J'étais dans une vague 10 l'an passé

tu as donc de l'expérience....tu as fait une fiche sequence pour ce projet l'an dernier ?

C'était la vague 9 .....

Pas de fiche séquence mais un projet qui a vécu au travers de beaucoup de matières (géo, expression écrite B2I etc...); J'ai souhaité que le projet reste une activité plaisir avant tout. A l'arrivée notre carte était complète, chacun ayant travaillé selon ses moyens et l'âge de ses élèves.

Nous étions là avec un coordinatrice de choc sue307

super abouti ! ça donne envie !

up !

Intéressée aussi mais je suis aussi en Aquitaine...

C'était la vague 9 .....

Pas de fiche séquence mais un projet qui a vécu au travers de beaucoup de matières (géo, expression écrite B2I etc...); J'ai souhaité que le projet reste une activité plaisir avant tout. A l'arrivée notre carte était complète, chacun ayant travaillé selon ses moyens et l'âge de ses élèves.

Nous étions là avec un coordinatrice de choc sue307

Super! Ca donne envie!!

Bonjour,

J'ai une question à ceux ou celles qui ont deja participé : est-ce chronophage ??

Merci

Tout dépend de ce que nous décidons d'envoyer : Cela peut-être une recette de cuisine (les élèves adorent ça), des photos, des monuments, en fonction de l'âge des élèves. il faut écrire les cartes postales et les enveloppes (en fonction du nombre de régions chaque enfant peut écrire), colorier les pièces de puzzles.

Nous avions étalé le travail de septembre à mai. Il faut modérer ces ambitions : ce qui intéresse les élèves c'est compléter la carte et situer les différentes régions et leur capitale, lire les cartes postales. Dans le classeur je mettais tous les documents reçus pour que les élèves puissent feuilleter.

Il va falloir que rapidement nous commencions à échanger sur ce que nous voulons mettre dans le projet.

Les courriers ont été postés par le circuit mairie habituel. Certaines régions ont dessiné les cartes postales, d'autres les ont achetées.

C'était la vague 9 .....

Pas de fiche séquence mais un projet qui a vécu au travers de beaucoup de matières (géo, expression écrite B2I etc...); J'ai souhaité que le projet reste une activité plaisir avant tout. A l'arrivée notre carte était complète, chacun ayant travaillé selon ses moyens et l'âge de ses élèves.

Nous étions là avec un coordinatrice de choc sue307

Cela rend bien!!!

Je re-récapitule :

AQUITAINE Rac CE2-CM1
AUVERGNE
ALSACE
BASSE-NORMANDIE
BOURGOGNE
BRETAGNE
CENTRE
CHAMPAGNE-ARDENNE
CORSE
FRANCHE-COMTE

GUADELOUPE

GUYANE
HAUTE-NORMANDIE
ILE-DE-FRANCE Glopglop CE1-CE2

LANGUEDOC-ROUSSILLON Sibylle48 CE2-CM1
LIMOUSIN
LORRAINE

MARTINIQUE

MAYOTTE Hélène CP

MIDI-PYRENEES Copine de Sue CM1
NORD-PAS-DE-CALAIS Sandrine 62 CE2
PAYS-DE-LA-LOIRE Jolimie CM1-CM2
PICARDIE
POITOU-CHARENTES

POLYNÉSIE FRANCAISE
PROVENCE-ALPES-COTE-D'AZUR mag83 CM1-CM2

REUNION
RHONE-ALPES mubaroche CE1-CE2

ST-PIERRE-ET-MIQUELON

J'espère n'avoir oublié aucune région ..... ni aucune personne s'étant inscrite ....

Toc toc ! Il y a quelqu'un ?