Sapotille Posté(e) 20 octobre 2016 Posté(e) 20 octobre 2016 il y a 43 minutes, Tinychris a dit : Sapotille, tu peux mes les envoyer (mon homme reste ici et réceptionnera). Alors, il me faut ton adresse.
youliii Posté(e) 20 octobre 2016 Posté(e) 20 octobre 2016 Coucou par ici, quelle entraide c'est génial !! Je dois travailler sur le vent en QLM à la reprise, je voudrais leur faire fabriquer un objet (genre un petit moulin a vent) mais je n'ai jamais le matériel qu'il faut en classe, avez vous des idées de choses pas trop galère à faire avec des CP (j'ai le temps j'ai une AM de 2h entière en QLM).
Tinychris Posté(e) 20 octobre 2016 Posté(e) 20 octobre 2016 il y a une heure, Sapotille a dit : Alors, il me faut ton adresse. C'est pas faux!
Nele Posté(e) 20 octobre 2016 Posté(e) 20 octobre 2016 Coucou Je ne suis pas passée ici depuis longtemps ! Trop de travail, trop de parents qui ont autant de besoins que leurs enfants... C'est ma 3ème année de cp, mais j'ai une question. Sachant qu'ici nos parents sont TRES particulier.... L'an dernier, une petite GS a fini l'année en CP. Ceci n'a pas manqué de créer des jalousies, et des parents -qui disent ne pas pousser leurs enfants évidemment- se sont manifestés. J'ai donc cette année des enfants bien boostés, qui sont lecteurs (pas forcément très matures, mais ils lisent). BREF. Dans ma classe, j'ai 4groupes. Le groupe des lecteurs confirmés qui fait du ce1 (avec inclusions). Le groupe des "bons" qui ont une bonne méthodo et sont lancés dans la lecture. Le groupe des "regular" qui décode ce qu'on a vu, et se débrouillent relativement bien. Le groupe des grandes difficultés (dont qui n'arrivent pas à assembler deux sons, et qui sont pour certains incapables d'écrire leur prénom en Capitale). Dans le groupe des bons, certains parents sont venus me voir car ils s'inquiètent. Leurs enfants vont passer/sont chez l'orthophoniste "pour des problèmes de lecture". Ils m'ont dit que cette classe était reconnu pour avoir un niveau faible... Evidemment, quand tu as des enfants qui passent des soirées à faire de la lecture et à potasser la grammaire, un élève "normal" va paraitre en difficulté.... Le texte bilan de l'éval de p1 était : " Le lundi, Lola va à l'école. Il y a un sac rose dans la classe. C'est celui de Théo". Ca parait faible au point de consulter ,un cp en fin de p1 qui lit ça ??????? J'ai l'impression que les parents sont entrain de se monter la tête et de penser leur enfant en difficulté alors que non... j'ai beau les rassurer, on dirait qu'ils ne me font pas confiance. Les ortho ne m'aident pas énormément (j'aimerais bien parler avec certaines pour voir ce qu'elles travaillent du coup).
Nadikaah Posté(e) 20 octobre 2016 Posté(e) 20 octobre 2016 Il y a 13 heures, cara a dit : Est-ce que quelqu'un a déjà utilisé un parachute en sport avec des CP ? Est-ce que cette activité est intéressante ? Oui en début d'année et ils ont adoré. Par contre, à utiliser quand il n'y a pas de vent.
RififiHype Posté(e) 20 octobre 2016 Posté(e) 20 octobre 2016 il y a une heure, Nele a dit : Coucou Je ne suis pas passée ici depuis longtemps ! Trop de travail, trop de parents qui ont autant de besoins que leurs enfants... C'est ma 3ème année de cp, mais j'ai une question. Sachant qu'ici nos parents sont TRES particulier.... L'an dernier, une petite GS a fini l'année en CP. Ceci n'a pas manqué de créer des jalousies, et des parents -qui disent ne pas pousser leurs enfants évidemment- se sont manifestés. J'ai donc cette année des enfants bien boostés, qui sont lecteurs (pas forcément très matures, mais ils lisent). BREF. Dans ma classe, j'ai 4groupes. Le groupe des lecteurs confirmés qui fait du ce1 (avec inclusions). Le groupe des "bons" qui ont une bonne méthodo et sont lancés dans la lecture. Le groupe des "regular" qui décode ce qu'on a vu, et se débrouillent relativement bien. Le groupe des grandes difficultés (dont qui n'arrivent pas à assembler deux sons, et qui sont pour certains incapables d'écrire leur prénom en Capitale). Dans le groupe des bons, certains parents sont venus me voir car ils s'inquiètent. Leurs enfants vont passer/sont chez l'orthophoniste "pour des problèmes de lecture". Ils m'ont dit que cette classe était reconnu pour avoir un niveau faible... Evidemment, quand tu as des enfants qui passent des soirées à faire de la lecture et à potasser la grammaire, un élève "normal" va paraitre en difficulté.... Le texte bilan de l'éval de p1 était : " Le lundi, Lola va à l'école. Il y a un sac rose dans la classe. C'est celui de Théo". Ca parait faible au point de consulter ,un cp en fin de p1 qui lit ça ??????? J'ai l'impression que les parents sont entrain de se monter la tête et de penser leur enfant en difficulté alors que non... j'ai beau les rassurer, on dirait qu'ils ne me font pas confiance. Les ortho ne m'aident pas énormément (j'aimerais bien parler avec certaines pour voir ce qu'elles travaillent du coup). J'ai eu le même genre de problème une quinzaine de jours après la rentrée... Une maman était très inquiète parce que son enfant avait écrit "cucre" au lieu de "sucre" sur la liste des courses... (encodage en autonomie, il l'a écrit tout seul)... La même semaine, j'avais la réunion CP, du coup, j'ai bien tout expliqué ce qui était normal et ce qui ne l'était pas, avec beaucoup d'humour (il en faut !) et j'ai recadré les objectifs aussi, car des parents confondent calligraphie et expression écrite, orthographe et encodage, le sens de la lecture et de l'écriture (à quoi ça sert en vrai ?)... etc. Je n'ai que 8 CP et ils sont super bons... du coup, on fait pas mal de découverte du monde et d'expression écrite. Ils savent tous décoder et encoder phonétiquement et j'ai deux lectrices niveau début CE1. En plus, ils écrivent super bien...
Floredelouest Posté(e) 20 octobre 2016 Posté(e) 20 octobre 2016 Il y a 2 heures, Tinychris a dit : C'est pas faux! c'est quel mot que tu ne comprends pas dans la phrase de Sapo ?!
fred301 Posté(e) 20 octobre 2016 Posté(e) 20 octobre 2016 Nele, elle est très bien ta phrase... mes élèves ne sauraient pas la lire pour tout te dire, alors !!!
hamster Posté(e) 20 octobre 2016 Posté(e) 20 octobre 2016 Nele, mes lecteurs et mes pré-lecteurs devraient être capables de lire ça. Pas de panique et pas d'orthophoniste! Si seulement mes petits boulets pouvaient envisager d'aller prendre rendez-vous, par contre...
Nele Posté(e) 20 octobre 2016 Posté(e) 20 octobre 2016 Ce sont des mots vu (on fait deux sons par semaine + 2 ou 3 mots outils par semaine avec la nouvelle méthode de l'école...). j'ai aussi des élèves qui ne vont pas chez l'ortho mais là, il faudrait... sauf que les parents confondent tout : pour eux, aller en APC et au périscolaire ça suffit !
Sapotille Posté(e) 20 octobre 2016 Posté(e) 20 octobre 2016 Voilà, les lettres mobiles sont postées !!!
Tinychris Posté(e) 20 octobre 2016 Posté(e) 20 octobre 2016 Il y a 5 heures, Sapotille a dit : Voilà, les lettres mobiles sont postées !!!
Messages recommandés
Créer un compte ou se connecter pour commenter
Vous devez être membre afin de pouvoir déposer un commentaire
Créer un compte
Créez un compte sur notre communauté. C’est facile !
Créer un nouveau compteSe connecter
Vous avez déjà un compte ? Connectez-vous ici.
Connectez-vous maintenant