marina27 Posted July 5, 2020 Author Share Posted July 5, 2020 Bonjour à tous, je viens de finir de construire mon emploi du temps que je peux vous soumettre. En ce qui concerne les étiquettes, je pensais mettre les trois écriture puis enlever la capitales en fin de période 1, enlever la scripte en fin de période 2. Je pense conserver un coin regroupement avec des bancs car ils sont mieux assis sur des bancs. En ce qui concerne les espaces ; je souhaiterais : un espace graphisme, un espace ateliers de manipulation, un espace jeux de société, un espace livres, les jeux de construction aussi. Link to comment Share on other sites More sharing options...
Léanoé Posted July 8, 2020 Share Posted July 8, 2020 Bonjour, GS pour moi aussi à la rentrée, je suis la moitié des mes MS de cette année. Pour les étiquettes, je pensais faire un peu comme marina27, capitales/scriptes pour la période 1, enlever la capitale en période 2, ajouter la cursive en période 3... Je me questionne pour les affichages des rituels : faut-il mettre les 3 écritures? Je n'ai pas envie de refaire les étiquettes des rituels plusieurs fois dans l'année... Link to comment Share on other sites More sharing options...
loune Posted July 8, 2020 Share Posted July 8, 2020 J'aimerais suivre mes moyens de l'année dernière également, mais la répartition n'a pas été faite à cause du risque de fermeture. J'affiche les jours de la semaine et les mois aussi je crois dans les 3 écritures. J'ai commandé le livre sur le geste d'écriture de Dumont pour refaire ma progression en écriture. Sinon je travaille sur le monstre du tableau à la rentrée ( jamais fait avant) Link to comment Share on other sites More sharing options...
Didoudidoula Posted July 8, 2020 Share Posted July 8, 2020 Le 02/07/2020 à 21:16, zozito a dit : Vous faites vos étiquettes présence avec quelle écriture en début d'année? capitale/script ou les 3 écritures directement? Je fais des étiquettes recto-verso : capitale/scripte et assez grosses, elles font 5cmx15cm Link to comment Share on other sites More sharing options...
pike Posted July 8, 2020 Share Posted July 8, 2020 Le 01/07/2020 à 15:22, charlotteL a dit : Moi je vais avoir MS GS (4 MS dont deux qui ont validés les acquis de MS en fin de PS.. et 18GS). Je pense utiliser un mix entre vers la phono, les alphas, et j'ai vu qu'ils sortaient un Cléo GS, j'ai hâte de l'étudier car j'aimais beaucoup pour les plus grands. En maths, j'ai vu qu'ils sortaient MHM GS, mais ça me fait un peu peur (sortie fin aout, donc peu d'anticipation). Avez vous un thème sur l'année? J'aimerai tourner autour d'un thème pour l'étude d'album, le vocabulaire, ... mais rien ne m'a tapé dans l'oeil pour le moment... Pour la MHM, le livre de la méthode est sorti. Le cahier des nombres fin juillet et le guide des séances début aout. Link to comment Share on other sites More sharing options...
pike Posted July 8, 2020 Share Posted July 8, 2020 Le 02/07/2020 à 21:16, zozito a dit : Vous faites vos étiquettes présence avec quelle écriture en début d'année? capitale/script ou les 3 écritures directement? J'utilise la cursive dès le début de la MS donc cursive en GS. Link to comment Share on other sites More sharing options...
marina27 Posted July 11, 2020 Author Share Posted July 11, 2020 Bonjour, je viens vous soumettre deux programmations annuelles que j'ai effectuées. Une concerne la phonologie, je combine vers la phono, phono et les livres de Quilan. L'autre concerne le graphisme et l'écriture, domaine dans lequel je me pose de nombreuses questions, j'ai construit cette programmation avant de ma lancer dans la lecture de DUMONT, première question : est-il nécessaire de revoir toutes les capitales ? je pense que pour l'écriture satonnée au début, c'est nécessaire ! Pour l'écriture cursive si on suit Dumont, il faut commencer par la première forme de base donc la boucle avec le l, e, f puis étrécie, i, u, t, b, puis c, a, o, d..... Des conseils me seraient d'une grande aide. Merciprogression-graphisme-ecriture-GS.docx progression-phono-GS.docx Link to comment Share on other sites More sharing options...
Anna59 Posted July 11, 2020 Share Posted July 11, 2020 Il y a 1 heure, marina27 a dit : Bonjour, je viens vous soumettre deux programmations annuelles que j'ai effectuées. Une concerne la phonologie, je combine vers la phono, phono et les livres de Quilan. L'autre concerne le graphisme et l'écriture, domaine dans lequel je me pose de nombreuses questions, j'ai construit cette programmation avant de ma lancer dans la lecture de DUMONT, première question : est-il nécessaire de revoir toutes les capitales ? je pense que pour l'écriture satonnée au début, c'est nécessaire ! Pour l'écriture cursive si on suit Dumont, il faut commencer par la première forme de base donc la boucle avec le l, e, f puis étrécie, i, u, t, b, puis c, a, o, d..... Des conseils me seraient d'une grande aide. Merciprogression-graphisme-ecriture-GS.docx progression-phono-GS.docx 25 Ko · 3 downloads Pour l'écriture en grande section, je commence tout de suite en période 1 par les boucles et les lettres e et l. Je fais des activités graphiques en parallèle pour délier le geste, travailler les alignements pour ceux qui ont encore du mal et affiner le geste. Du coup en période 1 je centre les activités graphiques sur les boucles en réinvestissant les verticales et horizontales travaillées en moyenne section. En période 2 j'attaque les étrécies avec les lettres i et u et t. Et les activités graphiques sont centrées sur ce geste en plus de ceux acquis en période 1. En période 3 ce sont les lettres rondes c o a d... avec les activités graphiques qui intègrent les ronds en plus du reste. En période 4 ce sont les ponts avec n et m et p... et les activités graphiques en reprenant tout depuis le début de l'année avec les ponts en plus. En période 5 on attaque le cahier avec les lignes seyès... Les lettres capitales servent à écrire en attendant de savoir écrire en cursive. J'ai des élèves qui mélangent les deux systèmes dès le début de l'année quand ils sont fiers de savoir écrire le mot le en cursive ils l'écrivent en cursive. Les programmes disent qu'ils n'est pas nécessaire de faire un apprentissage systématique de l'écriture des lettres capitales. Ces lettres servent aux enfants en attendant d'être suffisamment à l'aise en cursive... Les activités graphiques me servent pour travailler la rectitude, la régularité, pour affiner le geste... pour faciliter le geste en cursive. Link to comment Share on other sites More sharing options...
Anna59 Posted July 11, 2020 Share Posted July 11, 2020 @marina27 Pour la phono, j'utilise uniquement Quilan. En période 1 je centre sur la notion de mot. Le mot dans la phrase. La quantité d'oral / quantité d'écrit. C'est déjà beaucoup pour la période 1. En parallèle pendant cette période, je travaille beaucoup les écrit génératifs : changer un mot dans la phrase, inventer de nouvelles phrases en changeant un mot ou l'autre. Souleymane a un sac jaune. Maïssa a un sac bleu. Jamy a un sac vert... En période 2, je centre sur la syllabe, syllabe initiale, syllabe finale... Ce sont des choses qu'ils connaissent et qu'on a beaucoup travaillées en moyenne section. Je ne repasse pas du tout par les jeux pour dénombrer les syllabes car je trouve que ça n'est pas fondamental pour la suite. Par contre on travaille beaucoup pour s'entrainer à situer une syllabe dans un mot. En période 3, on joue à manipuler les syllabes, supprimer, mélanger, ajouter des syllabes... j'utilise aussi syllabozoo à ce moment là. En période 4, je centre sur les rimes pour aller vers les rimes vocaliques et les sons voyelles. En période 5, ce sont les sons des consonnes longues. Tout au long de l'année j'insiste énormément sur le méta langage : la lettre, la syllabe, le mot, la phrase... Link to comment Share on other sites More sharing options...
marina27 Posted July 11, 2020 Author Share Posted July 11, 2020 Merci Anna pour ces conseils dans mes programmations qui me rassurent vraîment. Après 18 ans de PS/MS, je veux partir sur de bonnes bases. Je voulais savoir si vous faisiez une séance de phono tous les jours et une séance de graphisme, c'est ce que je prévois dans mon emploi du temps. En ce qui concerne les activités graphiques, quelles types d'activités proposez-vous pour délier les gestes, travailler les alignements, affiner les gestes ? Link to comment Share on other sites More sharing options...
pike Posted July 11, 2020 Share Posted July 11, 2020 Il y a 2 heures, marina27 a dit : Bonjour, je viens vous soumettre deux programmations annuelles que j'ai effectuées. Une concerne la phonologie, je combine vers la phono, phono et les livres de Quilan. L'autre concerne le graphisme et l'écriture, domaine dans lequel je me pose de nombreuses questions, j'ai construit cette programmation avant de ma lancer dans la lecture de DUMONT, première question : est-il nécessaire de revoir toutes les capitales ? je pense que pour l'écriture satonnée au début, c'est nécessaire ! Pour l'écriture cursive si on suit Dumont, il faut commencer par la première forme de base donc la boucle avec le l, e, f puis étrécie, i, u, t, b, puis c, a, o, d..... Des conseils me seraient d'une grande aide. Merciprogression-graphisme-ecriture-GS.docx progression-phono-GS.docx 25 Ko · 4 downloads En écriture, je suis Dumont, mes futurs GS savent écrire en capitales donc je ne reprends pas particulièrement. Dumont ils ont pratiqué depuis la PS. En période 1, on attaque tout de suite la cursive. Alors cette année, on ira certainement plus doucement que les autres années car il va y avoir des écarts importants entre les enfants avec le confinement. Normalement en P1, on révise toutes les lettres cursives vues en MS: l,e,i u t a c o d m n puis on enchaine sur le lignage du cahier 3. Link to comment Share on other sites More sharing options...
pike Posted July 11, 2020 Share Posted July 11, 2020 il y a 16 minutes, marina27 a dit : Merci Anna pour ces conseils dans mes programmations qui me rassurent vraîment. Après 18 ans de PS/MS, je veux partir sur de bonnes bases. Je voulais savoir si vous faisiez une séance de phono tous les jours et une séance de graphisme, c'est ce que je prévois dans mon emploi du temps. En ce qui concerne les activités graphiques, quelles types d'activités proposez-vous pour délier les gestes, travailler les alignements, affiner les gestes ? Je ne fais pas de graphisme mis à part pour décorer des productions. Link to comment Share on other sites More sharing options...
marina27 Posted July 14, 2020 Author Share Posted July 14, 2020 Bonjour, le domaine "agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités physiques" n' est pas le domaine que je maîtrise le mieux. Je cherche des collègues qui souhaiteraient partager des unités d'apprentissage avec moi. Cordialement. Link to comment Share on other sites More sharing options...
marina27 Posted July 14, 2020 Author Share Posted July 14, 2020 Je vous propose une séquence sur le jeu des déménageurs que je pense effectuer au cours de la première période. Je l'ai déjà effectué en décloisonnement il y a deux ans avec les GS. Sequence-demenageurs.pdf 1 Link to comment Share on other sites More sharing options...
Tangram Posted July 21, 2020 Share Posted July 21, 2020 Le 11/07/2020 à 13:03, pike a dit : En écriture, je suis Dumont, mes futurs GS savent écrire en capitales donc je ne reprends pas particulièrement. Dumont ils ont pratiqué depuis la PS. En période 1, on attaque tout de suite la cursive. Alors cette année, on ira certainement plus doucement que les autres années car il va y avoir des écarts importants entre les enfants avec le confinement. Normalement en P1, on révise toutes les lettres cursives vues en MS: l,e,i u t a c o d m n puis on enchaine sur le lignage du cahier 3. Mes CP de cette année ne savaient rien écrire en cursive en septembre ... Quand j'ai des GS je ne fais pas les lettres bâtons... je ne vois pas trop l'intérêt, mais bcp de graphisme avec entre autres les cahiers de chez Retz pour apprendre à bien tenir le crayon, bien se positionner et placer sa feuille et surtout apprendre à être précis et à faire un travail soigné sans bâcler... et ça c'est trèèès dur !!! Donc pas de "fiches" de graphisme mais bcp "d'art graphique" et ça fait souvent de belles œuvres à afficher ou pour faire les couvertures de cahiers ..... Je commence la cursive vers janvier tout en continuant les arts graphiques .. 1 Link to comment Share on other sites More sharing options...
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