montagny Posté(e) 24 septembre 2014 Partager Posté(e) 24 septembre 2014 On joue à " c'est-ç'ui-qui-dit-qui-y-est " ? j'explique pourquoi je suis pour. Je veux bien entendre que tu es contre mais au j'aimerais savoir pourquoi. Cela s'appelle débattre je crois... Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
zouar Posté(e) 24 septembre 2014 Partager Posté(e) 24 septembre 2014 Pourquoi les liaisons entre les différents acteurs seraient meilleures si le lien entre les PET et les APC relevait du "domaine de compétence du directeur" plutôt que de celui de l'équipe enseignante ? Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
montagny Posté(e) 24 septembre 2014 Partager Posté(e) 24 septembre 2014 Pourquoi les liaisons entre les différents acteurs seraient meilleures si le lien entre les PET et les APC relevait du "domaine de compétence du directeur" plutôt que de celui de l'équipe enseignante ? parce que le directeur est linterlocuteur officiel pour les relations avec les partenaires de l'école. Il est le porte parole de ce qui se décide en CM ; les textes sont clairs, "après avis du CM le directeur...." Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
zouar Posté(e) 24 septembre 2014 Partager Posté(e) 24 septembre 2014 (modifié) Bien sûr que ce srait une bonne chose que tout rentre dans le domaine de compétence du directeur : les liaisons antre les différents acteurs n'en seraient que meilleures. Le PET pourrait être la pierre angulaire d'une organisation respectueuse des besoins locaux tout en imposant un cadre national pour éviter les dérives que l'on peut voir à certains endroits. Prenons appui sur ce qui marche et généralisons ces systèmes. Pourquoi les liaisons entre les différents acteurs seraient meilleures si le lien entre les PET et les APC relevait du "domaine de compétence du directeur" plutôt que de celui de l'équipe enseignante ? parce que le directeur est linterlocuteur officiel pour les relations avec les partenaires de l'école. Il est le porte parole de ce qui se décide en CM ; les textes sont clairs, "après avis du CM le directeur...." Et donc tu veux rendre encore plus clairs des textes qui le sont déjà ? On nage dans la choucroute. Modifié 24 septembre 2014 par zouar Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
montagny Posté(e) 24 septembre 2014 Partager Posté(e) 24 septembre 2014 Actuellement les textes ne prennent pas en compte le péri scolaire. Il faudrait ajouter cela dans les conventions entre la mairie et l'école. Réécrire le code de l'éducation n'est pas une mince affaire. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
zouar Posté(e) 24 septembre 2014 Partager Posté(e) 24 septembre 2014 Les APC ne relèvent pas du périscolaire. Quant au PEDT, noyau de la RRS, ce n'est qu'un enfumage. Le MEN en profite même pour y glisser un petit couplet destiné à masquer la carence en postes RASED ( "il contribue à la lutte contre les inégalités scolaires en mettant en place des actions répondant à des besoins identifiés au niveau de chaque territoire") alors qu'il ne fait que creuser les inégalités. Pourquoi courir à tout prix vers plus de responsabilités ? Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Zarko Posté(e) 24 septembre 2014 Partager Posté(e) 24 septembre 2014 Actuellement les textes ne prennent pas en compte le péri scolaire. Il faudrait ajouter cela dans les conventions entre la mairie et l'école. Réécrire le code de l'éducation n'est pas une mince affaire. C'est justement ce qu'il faut combattre ! Hors de question de donner plus de pouvoir aux mairies et aux super-directeurs ! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Goëllette Posté(e) 24 septembre 2014 Partager Posté(e) 24 septembre 2014 C'est marrant toutes ces personnes qui ont pu converser un mercredi matin, y compris des pro-réforme... Vous en avez de la chance ! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
nonau Posté(e) 24 septembre 2014 Auteur Partager Posté(e) 24 septembre 2014 ZOUAR pourquoi un statut pour les directeurs? Parce qu'au moment de la territorialisation complète de l'Ecole ces gens deviendront des managers chargés de recruter, décider des objectifs, les contenus, les pédagogies, les projets; les sorties...Tout est lié, la réforme des rythmes, des statuts (TR compléments de service, REP+, maintenant les directeurs..), la masterisation...Savez -vous que le SNUIPP veut lancer une grande discussion sur le statut en sachant ce qui a été fait dans le 2nd degré (dont les effets se feront sentir à la rentrée 2015...)! Le chemin est tracé vous le voyez pas? Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
montagny Posté(e) 24 septembre 2014 Partager Posté(e) 24 septembre 2014 C'est marrant toutes ces personnes qui ont pu converser un mercredi matin, y compris des pro-réforme... Vous en avez de la chance ! les décharges ça existent aussi à l'étranger... Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
elpissou Posté(e) 24 septembre 2014 Partager Posté(e) 24 septembre 2014 C'est marrant toutes ces personnes qui ont pu converser un mercredi matin, y compris des pro-réforme... Vous en avez de la chance ! les décharges ça existent aussi à l'étranger... Parce que pendant tes décharges tu as le temps de consulter le forum ? Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
zouar Posté(e) 24 septembre 2014 Partager Posté(e) 24 septembre 2014 (modifié) Faut pas charrier...Pourquoi il ne pourrait s'octroyer une pause ? Ne soyons pas plus royaliste que le roi. Modifié 24 septembre 2014 par zouar Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
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