Tisa-bis Posté(e) 2 septembre 2023 Posté(e) 2 septembre 2023 Il y a 2 heures, doubleR a dit : Les exercices de langue française ? Les questions écrites de lecture ? Il ne faut pas que tu cherches quelque chose exprès pour les occuper car 30mn par jour c'est beaucoup pour eux. Je ne commence pas l EDL tout de suite... 20 min alors ?
chriiisss Posté(e) 2 septembre 2023 Posté(e) 2 septembre 2023 Il y a 3 heures, Tisa-bis a dit : Bonjour Je vais avoir un élève qui ne sait pas lire. A compris la combinatoire au CP mais ne maîtrise la lecture et l écriture que de qq syllabes de base. Il est suivi chez l orthophoniste et est en attente d une AVS qu il aura.... (ou pas) un de ces 4. Bref, en attendant, il ira avec la maîtresse de CP le matin pour la lecture et je pensais essayer de lui consacrer 30 min par jour pour reprendre les bases de CP. Mais que faire faire aux autres pendant ce temps là ? Je recherche idéalement des travaux de lecture qu'ils pourraient faire seuls en toute autonomie. Avez vous des documents comme cela ? Chaque année j'ai des (très) faibles lecteurs en général 4 ou 5 comme l'enfant que tu décris. J'organise mon temps de lecture de façon à m'occuper de la classe pendant que ce petit groupe travaille l'encodage de manière autonome (j'ai moi aussi les fichiers à coup sûr, je pioche aussi parfois dans la méthode de lecture cp de C. Huby) puis j'inverse. Cad que je travaille spécifiquement avec ce petit groupe pendant que le reste de la classe travaille le décodage/encodage/lecture compréhension en autonomie. Il peut s'agir de copie sélective, de copie et dessine, de répondre à des questions de compréhension etc. C'est toujours en lien avec notre lecture du moment, et après un travail collectif de compréhension. En P1 je consacre tout mon temps de soutien (apc) à la lecture. Ton souci est peut-être que tu fais lecture pendant que cet élève est en décloisonnement ? Je pense alors qu'il faudrait que tu t'occupes de lui spécifiquement à un moment où le reste de la classe travaille en autonomie sur un exercice de réinvestissement par exemple. Même si ce temps là est fractionné (pas 20 ou 30min d'affilées mais plusieurs fois 5 min?) et pas que tu essaies de les occuper pour te dégager du temps pour lui. J'espère t'avoir un peu aidé...
doubleR Posté(e) 2 septembre 2023 Posté(e) 2 septembre 2023 il y a une heure, Tisa-bis a dit : Je ne commence pas l EDL tout de suite... 20 min alors ? Ou des exos d'orthographe.. Quelque chose que tes ce1 lecteurs feront de toute façon.
Tisa-bis Posté(e) 3 septembre 2023 Posté(e) 3 septembre 2023 Il y a 16 heures, doubleR a dit : Ou des exos d'orthographe.. Quelque chose que tes ce1 lecteurs feront de toute façon. Il y a toujours quelques élèves en ce1 qui ont des difficultés à faire les exos d orthographe en autonomie. Ils ont besoin d'être guidés et aidés. Ce sont ceux là qui vont pâtir du fait que je m occupe pendant 20 min d un élève qui ne sait pas lire.
doubleR Posté(e) 3 septembre 2023 Posté(e) 3 septembre 2023 Oui bien sur, mais imagine que tu aies un double niveau. En simple niveau, en fait on a souvent plusieurs niveaux.
cchampagne Posté(e) 4 septembre 2023 Posté(e) 4 septembre 2023 J'ai trois non lecteurs qui ont déjà fait deux cp. Ils ne reconnaissent même pas toutes les lettres de l'alphabet... J'ai 7 très petits lecteurs, 5 lecteurs moyens et 10 plutôt bons. Bref, je vais m'amuser. 2
SepH Posté(e) 4 septembre 2023 Posté(e) 4 septembre 2023 J'ai testé un tiers de ma classe en lecture. J'en ai une qui n'a pas lu 5 mots, une qui a une lecture de fin CE1 quasiment ... mais la majorité est hésitante et fragile. J'attends de voir les autres (mais certains m'ont dit ne pas avoir lu de l'été ; ça promet encore pour les éval nationales).
Tisa-bis Posté(e) 6 septembre 2023 Posté(e) 6 septembre 2023 Le 04/09/2023 à 20:58, cchampagne a dit : J'ai trois non lecteurs qui ont déjà fait deux cp. Ils ne reconnaissent même pas toutes les lettres de l'alphabet... J'ai 7 très petits lecteurs, 5 lecteurs moyens et 10 plutôt bons. Bref, je vais m'amuser. Comment vas tu t y prendre ? (ça m intéressé car je suis un peu dans le même cas)
Delavegue Posté(e) 6 septembre 2023 Posté(e) 6 septembre 2023 Le 04/09/2023 à 21:19, SepH a dit : J'ai testé un tiers de ma classe en lecture. J'en ai une qui n'a pas lu 5 mots, une qui a une lecture de fin CE1 quasiment ... mais la majorité est hésitante et fragile. J'attends de voir les autres (mais certains m'ont dit ne pas avoir lu de l'été ; ça promet encore pour les éval nationales). Pareil une cata, j'ai l'impression que ce ne sont pas les élèves que j'ai laissés en fin de cp. Sur les 9 que j'ai suivis (donc sans compter les arrivées), 5 lisent correctement. Alors que l'an dernier, j'en avais un seul qui ne lisait pas très bien. Et j'en récupère 2 qui déchiffrent à peine, je sens que je vais m'amuser. Là je suis en train d'y réfléchir et je ne sais pas comment faire. Je pensais reprendre les 3 faibles avec moi, lire d'autres textes. Les autres liront le texte que j'avais prévu et je tournerai entre les 2 groupes. + les cp à gérer...
doubleR Posté(e) 6 septembre 2023 Posté(e) 6 septembre 2023 S'ils n'ont pas lu pendant 2 mois, c'est normal , ça peur vite revenir.
Delavegue Posté(e) 6 septembre 2023 Posté(e) 6 septembre 2023 Oui à chaque fois, je constate la même chose mais c'est vraiment pire cette année. J'en ai surtout 1 qui me fait très peur... Je vais leur laisser 2 semaines peut être. Je demanderai aux parents comment se passe la lecture à la maison.
doubleR Posté(e) 6 septembre 2023 Posté(e) 6 septembre 2023 tu verras aux éval ... Je commence la lecture la semaine prochaine et le reste la semaine suivante car je n'ai pas assez de choses à faire faire en exos aux ce2 en attendant ..
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