au sujet des evaluations, comment procédez-vous en CP? Pour mes maternelle, j'ai adopté "l'escalier du savoir" (même principe que les couleurs mais...sans couleur^^). Mais pour mes CP, je me tate à faire aussi un livret de progrès, comme mes mater...

Bonjour

C est quoi le drive?

Merci d avance pour votre réponse.

Et je me pose aussi la question si vous avez le temps en une semaine avec vos Gs de faire langage sur album, phono, graphisme, découverte du monde et maths avec les cp a gérer, surtout que j ai un groupe de 12 Gs donc pour la photo par exemple je suis obligé de faire deux groupes pour les petits jeux donc ça prend plus de temps.

J ai beaucoup de mal à faire mon emploi du temps aussi surtout avec les horaires de notre école qui changent tous les jours qu'elle galère...

Lyonnaise, je regarde tes ateliers de plus près et je vois que tu travailles "L, I, E, H, T, F, A, M, N, V, K, W, X en libre puis entre deux lignes".

Comment fais-tu? Dans la semoule, sur ardoise d'abord? En lisant les nouveaux programmes, je pensais qu'il ne fallait plus les "entrainer" à l'écriture capitale (c'est pour ca que tu fais toute ecs lettres en même temps peut-etre? On en parle un coup et apres on n'y revient plus?). Merci d'eclairer ma lanterne je me sens perdue en "Mobiliser le lanage ecrit" (prout prout).

En fait, je pense que l'écriture en capitale est une solution d'attente avant la cursive (à débuter vers janvier si j'ai bien compris), donc pas besoin d'un enseignement rigoureux, puisqu'on ne s'en sert plus apres... je ne suis pas bien sure de mon coup! :/

Lyonnaise, je regarde tes ateliers de plus près et je vois que tu travailles "L, I, E, H, T, F, A, M, N, V, K, W, X en libre puis entre deux lignes".

Comment fais-tu? Dans la semoule, sur ardoise d'abord? En lisant les nouveaux programmes, je pensais qu'il ne fallait plus les "entrainer" à l'écriture capitale (c'est pour ca que tu fais toute ecs lettres en même temps peut-etre? On en parle un coup et apres on n'y revient plus?). Merci d'eclairer ma lanterne je me sens perdue en "Mobiliser le lanage ecrit" (prout prout).

En fait, je pense que l'écriture en capitale est une solution d'attente avant la cursive (à débuter vers janvier si j'ai bien compris), donc pas besoin d'un enseignement rigoureux, puisqu'on ne s'en sert plus apres... je ne suis pas bien sure de mon coup! :/

C'est exactement ça, semoule puis modèle ligné sur feuille plastifiée.

Je vous joins mon éval pour le nombre de côtés de Vers les maths

Combien de côtés-.pdf

J'ai quasiment fini ma semaine, je n'arrive pas à faire la DDM? Vous la faites en commun? Si oui, vous faites quoi la semaine prochaine?

OK, merci Lyonnaise!

Pour la DDM, je démarre mon élevage d'escargots, donc découverte et j'enchaine sur vivant/non vivant. (j'ai acheté le bouquin de Retz sur la DDM GS/CP)

En fait, je pense que l'écriture en capitale est une solution d'attente avant la cursive (à débuter vers janvier si j'ai bien compris), donc pas besoin d'un enseignement rigoureux, puisqu'on ne s'en sert plus apres... je ne suis pas bien sure de mon coup! :/

Si si faut être sûr de soi hein C'est exactement ça, l'écriture en capitale ne fait pas l'objet d'un enseignement rigoureux lettre par lettre (cependant, je demande qd même de tourner dans le bon sens pour le O, et de commencer en haut pour les lettres batons)

Sinon voici le doc de l'année dernière pour ma réunion. Je reprendrai les grandes lignes, enfin en changeant les programmes, d'ailleurs je projèterai mes zolis tableaux réalisés cet été

Sinon, je les filme tous les jours et je monte un petit film de 10min avec musique pour leur expliquer le déroulement d'une journée. Je le projette en fin de réunion, comme un petit bonus

plan de réunion.pdf

OK, merci Lyonnaise!

Pour la DDM, je démarre mon élevage d'escargots, donc découverte et j'enchaine sur vivant/non vivant. (j'ai acheté le bouquin de Retz sur la DDM GS/CP)

ohhh mais je l'ai pas vu celui là !!!

J'ai acheté Espace et temps de chez Accès, mais pioufff avec le double niveau, compliqué à mettre en place et puis d'une année sur l'autre, il faut que je change !

OK, merci Lyonnaise!

Pour la DDM, je démarre mon élevage d'escargots, donc découverte et j'enchaine sur vivant/non vivant. (j'ai acheté le bouquin de Retz sur la DDM GS/CP)

Ah c'est chouette ça! Et tu as un vrai terrarium ou autre chose peut faire la même chose?

En fait, je pense que l'écriture en capitale est une solution d'attente avant la cursive (à débuter vers janvier si j'ai bien compris), donc pas besoin d'un enseignement rigoureux, puisqu'on ne s'en sert plus apres... je ne suis pas bien sure de mon coup! :/

Si si faut être sûr de soi hein C'est exactement ça, l'écriture en capitale ne fait pas l'objet d'un enseignement rigoureux lettre par lettre (cependant, je demande qd même de tourner dans le bon sens pour le O, et de commencer en haut pour les lettres batons)

Sinon voici le doc de l'année dernière pour ma réunion. Je reprendrai les grandes lignes, enfin en changeant les programmes, d'ailleurs je projèterai mes zolis tableaux réalisés cet été

Sinon, je les filme tous les jours et je monte un petit film de 10min avec musique pour leur expliquer le déroulement d'une journée. Je le projette en fin de réunion, comme un petit bonus

plan de réunion.pdf

Merci beaucoup Luccia! J'étais parti à expliquer des choses et des choses. Là c'est clair, net et précis!

OK, merci Lyonnaise!

Pour la DDM, je démarre mon élevage d'escargots, donc découverte et j'enchaine sur vivant/non vivant. (j'ai acheté le bouquin de Retz sur la DDM GS/CP)

Ah c'est chouette ça! Et tu as un vrai terrarium ou autre chose peut faire la même chose?

J'ai récupéré un ancien aquarium, sur le dessus j'ai mis une moustiquaire pour qu'ils puissent respirer, j'ai mis des cailloux au fond (pour drainer, puis de la terre, puis de la mousse d'un coté, des feuilles mortes de l'autre et hop, t'as une belle maison d'escargots (testé avec succès l'année dernière , ils nous avaient même fait plein de bébés!!!)