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Bonjour a tous. Actuellement étudiant en deuxième année de Master MEEF 1er degré, ce questionnaire représente mon outil de recherche pour mon mémoire de fin d'étude. J'ai choisi comme sujet l'utilisation et l'exploitation du patrimoine local lors de séances d'histoire dans les classes du cycle 3 du primaire (CM1-CM2). L'objectif de cette recherche est d'obtenir des informations concernant le degré d'utilisation de ces supports, leurs avantages mais aussi leurs éventuels obstacles lors de la conception de séances. Les réponses me permettraient ainsi de déduire si ces supports peuvent aider à la compréhension des notions par les élèves mais également les former afin de devenir de futurs citoyens. Je vous remercie pour votre participation à ce questionnaire. https://framaforms.org/questionnaire-de-memoire-de-master-meef-1er-degre-utiliser-et-exploiter-le-patrimoine-local-en-cours

Bonjour, je souhaite monter un projet cartes postales pour l'année scolaire prochaine. Il s'agit de mettre en lien des classes de Cp ou Ce1 de chaque département. Chaque classe aurait à rédiger une fiche de présentation de sa région et à l'envoyer aux autres écoles en l'accompagnant d'une pièce du puzzle des régions, d'une carte postale ... Le projet sera rédigé et largement explicité une fois les écoles trouvées. J'appartiens à la région Auvergne Rhône Alpes. Je vous attends nombreux et motivés!! Liste des régions: Bretagne Normandie Pays de la Loire Nord Pas de Calais Picardie : melle chiffre Ile de France : korrie Centre Val de Loire Bourgogne Franche Comté: lily39 Alsace Champagne Ardennes Lorraine: lucillem Aquitaine Limousin Poitou Charentes Auvergne Rhône Alpes: carinegoyon Languedoc Roussillon Midi Pyrénées: fiole Provence Alpes Cote d'Azur: magic Corse

Bonjour, Je suis en deuxième année de Master MEEF 1er degré et j'effectue mon mémoire de recherche sur l'utilisation du patrimoine local à l'école. Ayant récolté très peu de réponses, je dépose mon questionnaire ici dans l'espoir que vous puissiez m'aider en y répondant. Cela prend 10 minutes. voici le lien : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf2M1PGLy9Hl8t6T4EUvGvup_pXULYli3l8TZFCmm-Rk_FIbw/viewform?fbclid=IwAR2ZPM-EBJlgiF1qDmgKdjSe78VwWBprlLYNItHm0Dd0vP8A-vcXlji_3ZQ Merci d'avance. Pauline SAMIER

Les CAUE d'Île-de-France organisent la deuxième édition du concours Flash ton Patrimoine du 15 janvier au 15 mars 2015 ! WWW.FLASH-TON-PATRIMOINE.FR Vous êtes enseignant(e)s, intéressé(e)s par les représentations du territoire et la notion de patrimoine, inscrivez-vous au concours et faites participer vos élèves. Toutes les informations sont sur le site du concours. De l’exceptionnel au quotidien, du matériel à l’immatériel, de l’officiel à l’officieux, quelles sont les richesses de l’Île-de-France du point de vue de celles et ceux, âgés de 6 à 25 ans, qui la vivent ? FLASH TON PATRIMOINE est un concours organisé sur Internet par les Conseils d’Architecture d’Urbanisme et de l’Environnement d’Île-de- France, bénéficiant du soutien du Ministère de la Culture et de la Communication, qui ambitionne d’interroger les représentations qu’ont les jeunes franciliens de leur territoire dans ce qu’il a de remarquable (fantastique,indispensable, secret, décalé, inattendu...). Une première édition remarquée du concours organisée en 2012-2013 avait donné lieu à l’envoi de près de 400 posts de toutes origines géographiques en Île-de-France. En plus des quatre thématiques volontairement ouvertes – architecture, patrimoine immatériel, paysage et ville – l’édition 2015 propose un nouveau thème " Grand Paris ". Les concurrents, seuls ou en groupe, sont invités à flasher un lieu, un évènement, une personne et à publier leurs photographies accompagnées d’un texte libre inspiré par le sujet (poème, dialogue, récit, etc.). Ce faisant les enfants, adolescents et jeunes adultes établissent un inventaire de leur patrimoine, souvent intime, parfois de renom : une maison, un paysage, une rue, une usine, une gare, un bord de Seine, un vieux voisin, un château... L’ambition de ce projet collaboratif est double : > Construire, grâce à leurs posts, une cartographie illustrée et affective du territoire régional tel que se le représentent ses plus jeunes habitants. > Donner l’occasion aux jeunes citoyens de se raconter, de raconter comment ils s’approprient leurs lieux de vie et d’identifier les éléments porteurs de sens sur leur territoire. LE MODE DE PARTICIPATION > Participation ouverte à tous, de 6 à 20 ans, dans les 5 thématiques principales, en mode individuel, par classe et par groupe librement formé ou constitué dans le cadre de centres de loisirs (3 personnes maximum par groupe). > Participation ouverte, au delà de 20 ans, aux étudiants en architecture, urbanisme, paysage, écoles d’ingénieur : Prix spécial " Autour de Le Corbusier " créé à l’occasion des célébrations du Cinquantenaire de la mort de Le Corbusier. LE JURY Un jury professionnel composé d’écrivains, photographes, architectes, anthropologue, élu, spécialiste de l’enfance. LES PRIX Des appareils photo, des tablettes numériques, des masterclasses photographiques d’une journée avec des professionnels de l’agence VU’, des visites guidées gratuites de l’exposition Le Corbusier au Centre Pompidou.

Bonjour, Pourriez-vous me dire ce qui dicte votre choix en matière d'oeuvres à étudier en cycle 3. Etudiez vous beaucoup d'oeuvres classiques, du patrimoine (comme la Comtesse de Ségur ou Zola)? Pensez-vous que ce sont des oeuvres trop difficiles? Merci beaucoup