cleo17fr Posté(e) 24 août 2017 Auteur Posté(e) 24 août 2017 Moustache, c'est beaucoup plus simple que d'autres trucs que tu as déjà faits ! ;-)
GdM Posté(e) 24 août 2017 Posté(e) 24 août 2017 50 si tu termines la chaine... mais le dernier objet tu le mets en "Qui a...?" mais pas en "J'ai"
cleo17fr Posté(e) 24 août 2017 Auteur Posté(e) 24 août 2017 J'ai vache qui a puzzle ? j'ai puzzle qui a chat ? j'ai chat qui souris ? j'ai souris qui a vache ? Il faut que le jeu puisse commencer avec n'importe quelle carte.
cleo17fr Posté(e) 24 août 2017 Auteur Posté(e) 24 août 2017 Je rappelle pour les nouveaux arrivant.....qu'à la base, je cherche une version numération. Peut-être que le sujet devrait être déplacé en organisation et le nom du sujet changé en "J'ai.... qui a ?"
GdM Posté(e) 24 août 2017 Posté(e) 24 août 2017 il y a 2 minutes, cleo17fr a dit : J'ai vache qui a puzzle ? j'ai puzzle qui a chat ? j'ai chat qui souris ? j'ai souris qui a vache ? Il faut que le jeu puisse commencer avec n'importe quelle carte. Ah ben oui logique...
cleo17fr Posté(e) 24 août 2017 Auteur Posté(e) 24 août 2017 En vrac plutôt....sinon, les enfants auront tendance à juste attendre leur tour. Avec un peu de couleur ou coloriable ?
GdM Posté(e) 24 août 2017 Posté(e) 24 août 2017 En vrac... l'objectif, à mon avis n'est pas de réciter la comptine numérique, mais de connaître les écritures chiffrées !
GdM Posté(e) 24 août 2017 Posté(e) 24 août 2017 Est ce que vous pensez que c'est jouable de faire des cartes avec les différentes représentations des nombres de 1 à 5 (ou 10) : dé, écriture chiffrée, doigts, collection en vrac ? Mais que : É1 : J'ai 4 (peu importe comment), qui à 5 (peu importe comment) ? É2 : J'ai 5 (peu importe comment), qui à 3 (peu importe comment) ?...
coccinutella Posté(e) 24 août 2017 Posté(e) 24 août 2017 Je l'ai trouvé sur nurvero, tu les as jusqu'à 59 atelier-j-ai-qui-a-0-59.pdf
coccinutella Posté(e) 24 août 2017 Posté(e) 24 août 2017 Ah on a ^posté ensemble avec moustache SUr le site nurvero, il y a une mine d'ateliers !!
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