différence entre "un" et "in " moi .