ptitloir Posté(e) 13 mars 2021 Posté(e) 13 mars 2021 Il y a 8 heures, amarine a dit : Après c'est l'avis du conseil des maitres, et celui des parents s'ils font un recours, qui prime !!! Celui de l'inspection n'est que consultatif. Oui. En fait seuls les parents sont décisionnaires de la proposition du conseil des maîtres. Donc nous proposons, les parents décident (et en général s'ils refusent on s'en tient là, on ne pousse pas jusqu'à la commission, par contre on note partout que le maintien a été proposé mais refusé par la famille telle et telle et telle année ainsi le collège n'aura pas de surprise quand l'élève y aura été évacué par le haut). L'avis de l'IEN est purement consultatif et, dans notre école, ne sert honnêtement à rien. Je soupçonne notre IEN d'alourdir le dossier demandé d'année en année juste pour décourager de demander des maintiens. Pour l'instant, sans succès ! 1
fred301 Posté(e) 13 mars 2021 Posté(e) 13 mars 2021 Il y a 8 heures, Mademoisellelau a dit : Punaise, c’était un mail de la circo envoyé à l’école ? On ne m’a rien transmis... Tu avais motivé ta demande avec quoi comme document ? Note argumentée comme ils le demandent, je n'ai pas envoyé les docs (PPRE, autorisation parentale pour un bilan psy, éval' nationales CP foirées...) mais je les tenais à disposition et les ai bien mentionnés ! Le mail est arrivé à l'école hier après-midi. Tu avais fait des demandes ?
amarine Posté(e) 13 mars 2021 Posté(e) 13 mars 2021 Il y a 9 heures, Mademoisellelau a dit : C’est peut-être parce que c’est tard, mais je ne comprends rien 😆 Tu parles des niveaux de classe et des niveaux réels de certains de tes élèves pour lesquels tu différencies, ou des niveaux réels de ce que vous faites pour tous même si votre classe est nommée autrement ?(exemple : tu as un CE1-CE2 mais en réalité tu fais du niveau CP+CE2 allégé pour tes 2 groupes d’élèves, c’est ça ?)... Cette année, les CE1 au niveau CP viennent avec moi pour "refaire" ce qui n'est pas acquis (maths pour 3 enfants & lecture pour les 3 + 1 autre) avec un PPRE. L'an prochain, nous ouvrons une classe, donc il n'y aura plus de maternelle avec les élémentaires. L'actuel groupe de CE1 est celui qui pose problème, avec de grandes disparités. On va les partager en deux : une partie avec le futur groupe de CP (GS actuel) et une partie avec les futurs CM2. Ceux avec les CP reprendront les bases du CE1 (ce qui donnera un CP-CE1 dans les faits, surtout en français, mais un CP-CE2 sur le papier) et ceux avec les CM2 feront du CE2. Les futurs CE1 et CM1 - deux groupes qui tournent bien - formeront la 3ème classe élémentaire. Pour les enfants avec PPRE, nous ferons une demande de maintien l'année du CE2, donc l'an prochain, pour qu'ils puissent faire du CE2.
Mademoisellelau Posté(e) 13 mars 2021 Posté(e) 13 mars 2021 Il y a 1 heure, fred301 a dit : Note argumentée comme ils le demandent, je n'ai pas envoyé les docs (PPRE, autorisation parentale pour un bilan psy, éval' nationales CP foirées...) mais je les tenais à disposition et les ai bien mentionnés ! Le mail est arrivé à l'école hier après-midi. Tu avais fait des demandes ? Et oui, j’avais fait 2 demandes en accord avec la psy : note argumentée et j’avais joint les PPRE , docs APC, autorisation parentale et demandes de ma part... Ils se réunissaient hier après-midi, d’après ce que je sais. On verra bien, mais j’attends la réponse avec impatience. J’ai fait ma demande en disant aux parents que cela nous laissait encore le temps de la réflexion. Je ne veux pas les brusquer...
Mademoisellelau Posté(e) 13 mars 2021 Posté(e) 13 mars 2021 il y a une heure, amarine a dit : Cette année, les CE1 au niveau CP viennent avec moi pour "refaire" ce qui n'est pas acquis (maths pour 3 enfants & lecture pour les 3 + 1 autre) avec un PPRE. L'an prochain, nous ouvrons une classe, donc il n'y aura plus de maternelle avec les élémentaires. L'actuel groupe de CE1 est celui qui pose problème, avec de grandes disparités. On va les partager en deux : une partie avec le futur groupe de CP (GS actuel) et une partie avec les futurs CM2. Ceux avec les CP reprendront les bases du CE1 (ce qui donnera un CP-CE1 dans les faits, surtout en français, mais un CP-CE2 sur le papier) et ceux avec les CM2 feront du CE2. Les futurs CE1 et CM1 - deux groupes qui tournent bien - formeront la 3ème classe élémentaire. Pour les enfants avec PPRE, nous ferons une demande de maintien l'année du CE2, donc l'an prochain, pour qu'ils puissent faire du CE2. C’est super bien organisé ! Bravo ! Mais comment se fait-il que vous ayez autant d’enfants en difficulté, tu es en REP + ? Excuse ma question, mais nous sommes nombreuses et je dois avouer que je ne connais plus ta situation... Je lis toujours le fil, mais je perds des infos bien souvent... En tout cas, vous avez bien optimisé les années à venir pour vos élèves, c’est un bon point !
dodlod Posté(e) 13 mars 2021 Posté(e) 13 mars 2021 Il y a 14 heures, fred301 a dit : @amarine @Mademoisellelaubon courage ! J'ai appris dans la soirée que l'IEN a émis un avis défavorable au maintien en CE1 de mon élève d'âge CE1 mais de niveau début CP. Ce qui veut dire qu'il devrait passer en CE2 l'an prochain... J'espère que les collègues me suivront dans mon souhait d'aller contre cet avis. Je suis preneuse de vos expériences ceci dit... Vécu il y a 4 ans! Un enfant de CP pour lequel tout le monde s'accordait à dire qu'un redoublement serait très bénéfique (orthophoniste, RASED, parents, équipe enseignante, médecin scolaire) et l'IEN qui avait dit non. On est allé contre. Elle nous a dit de toute façon qu'elle n'avait qu'un avis et que c'était le conseil des maitres qui restait seul décisionnaire. Et bonne nouvelle, on se débarrasse de notre IEN à la fin de l'année!!! Youhou!!!!! 1
dodlod Posté(e) 13 mars 2021 Posté(e) 13 mars 2021 Il y a 5 heures, roro33 a dit : Bonjour à toutes et tous. Je change un peu de sujet. C'est la première année où j'ai instauré le chaque jour compte. Le jour 100 approche. Il tombe le 29 mars pour nous. Je pense préparer une journée un peu spéciale pour marquer l'événement. Une matinée classique de cours, et un après-midi de défis et de jeux autour du nombre 100. Pour le moment je n'ai pas encore peaufiner l'organisation. Et vous allez-vous le fêter ? Oui!!! ici ce sera le 6 avril! Ils sont déjà prévens, on fait la fête toute la journée! défi, ateliers autour du nombre 100 et goûter pour finir la journée
mamiebrossard Posté(e) 13 mars 2021 Posté(e) 13 mars 2021 Il y a 5 heures, Mademoisellelau a dit : C’est super bien organisé ! Bravo ! Mais comment se fait-il que vous ayez autant d’enfants en difficulté, tu es en REP + ? Excuse ma question, mais nous sommes nombreuses et je dois avouer que je ne connais plus ta situation... Je lis toujours le fil, mais je perds des infos bien souvent... En tout cas, vous avez bien optimisé les années à venir pour vos élèves, c’est un bon point ! Ici aussi, nous avons notre lot d'enfants en difficultés. Nous sommes supposés être une école avec de bons résultats. Mais nous avons de plus en plus d'enfants migrants, d'enfants issus de REP qui changent de logement pour "y échapper" .... mais le problème c'est que d'après la hiérarchie, nous ne sommes pas prioritaires ce qui fait que nous ne pouvons pas avoir de RASED, les orthophonistes sont blindés avec une liste d'attente de 1 an et demi partout même à 30 km autour Résultat : classe de CP , ça va (1 élève qui sera fragile et 1 autre qui a un suivi psy) classe de ce1 actuels : 2 élèves qui ont déjà eu un maintien, 2 élèves pour qui on va demander un maintien (2 avec situation familiale super compliquée), 1 élève allophone avec 2 ans de retard (peut-être 3 selon la psy) pour qui on va demander une orientation ULIS, 2 élèves compliqués : 1 niveau comportement et écriture, l'autre écriture et orientation dans l'espace classe de ce2 : juste 1 élève suivi classe de cm1 : 3 élèves en très très très grosses difficultés : 1 dont on refait une EE car les parents n'ont toujours pas bougé sur les soins demandés par la psy, 1 dont enfin un suivi ortho commence (demandé depuis le ce1 à son arrivée), 1 dont rien ne commence car la maman se fout de nous et ne fait rien (ortho demandé depuis milieu de cp à son arrivée chez nous) + 1 élèves en grosses difficultés avec suivi ortho mais qui n'avance pas + 1 élève lunaire (suivi CMP) + 3 autres élèves fragiles : juste pour montrer qu'on ne fait pas "rien" pour ces enfants classe de cm2 : rien à signaler : ouaisssssssss (mais ils partent en 6ème )
roro33 Posté(e) 13 mars 2021 Posté(e) 13 mars 2021 Il y a 2 heures, dodlod a dit : Oui!!! ici ce sera le 6 avril! Ils sont déjà prévens, on fait la fête toute la journée! défi, ateliers autour du nombre 100 et goûter pour finir la journée Merci beaucoup.
dodlod Posté(e) 13 mars 2021 Posté(e) 13 mars 2021 il y a 13 minutes, roro33 a dit : Merci beaucoup. L'année dernière, je n'avais pas pu le faire mais l'année d'avant oui, voilà ce que j'avais fait: - défi des fourmis : l'histoire des 100 fourmis que j'avais fait avec des allumettes - le collier des 100 avec un intercalaire à chaque dizaine - construire une tour avec 100 kaplas - faire une construction à plat avec 100 allumettes - puzzle du château des nombres et activités qu'on peut trouver chez ipotame Voilà ce dont je me souviens mais tu trouveras bie d'autres idées sur le net!!
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