Pour ou contre les "recompenses/privilèges"

[Goëllette]

il y a 54 minutes, JaneFramboise a dit :

Par contre j'imagine que si j'ai des cm il faut adapter ? Des retours sur les bons points avec des cycles 3 ?

Plutôt une carte à tamponner, agrafée à la fin du cahier de liaison.

Au bout d'une ligne, un billet d'honneur (ou autre), dix billets, un cadeau (ou autre).

Tu peux aussi faire des enchères, à la place du "magasin" : un objet (type ballon ou frisbee) est donné au plus offrant. Ça encourage à être encore plus performant. 

[LaSeine]

J'ai vu des bracelets de récompense. Ça ne répond pas à pour ou contre les récompenses. Je trouve ça juste pratique à mettre en place. Le vendredi soir, distribution à tous (ou pas) ou bien une distribution au coup par coup: XXX a aidé YYY à se relever après une chute (bracelet du super aidant) ou HHH a super bien tenu son cahier (bracelet du soin).

C'est une idée que je vais creuser. 

[Goëllette]

Et tu les finances avec quel budget ?

 

[Melle]

Ça a l'air d'être en papier non? J'imaginais qu'ils étaient imprimés.

[Goëllette]

C'est possible. Au premier abord, j'avais pensé à du caoutchouc ...

[LaSeine]

Oui ce sont des bandes de papiers que tu scotches. Ça tient la journée quoi. J'ai fait des tests de création car je n'en trouve aucun en français. Ils étaient trop grands. J ai testé sur les enfants. Faut que je modifie ça.

[Goëllette]

Il y a 11 heures, LaSeine a dit :

Oui ce sont des bandes de papiers que tu scotches. Ça tient la journée quoi. J'ai fait des tests de création car je n'en trouve aucun en français. Ils étaient trop grands. J ai testé sur les enfants. Faut que je modifie ça.

Tu as testé sur les élèves ... en pleine épidémie de Covid19 ? 😲

[LaSeine]

Il y a 10 heures, Goëllette a dit :

Tu as testé sur les élèves ... en pleine épidémie de Covid19 ? 😲

Non sur mes enfants.   2 bonshommes de 7 et 10 ans.

[Goëllette]

il y a 24 minutes, LaSeine a dit :

Non sur mes enfants.   2 bonshommes de 7 et 10 ans.

😃

J'aime mieux !

[Janelyne]

Bon du coup ce sera CE2 ou CM1 (ou les deux), j'ai un budget qui me permet de prendre des petits objets (perles, scoubidous, kit chenilles, carnets, etc).

Le fonctionnement bons points  (j'envisage de les remplacer par de la monnaie pour qu'il y ait une dimension péda en plus lors des achats -mais je n'en trouve pas chez notre fournisseur) ça peut coller avec ces niveaux ?

Comment vous le mettez en place concrètement ?

Je ne veux vraiment pas m'alourdir en gestion de comportement, juste quelque chose de simple et efficace ! 

[Lady Oscar]

Il y a 3 heures, JaneFramboise a dit :

Bon du coup ce sera CE2 ou CM1 (ou les deux), j'ai un budget qui me permet de prendre des petits objets (perles, scoubidous, kit chenilles, carnets, etc).

Le fonctionnement bons points  (j'envisage de les remplacer par de la monnaie pour qu'il y ait une dimension péda en plus lors des achats -mais je n'en trouve pas chez notre fournisseur) ça peut coller avec ces niveaux ?

Comment vous le mettez en place concrètement ?

Je ne veux vraiment pas m'alourdir en gestion de comportement, juste quelque chose de simple et efficace ! 

Je pense que ça ne correspond plus à cet âge là au niveau de leur développement, en tous cas pas à tous.

[Janelyne]

Il y a 4 heures, Lady Oscar a dit :

Je pense que ça ne correspond plus à cet âge là au niveau de leur développement, en tous cas pas à tous.

Peut-être plus comme ici : https://maitressedelaforet.fr/gestion-du-comportement-les-etoiles-de-classe/ ?