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Cahier journal


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J'essaye (mais c'est pas systèmatique :blush: ) de faire le bilan écrit sur mon cahier journal de la journée : ce qu'il faut "refaire", ce qui n'a pas marché etc etc

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J'essaye (mais c'est pas systèmatique  :blush: ) de faire le bilan écrit sur mon cahier journal de la journée : ce qu'il faut "refaire", ce qui n'a pas marché etc etc

Pareil qu'AnneLaure : je fais mon cahier journal la veille, mais quand j'ai un moment dans la journée (pas tous les jours je l'avoue :blush: ) je note ce que je n'ai pas eu le temps de faire, ce qui n'a pas marché ou au contraire ce qui a bien marché. Et je me sers de ces annotations le soir même pour mon cahier journal du lendemain (ou des jours suivants selon les séances).

So

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LE tout c'est de se sentir biena vec son cahier journal........

Je laisse le mien .. Je mets en plus les exos, les corrections Le bilan je le fais en fin de semaine......

DD

j'aime bien le tien... Il est bien détaillé..... Sympa....

Pas eu de critique du mien.... :cry::cry::( :P :P

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Moi, je fais essentiellement 2 colonnes : une pour les objectifs que je veux travailler et l'autre où je décris l'activité, la séance que je fais avec les élèves. Donc je fais mon cahier journal la veille et je le laisse à l'école. J'ai eu une visite d'un conseiller pédagogique (étant t1) et il a bien apprécié la colonne objectifs, il m'a dit que tout le monde devrait avoir une colonne objectif dans son cahier journal. Enfin, c'est ce qu'il m'a dit, moi j'en sais rien !!!

A la fin de chaque page, je mets les observations de la journée c'est-à-dire les comportements gênants ou encourageants des élèves, les difficultés rencontrées dans les séances, les réussites enfin ce qui a le plus marqué la journée !!!

Voilà. :P

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  • 4 weeks later...
Moi je ne sais pas encore comment sera mon cahier journal cette année (je reprends début décembre), vous m'avez donné des idées :)

J'ai une question (qui a sûrement déjà été posée ailleurs mais bon) : laissez vous votre CJ à l'école ? Parce que je ne l'ai pas fait l'année dernière alors qu'il faudrait :blush:

Si j'opte pour un CJ fait à la main sur cahier, ça veut dire que je dois préparer à la fin de la journée ma journée du lendemain ? Concrètement je ne pense pas que j'y arriverai, j'ai besoin de temps et de mes documents à porter de main pour préparer mon CJ. L'avantage de l'ordinateur c'est qu'on peut laisser son classeur-CJ à l'école, et bosser pour la journée du lendemain tranquillement chez soi en accédant facilement à ce qui a été fait en classe les jours précédents, puisque tout est sur le disque dur. Il ne reste plus qu'à imprimer et à ranger les feuilles dans son classeur à l'école le lendemain matin. Alors, comment faites-vous, vous qui utilisez un cahier ?

Concernant les 2 façons de le présenter (ordinateur ou à la main), ce qui est bien sur ordinateur c'est qu'on peut faire des copier-coller, c'est bien pratique. Pour ma part, comme je ne sais pas si j'aurai le temps de faire autant de fiches de prép' que ce qui est demandé (année d'inspection pour moi...), je vais vraiment détailler mon CJ, avec compétences, objectifs, etc... D'où l'intérêt de ne pas recopier 15 fois la même chose.

Mais comme certains l'ont dit l'intérêt de le faire à la main c'est qu'on peut mettre des couleurs (parce que sinon bonjour le budget cartouches d'encre :huh: à moins de souligner une fois imprimé), faire des rajouts, etc...

Bref, j'ai changé 5 fois de présentation l'année dernière (CJ tapé à l'ordinateur) mais j'espère en trouver rapidement une qui me convienne jusqu'à la fin de l'année :o Alors merci pour les prochains qui laisseront un exemple de leur CJ :)

So

Je suis un peu comme toi, à l'iufm, l'année dernière, on a dit qu'il fallait laisser le CJ à l'école mais ce n'est pas posible quand on le fait à la main sur un cahier.

De plus, je fais un bilan chaque jour en couleur chaque soir à tête reposée le soir donc je ne vois pas comment faire!!

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Je suis un peu comme toi, à l'iufm, l'année dernière, on a dit qu'il fallait laisser le CJ à l'école mais ce n'est pas posible quand on le fait à la main sur un cahier.

De plus, je fais un bilan chaque jour en couleur chaque soir à tête reposée le soir donc je ne vois pas comment faire!!

Je laisse une photocopie de mon CJ à l'école; parfois, il y a le bilan si j'ai le temps, souvent non :blush:

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Je voudrai rebondir à propos du fameux cahier journal

Il faut etre au clair avec sa façon de fonctionner ( moi je cherche encore une présentation convenable) mais surtout n'oubliez pas que cet outil de communication n'est pas seulement pour vous: il peut servir un jour à un TR qui va prendre votre classe.

je pense à quelques collègues qui galèrent et doivent demander aux élèves tous ce qu'ils ont fait depuis le début de l'année..

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je suis bien d'accod avec toi puisque je suis ZIL mais je n'ai pas eu à bouger depuis la entrée de septembre.

Cependant, il va bien falloir que je rende des comptes à la titulaire qui reviendra peut être courant janvier.

Mais je me vois pas photocopier tout mon cahier journal pour lui montrer ce qu'on a fait depuis septembre!

Alors je ne sais pas trop comment faire!

C'est vrai que faire une photocopie chaque soir peut être une bonne idée, je garde!

Encore faut-il ne pas oublier de le faire!

Ou alors, je le ferais peut être plutôt le matin, en arrivant quand je fais mes photocopies puisque je fais mon bilan à la maison!

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  • 3 weeks later...

J'ai toujours fait le mien à la main, sur deux jours, même en maternelle, ça me faisait parfois six pages, pages (soit trois feuilles de classeur avec une marge à droite pour les horaires, et matières, et une à gauche pour les annotations, j'y met la compétence, l'objectifs opérationnel, le déroulement, et parfois avec ça je faisais au moins deux fiches par jour). Est-ce nécessaire de laisser son cahier journal pour son remplaçant quand on a des progressions détaillées à la semaine ? En tout cas, je me fais remplacer pour longtemps, un mois environ, je laisse mon cahier journal aux débutant(e)s, mais, comme ce n'est pas un modèle... chacun fait à sa sauce après). Je cherche une façon d'y passer moins de temps, cette année, je commence : à faire un cahier journal sous forme de tableau, et je fais des copiers/collés.

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  • 1 month later...

Allez, je me lance aussi !

En fait, j'étais LC, et j'ai été recrutée en tant que ZIL depuis le 3 janvier. Comme le dit si bien ma signature, j'ai deux décharges de direction. Je tiens donc un cahier journal pour chacune, avec les fiches de prep.

Bref. Je ne sais pas trop si mon cahier journal en est vraiment un !!! J'attandais la visite de la conseillère pédagogique pour lui montrer ce document aindi que mes fiches de prép, pour être sûre de faire correctement mon travail... Sauf que je n'ai encore vu personne. Bon, je trouve que je m'en sors, je ne suis pas larguée, mais quand même...

Alors je vous joins une page de mon cahier journal, pour avoir vos avis !! :blush:

Merci d'avance !

P.S : pardon pour la qualité médiocre du document, je ne sais pas comment faire autrement ! J'ai la version Word, mais je voulais vous montrer une page commentée.

Eh oui AnneLaure, il manquait même l'essentiel, le fichier !!!! :blush::D Je me suis trompée de bouton en manipulant !

cahier_journal___CM1__26_01_2006.zip

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Je fais le mien sous Excel depuis quelques années, un peu, comme l'a dit RoseRouge, pour pouvoir faire des copier-coller des objectifs et même déroulements de séquences. J'ai d'ailleurs téléchargé la liste des compétences pour le cycle 3 pour en faire un listing perso. Comme j'ai deux niveaux, le tableau s'imposait, et je préfère Excel à Word par goût et habitude.

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  • 3 weeks later...
question : vous le faites avant ou après les séance : j'ai entendu deux sons de cloche : en R3 depuis deux jours je fais mon planning au brouillon avant mais mon cahier journal lui-même je le fais après : j'y mets le déroulement de la journée et les commentaires en même temps comme ça

Moi je le remplis au brouillon (il est sous forme de tableau/emploi du temps, à la semaine), et le midi et le soir, je le fais au bic suivant ce que j'ai VRAIMENT fait, et je gomme. Le pas fait, je le note direct au crayon papier le jour d'apres, et qq jours apres.

Il n'est pas tres détaillé, je mets la matière, l'intitulé de la leçon/du chapitre, la ou les notions vues.

Le conseiller peda ne m'a fait aucun reproche sur mon cahier journal, mais l'an prochain je vais etre inspectée donc je pense que je rajouterai davantage d'objectifs et compétences.

Enfin moi personnellement je m'y retrouve bien comme ça.

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il est sous forme de tableau/emploi du temps, à la semaine

Le mien aussi est sous cette forme, mais, je le fais sur deux jours. J'essaie de mettre les compétences en m'aidant du document des conseillers pédagogiques du Haut Rhin pour les maternelle.

Avant cette année j'en faisais un à la main qui pouvait prendre 6 à 8 pages pour deux jours <_< :(

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Le mien est un mélange d'emploi du temps et de fiches de prép. Sur l'emploi du temps que je fais pour chaque jour, j'inscris les matières de la journée avec les objectifs et pour les activités où je ne fais pas de fiches de prép les grandes phases du déroulement de la séance. Ensuite les autres activités renvoient à des fiches de prép'. Tout cela est mis dans un gros et grand classeur avec intercalaires (pour séparer les matières).

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  • 3 weeks later...
où je ne fais pas de fiches de prép les grandes phases du déroulement de la séance.
C'est ce que je faisais aussi, mais, depuis que mon ancien IEN j(j'espère qu'il ne reviendra pas) m'a accusée de n'avoir pas assez de preparations, sans avoir vraiment lu tout mon cahier journal en détails, je vais revenir à la forme cahier journal et toutes les fiches de prep séparées. J'aurais du lui amener tout mes cahiers journaux pleins de poussière pour qu'il s'attrape une bonne grippe tiens :ninja:
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  • 4 weeks later...

Le mien est sur ordinateur, et est aussi un mélange de cahier journal et de préparation, la raison principale étant que souvent, je fais les préparations au propre après... Pas le temps de tout faire (préparation détaillée + beau cahier journal détaillé + le reste, le concrêt quoi) donc j'ai finalement opté pour cette formule.

L'avantage avec l'informatique, c'est que la mise en page est facilement agréable à l'oeil (j'écris comme un cochon quand c'est pour moi) et ne prend pas de temps de mise en page (je pars d'un modèle personnel, qui a enregistré mes styles et les remets automatiquement : les horaires en rouge, les objectifs en rouge sombre soulignés, et quand je passe à la ligne il change de style pour le style matériel, bref, il fait tout :P).

A ce propos, si quelqu'un ne sait pas faire de modèle de préparation automatisé (c'est à dire qu'il refait la mise en page à chaque fois), je veux bien lui en faire d'après modèle :)

Lien vers un exemple

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  • 4 weeks later...

Je ne suis que PE2 (validée quand même :P )

Mon cahier journal est sur ordi, ce qui permet quelques copiés/collés gagne-temps (entre fiche de prep ou progression et cahier journal, jour J et j+1 etc...)

Je joint celui de maternelle. Pour les ateliers, je traville avec une roue des couleurs le matin (super simple à comprendre par les élèves, avec un objet de couleur avec le matériel sur la table où les élèves vont travailler: exemple: une boîte verte contient le matériel des verts sur la table où ils vont travailler) et des groupes prédef par la titulaire l'après midi( ils focntionnement come cela l'après midi depui septembre et en mai, il y en a encore des perdus!)

En cycle 3 et 2, il n'y a pas de partie "ateliers" séparée car je ne travaille pas régulièrement en ateliers, et lorsqu'il y en a, c'est sur une demi journée.

exemple_cahier_journal_mater.doc

Ateliers_13_au_15_mai.doc

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  • 4 weeks later...

Je réalise moi aussi sur ordinateur mon cahier journal, qui est une sorte d'emploi du temps de la journée un peu détaillé, avec pour chaque séance objectifs ciblés et compétences travaillées. Au début, je l'imprimais systématiquement le soir pour l'avoir à disposition sur feuille le lendemain.

Mais je me suis très rapidement aperçu que je n'étais pas capable de le respecter à 100%: soit j'ai mal évalué la durée d'une séance, soit je suis amené à l'adapter (rallonger ou écourter) en fonction des réussites des élèves, soit elle est carrément irréalisable dans l'horaire imparti par les programmes (exemple: mes séances d'ORL prévues sur 1/2 h durent presqu'une heure au final).

Du coup, sur mon cahier journal dans la colonne remarques, les "non fait" ou "à finir" se multipliaient.

Au final, j'ai préféré opter pour la méthode suivante: ne plus imprimer mon cahier journal la veille, mais amener mon ordinateur portable à l'école, l'allumer le matin, le consulter tout au long de la classe, et le modifier le soir pour qu'il colle avec ce qui a été fait réellement dans la journée. Je peux alors l'imprimer. Il ne s'agit pas de "dissimuler" mes errances, mais de changer un peu ma façon de concevoir le cahier-journal: à moitié conçu a priori et a posteriori, c'est un outil parfait pour tout remplaçant car il correspond à ce qui a été fait effectivement en classe. Je devrais le renommer "journal de bord".

Maintenant, je reconnais qu'il vaudrait mieux que j'en prévoie moins et que je réussisse à faire ce qui est prévu. J'y travaille.

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Mon cahier journal est en fait deux cahiers ! Le mien perso, que je ramène le soir et qui me sert de fil conducteur, et un second qui reste en classe. Celui là est assez succint : une page par jour, le listing des activités, objectifs, et références des exercices. "Mon mien" que je ramène est plus détaillé, et encore pas toujours. il est écrit à la main, une page par jour, cahier 24x32.

Dans les deux sont collés au début : mon emploi du temps et les progressions annuelles, que je stabilobosse au fur et à mesure.

Celui qui reste en classe est rempli en fin de journée, lorsque mes élèves notent devoirs, préparent leurs sacs, etc...,ça ne prends pas longtemps.

Par contre les remplaçants (es) apprécient de pouvoir prendre la classe au pied levé et d'enchainer aussitôt sur la suite .

Sariochka - d'ailleurs je devrais m'absenter plus souvent :D

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sur le mien il y a quatre colonnes: heures, disciplines, objectif de la séances, détail de la séances (numéro d'exercices, lecon etc).

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  • 2 weeks later...

Je viens de regarder pas mal de vos modèles de cahier-journal et je suis surprise de voir que TOUS ou presque vous minutez tout comme si vous aviez un chronomètre intégré ! :P Lors de ma première année il y a 16 ans, j'avais un cahier journal comme ceux-là, parce qu'on m'avait appris à le faire comme ça en formation, puis je me suis faite inspecter et... ben mon inspecteur m'a dit que je perdais beaucoup de temps pour RIEN, pour les horaires, il y a l'emploi du temps, pour la description des activités il y a les préparations, et les progressions permettent de voir où on en est sur l'année. Bref, pour lui, le cahier journal ne devait être là que pour répertorier les activités mises en place et rappeler rapidement quels étaient les points du programme travaillés. Donc depuis, je ne me suis plus jamais astreinte à détailler mon cahier journal et lors de mes inspections, j'ai demandé aux inspecteurs si mon cahier journal convenait, s'ils avaient d'autres solutions à me proposer et non. A chaque fois la réponse a été la même : il est très bien comme ça ! :P

Alors un petit conseil, ne vous prenez pas la tête à ce point avec ces outils qui deviennent tellement lourds si l'on les détaille trop que l'on finit par les oublier complètement !

Je joins un modèle de mon cahier journal maternelle qui n'est pas parfait, loin de là, mais qui a l'avantage de me suffire largement et de me laisser du temps pour des préparations de classe qui me sont bien plus utiles ! ;)

F_vrier_2005.doc

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Je viens de regarder pas mal de vos modèles de cahier-journal et je suis surprise de voir que TOUS ou presque vous minutez tout comme si vous aviez un chronomètre intégré ! :P F_vrier_2005.doc

Dans ma circonscription, c'est par obligation, car l'IEN est à cheval sur les horaires et nous chronomètre quasiment lors des inspections :cry: Lors de ma dernière inspection, elle ne faisait que regarder sa montre et n'a fait que des remarques relatives au temps ... c'est son dada :huh:

A ma dernière inspection, elle a aussi comparé les dates écrites sur le cahier journal pour telle ou telle séquence avec celles du cahier du jour et des autres cahiers pour voir si elles correspondaient :cry: Elle a vérifié, par exemple, que les exercices de mathématiques figuraient bien avant ceux d'écriture sur le cahier ... (par rapport à mon emploi du temps)

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Dans ma circonscription, c'est par obligation, car l'IEN est à cheval sur les horaires et nous chronomètre quasiment lors des inspections :cry: Lors de ma dernière inspection, elle ne faisait que regarder sa montre et n'a fait que des remarques relatives au temps ... c'est son dada :huh:

A ma dernière inspection, elle a aussi comparé les dates écrites sur le cahier journal pour telle ou telle séquence avec celles du cahier du jour et des autres cahiers pour voir si elles correspondaient :cry: Elle a vérifié, par exemple, que les exercices de mathématiques figuraient bien avant ceux d'écriture sur le cahier ... (par rapport à mon emploi du temps)

Je préfère mon coin que le tien ! :P Dis moi, quand même, ton inspectrice n'aurait-elle pas besoin d'aller voir un psy parce que c'est quand même de l'ordre du TOC une attitude pareille envers les horaires ! <_< Sinon pour ce qui est des dates, là moi aussi j'ai eu un inspecteur qui vérifiait si le cahier journal collait aux cahiers des enfants mais mon cahier journal tel qu'il était lui suffisait pour ça. ;)

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Comme dis Tahoney, je préfère mon coin que le tien CARODEMETZ !

;)

Quel est l'intérêt d'une telle attitude ? :blink: L'essentiel c'est tout de même que les enfants terminent leur cycle avec les compétences requises.

Comment dois-tu faire alors si une leçon ne "fonctionne" pas comme prévu ? :idontno:

Décidément, l'Education Nationale m'étonnera toujours !!!

:clown:

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  • André Jorge changed the title to Cahier journal

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