Pour moi, les MS en capitales, les GS en capitales et script puis en janvier cursive pour les GS et un peu plus tard, en script pour les MS.

Pour l'écriture du prénom en cursive ça dépend des enfants , du prénom.

Je leur fait des fiches (écriture cursive fléchée)sous pochettes plastifiées où ils peuvent s'entraîner avec des velleda.

Voici enfin les documents d'accompagnement de nouveaux programmes en maternelle!!

http://eduscol.education.fr/pid33040/programmes-et-ressources-pour-le-cycle-1.html

Hello, je viens d'apprendre que je passe d'une classe unique de moyens à un double niveau, 21 MS et 6 GS. Je dois tout repenser !!!

Merci Cloclo pour les docs d'accompagnement.

Dandan, bon courage... pas cool d'appendre ça à qques jours de la rentrée

Voici ma trame pour le cahier journal que je vais agrandir en A3 pour un recto-verso.

Cahier_journal_P1_2015-16.docx

Pour les étiquettes, j'ai fait script pour les MS et cursif pour les GS.

La première semaine, les activités vont concerner principalement la décoration de l'étiquette du porte-manteau, la couverture du cahier de vie, le bonhomme du mois de septembre, etc... Et puis quelques évaluations diagnostiques

Je fais la chanson de A. et J.M Versini C'est la rentrée des classes.

Je laisserai mon cahier journal tout à l'heure, je file courir et jepeaufine après ma première semaine .

Je m'y suis mise (enfin) aujourd'hui.

Bon, ce n'est pas encore trop abouti, ce ne sont que les grandes lignes. Je ne sais toujours pas si je garde mon poste, donc...

J'ai prévu mon début d'année +/- mais je ne sais pas encore combien de temps vont me prendre les ateliers puisque je ne connais pas mes élèves. Une chose est sûre avec 7 de moins que l'année dernière, ça ira forcément plus vite.

Emploi du temps.pdf

Organisation ateliers période.doc

Je fais trois fois la même série d'ateliers dans la journée, je pense même qu'il y a des fois ou la "série" ne durera que la journée... Donc, là, ça a l'air beaucoup, mais je pense n'avoir en gros que les 3 premières semaines, sauf pour les ateliers écriture de l'après midi ou je pense que là, j'ai largement toute la période.

Je vous mets pas mon cahier journal... parce que pour l'instant, je n'ai que ma journée de mardi et celle de mercredi. Et si jamais mercredi mon poste ferme tout ça tombe un peu à l'eau...

Quant à mes ateliers, je ne suis pas sûre que ça reste comme ça. Si je vois que ça roule vraiment bien, je ferais peut-être une série différente les après midi, en fin d'après midi.

Avez-vous des idées pour les premières séances en EPS ?

J'attends de connaître les modalités d'organisation de l'école pour lancer une unité d'apprentissage.

moi je commence par des jeux pour se connaître, écouter les consignes, apprendre les règles et qui demande peu de matériel:

-jeu des statues : différents types de déplacements au tambourin on ne bouge plus.

ensuite je donne une contrainte en plus, au coup de tambourin mettez-vous par 2, les filles vont s'asseoir sur le tapis / les garçons restent debout...

-cerceaux musicaux

-balle nommée

j'en profite aussi de la salle de gym pour leur aprendre la comptine d'accès vers les maths MS : trois petits bonhommes.

quelques rondes/ jeux dansées faciles pour retravailler les parties du corps : savez-vous planter les choux, boogie woogie..

moi je commence par des jeux pour se connaître, écouter les consignes, apprendre les règles et qui demande peu de matériel:

-jeu des statues : différents types de déplacements au tambourin on ne bouge plus.

ensuite je donne une contrainte en plus, au coup de tambourin mettez-vous par 2, les filles vont s'asseoir sur le tapis / les garçons restent debout...

-cerceaux musicaux

-balle nommée

j'en profite aussi de la salle de gym pour leur aprendre la comptine d'accès vers les maths MS : trois petits bonhommes.

quelques rondes/ jeux dansées faciles pour retravailler les parties du corps : savez-vous planter les choux, boogie woogie..

Merci

Une chanson pour la rentrée (merci Chris 83). Je la trouve bien sympa !

https://www.youtube.com/watch?v=n6u2x8SzVbY