J'en ai fini aussi pour ce soir, me reste l'épreuve 2 de Français, je dois la terminer avec mes élèves demain.

il y a 8 minutes, Tinychris a dit :

voilà j'ai fini de rentrer tout le merdier

la sensation d'avoir perdu mon temps mais une grosse épine dans le Q pied en moins!!

Tu as évalué le temps passé?

22 livrets à rentrer, 10 CE1, 12 CE2

je pense avoir mis 3 ou 4h environ. Certains livrets sont bien plus rapides que d'autre (genre  le livret 1 de français). Plus long pour les maths.

et beaucoup de "pas de réponse" surtout pour la bande numérique!

Je visualisais les réponses sans les lire pour cliquer plus vite.

Par contre j'ai horreur de perdre mon temps. Donc j'ai écouté en podcast mes émission préférées de radio france en même temps.

il y a 2 minutes, Tinychris a dit :

22 livrets à rentrer, 10 CE1, 12 CE2

je pense avoir mis 3 ou 4h environ. Certains livrets sont bien plus rapides que d'autre (genre  le livret 1 de français). Plus long pour les maths.

et beaucoup de "pas de réponse" surtout pour la bande numérique!

Je visualisais les réponses sans les lire pour cliquer plus vite.

Par contre j'ai horreur de perdre mon temps. Donc j'ai écouté en podcast mes émission préférées de radio france en même temps.

ca c'est fait!!👆

10 bonnes minutes pour se logguer
183 min pour 24 livrets de maths, gloups😴

il y a 59 minutes, Tinychris a dit :

😍il me tarde!!💕

comment faire quand les élèves apparaissent avec un code?

Lorsque vous entrez les réponses écrites des élèves (dictée de syllabes et de mots), respectez-vous ce que l'élève a écrit en minuscules/majuscules ou non ?

ex : j'ai un élève qui met des majuscules n'importe où, y compris dans le mot : pour 'larme", il écrit "LaMre" (de toute façon, il y a erreur que je rentre LaMre ou lamre).

Mais un autre a écrit "Larme" : je me demande si le fait d'entrer la première lettre en majuscule ne risque pas de faire compter le mot faux (pour moi, il est bon).

Le 22/09/2018 à 18:36, diddle21000 a dit :

 

 

il y a une heure, imaison a dit :

Lorsque vous entrez les réponses écrites des élèves (dictée de syllabes et de mots), respectez-vous ce que l'élève a écrit en minuscules/majuscules ou non ?

ex : j'ai un élève qui met des majuscules n'importe où, y compris dans le mot : pour 'larme", il écrit "LaMre" (de toute façon, il y a erreur que je rentre LaMre ou lamre).

Mais un autre a écrit "Larme" : je me demande si le fait d'entrer la première lettre en majuscule ne risque pas de faire compter le mot faux (pour moi, il est bon).

J'avoue ne pas m'être posé ce genre de question, oui, j'écris comme les élèves ont écrit, que ce soit compté bon ou pas, ce n'est pas notre problème puisqu'on ne doit pas corriger 😒. Je cherche juste à rentrer les réponses le plus rapidement possible. J'ai mis 1h30 pour 25 livrets de CP et 5 livrets CE1, sans aucun bug 🤞. 

il y a 15 minutes, Melle a dit :

 

J'avoue ne pas m'être posé ce genre de question, oui, j'écris comme les élèves ont écrit, que ce soit compté bon ou pas, ce n'est pas notre problème puisqu'on ne doit pas corriger 😒. Je cherche juste à rentrer les réponses le plus rapidement possible. J'ai mis 1h30 pour 25 livrets de CP et 5 livrets CE1, sans aucun bug 🤞. 

Ok, alors je rentre bêtement ce que je vois.

Remarque que l'idéal serait de scaner la page parce que franchement parfois je ne sais pas trop ce que je vois, disons que c'est devant mes yeux mais pas sur mon clavier.

Quand tu dis 1h30 pour 30 "livrets", c'est 1h30 pour 30x3 cahiers ou 1h30 pour 30 cahiers (1/3 du travail quoi) ?

Moi, c'est vraiment variable... je pense avoir écrémé l'ensemble des messages d'erreurs. Pour certains messages, il "suffit" d'être patient (= d'avoir du temps à perdre), pour d'autres et bien quand ça ne veut pas, rien à faire !

il y a 17 minutes, imaison a dit :

 

Moi, c'est vraiment variable... je pense avoir écrémé l'ensemble des messages d'erreurs. Pour certains messages, il "suffit" d'être patient (= d'avoir du temps à perdre), pour d'autres et bien quand ça ne veut pas, rien à faire !

J'ai joué bcp de la touche F5 hier soir😴