L'élémentaire

Jeux poétiques Quelques définition et exemples. Acrostiche : C'est un poème qui cache un secret... Pour le découvrir, il suffit de lire verticalement, de haut en bas, la première lettre de chaque vers. On découvre alors un ou plusieurs mots. Exemple : E lle est là A ux quatre coins du monde et U tile pour toute la vie. Kathleen, CM2 Cadavre exquis : C'est un jeu qui se joue à trois. Le premier écrit un groupe sujet puis le cach

Exemple de démarche d'un projet en production d'écrits  La démarche pédagogique 1- Besoin de communiquer: naissance d'un projet d'écriture. C'est d'un projet de la classe que le besoin et le choix d'une communication écrite émerge. Les enfants sont motivés pour entrer dans ce projet. Le maître a su créer des attentes. 2- Choix du type social d'écrit. Choix du type de texte. Le choix du support social de l'écrit sera effectué en fonction du public destinataire de l'é

Etudier le texte explicatif / informatif à l'école élémentaire Quelques éléments pour étudier le texte explicatif / informatif et organiser vos séances, à travers l'exemple de la fiche documentaire. Objectifs : Les objectifs qui permettront d'évaluer les enfants sont les suivants : - être capable d'identifier une fiche documentaire parmi d'autres types de textes ; - être capable d'identifier les différentes parties de ce type d'écrit ; - être capable d'organiser d

Création poétique avec ''Liberté'' de Paul Eluard Proposition de séance sur le poème "Liberté" - Niveau : cycle 3. PAYET Marie-Céline - Conseiller Pédagogique Saint-Paul 2 - Ile de la Réunion. Ecrire un poème à la manière de "Liberté" (Paul Eluard). COMPETENCES DANS LE DOMAINE DE LA LANGUE : * Ré-écrire un texte à partir des remarques d'un ou de plusieurs lecteurs. * Réinvestir dans la production d'écrits les connaissances acquises par l'étude des caractérist

Création poétique : structure répétitive Exemple d'exploitation d'un poème à structure répétitive. Proposez aux enfants le poème ci-dessous et demandez leur de le compléter. L'ARBRE Perdu au milieu de la ville, L'arbre tout seul, à quoi sert-il ? Les parkings, c'est pour stationner, Les camions pour embouteiller, Les motos pour pétarader, Les vélos pour se faufiler. L'arbre tout seul, à quoi sert-il ? Les télés, c'est pour ...........

Création poétique : l'écriture mendiante Le principe d'une séance d'écriture "mendiante" est simple : Les élèves doivent lire des poèmes et repérer les mots et expressions qui leur plaisent le plus. Puis à l'aide de ces expressions, ils composent un nouveau poème. Les enfants peuvent bien sûr modifier les expression copiées ou en ajouter de nouvelles. Il peut être intéressant de leur donner les poèmes sur des feuilles A4. De cette façon, ils pourront découper les mots et e

Création poétique : calligrammes Proposition de séance de découverte et exemples d'activités. Les calligrammes les plus connus sont ceux de Guillaume Apollinaire. Exemple de séance de découverte : Objectif : Découvrir et inventer des calligrammes. Déroulement : Dire aux enfants que certains poètes jouent avec la graphie des poèmes et montrer quelques exemples de calligrammes de Guillaume Apollinaire. Laisser les enfants observer et faire des remarque

Quelles activités en poésie ? Quelles activités en poésie? Quelques exemples concrets. Travail de la mémoire: apprentissage de poèmes. Pour apprendre une poésie, voyez les quelques techniques que je vous propose en études dirigées. Une façon intéressante d'apprendre en classe, c'est d'écrire le poème au tableau, puis d'effacer des mots et demander aux enfants de les retrouver. Puis en effacer encore d'autres, et procéder ainsi jusqu'à ce que tous les mots aient été effacés du ta

Qu'est-ce que la poésie ? Vers une approche de la poésie au cycle 3. Ces séances pourraient être mises en place dans le cadre d'une semaine « classe-poésie » construite autour de trois axes : lecture, création et diction. Le document présenté ici n'est qu'un guide pour vos activités, ce n'est pas un fichier « prêt à l'emploi », il vous revient de mettre au point l'organisation des séances, leur durée, etc. PLAN DE L'ARTICLE Intentions pédagogiques :

Poèmes pour le père Voici deux poèmes pour la fête des pères.   Papa Quand je suis dans tes bras Mon cœur bat tout bas Tout bas Quand tu me fais un bisou C'est tout doux Tout doux Quand je suis sur ton cœur Je n'ai plus peur Plus peur Quand tu me fais un calin Je n'ai plus de chagrin De chagrin Mais quand tu es parti Je m'ennuie à l'infini Papa Papa Papa Stéphane Géron   Po

Pas les mêmes poèmes pour tout le monde ? Imposer ? En général, les élèves d'une classe étudient tous le même poème. C'est ainsi qu'en a décidé l'enseignant. Sans chercher à savoir si celui qu'il a choisi plait aux enfants, s'ils y sont sensibles, il le leur impose. L'intention, bien entendu, est bonne : l'enseignant aime ce poème, et il souhaite partager ce qu'il ressent avec ses élèves. Et le lendemain peut-être, quatre ou cinq enfants réciteront ce poème, quitte à ennuyer quelque

Poème sur le sourire,  à afficher en classe ou à proposer aux élèves dans le cadre d'activités autour de la poésie.   LE SOURIRE Il enrichit ceux qui le reçoivent, Sans appauvrir celui qui le donne. Il ne dure qu'un instant, Mais son souvenir est parfois éternel. Personne n'est assez riche Pour pouvoir s'en passer. Personne n'est trop pauvre Pour ne pas le donner. Si l'on vous refuse un sourire mér

Des poèmes pour la mère Les poèmes proposés ci-dessous sont facilement exploitables en création poétique.   Une mère Des milliers d'étoiles dans le ciel, Des milliers de feuilles dans les arbres, Des milliers de fleurs au jardin, Des milliers d'abeilles sur les fleurs, Des milliers de coquillages sur les plages, Des milliers de poissons dans les mers, Et seulement, seulement une mère. André Bay   Pour ma mère Il y a plu

Les droites parallèles Un exemple de séance pour que les élèves soient capables de reconnaître des droites parallèles, et d'en tracer en utilisant la règle et l'équerre. I. PHASE D'OBSERVATION. - Tracer au tableau un ensemble de droites parallèles, et d'autres qui ne le sont pas. - Demander aux enfants d'observer les droites, et de dire ce qu'ils remarquent. Arriver à la conclusion que certaines droites se coupent alors que d'autres ne se coupent pas. Expliquer alors

Enseigner la littérature au cycle 3 L'enseignement de la littérature au cycle 3 s'organise autour d'oeuvres courtes telles que poèmes, nouvelles,... et aussi d'oeuvres plus longues : romans, pièces de théâtre. Cet enseignement peut se faire sur une séance unique, il peut également être mené sur des périodes de 15 jours et plus, en fonction des objectifs de l'enseignant. Il est préférable de ne pas aller au delà pour ne pas fatiguer ou démotiver les enfants.   Quel sont les

De la correction en géométrie. Qu'il s'agisse d'une évaluation ou d'un exercice, le professeur doit avoir des critères d'évaluation. Ces critères peuvent être les suivants : respect de la consigne. respect de la procédure : utiliser les bons instruments, la bonne méthode,... réussite de l'activité ou pas. qualité du tracé : le trait est-il visible ou non/peu ? le trait est-il fin ou trop épais ? le trait est-il bien droit ou non ? [*]précision du tracé : les limites et la tra

Activités de calcul mental Des exemples d'activités en calcul mental. Le jeu du furet Le principe du jeu, c'est d'ajouter un nombre (toujours le même) à un autre, puis au résultat, et ainsi de suite. Par exemple, on démarre à 3 et on ajoute 5 à chaque fois, cela donne: 3; 8; 13; 18;... Si vous procédez par questionnement oral d'élèves, pensez à répéter la réponse pour que tout le monde l'entende bien et que l'activité puisse continuer. Pour que cette activ

Un exemple de démarche en lecture au cycle 2. 1. Le projet de lecture. La vie de la classe a fait émerger des besoins, des attentes, des questions qui nécessitent le recours à un écrit. 2. Découverte et questionnement du texte. Supports matériels: 1 texte collectif, si possible agrandi à la photocopieuse. 1 texte individuel. Travail collectif: a) Situer l'écrit au niveau de sa situation sociale: D'où vient-il? Qui l'a apporté? S

ORGANISER UN CHAMPIONNAT DE LECTURE Vous trouverez ci-après le compte-rendu d'un championnat de lecture organisé dans une école du Port II, Léonide Letoullec: l'organisation et le règlement du championnat établi par l'équipe pédagogique de l'école, une proposition de jury, des critères pour l'élaboration d'une grille d'évaluation,... L'organisation du championnat: Il se déroule en deux phases (deux journées): Lors de la première phase : Les enfants sont dans leur class

Exemple de séquence de lecture au CP Un exemple de séquence type en lecture, niveau CP. Le texte utilisé a été inventé. Il correspond, je pense, au genre de texte que l'on trouve dans les manuels, c'est à dire des textes écrits pour l'étude d'un son en particulier, et qui contiennent donc un grand nombre de mots contenant ce son (le texte parait alors artificiel).   SEANCE 1 Commencer la leçon de lecture par la découverte d'un texte * inconnu des élèves (texte narratif

Constituer un tri de textes. Fonction de l'activité : aider les enfants à prendre conscience de la diversité des types de textes et à en dégager les traits spécifiques. Quelques pistes: Prendre une collection de textes variés (8 à 15), numérotés , si possible sur le même thème. Proposer à l'enfant plusieurs éléments d'une même catégorie, pour que l'enfant puisse dégager plus facilement des traits communs et effectuer des groupements. Toute proposition de classement est poss

Histoire : remarques et conseils L'étude des grandes périodes de l'histoire de France ne doit pas viser à l'exhaustivité, on ne doit pas traiter le programme en détail. On ne doit pas omettre d'utiliser les acquis de la classe précédente. Question : est-il opportun de passer des heures sur des sujets déjà étudiés dans les classes précédentes ? L'étude d'une période ne signifie pas : "égrener évènements et personnages de façon incohérente". Il s'agit d'étudier une sociét

Les traces écrites Toute leçon doit s'accompagner de traces écrites figurant dans un cahier : textes; documents cartographiques; frises chronologiques; apports personnels des élèves (cartes postales, images d'histoire publiées dans le commerce,...). Nature des traces écrites :   Le résumé (obligatoire) de la leçon. Il peut être : construit par le maître au tableau au fur et à mesure du déroulement de la leçon; construit c

Le sujet d'étude Le sujet d'étude se fait sur une période de temps longue : 6 à 8 heures. On l'utilise pour approfondir un aspect particulièrement significatif de la période étudiée. C'est un travail d'interrogation et de recherche, à partir d'un ensemble varié et pertinent de documents préparés par le maître. Quand et pourquoi choisir un sujet d'étude ? En fonction de l'intérêt des enfants pour le sujet. En fonction des savoirs et savoir-faire de ces en

Le récit historique est une méthode pédagogique utilisée dans l'enseignement de l'histoire aux élèves de l'école élémentaire. Cette approche, qui était déjà utilisée dans les années 1990 lorsque l'on disposait de peu de ressources, reste pertinente aujourd'hui, d'autant plus que l'on bénéficie des avancées technologiques. Le récit historique permet d'aborder un contenu important de manière globale et synthétique, ce qui est particulièrement utile lorsque les documents exploitables par le