Pour les sons je préfère J'entends je vois j'écris de Claude Picot.

Par contre je piocherai qqs exos de Cléo en autonomie je pense...

Pour les sons je préfère J'entends je vois j'écris de Claude Picot.

Par contre je piocherai qqs exos de Cléo en autonomie je pense...

est ce que tu suis la programmation de j'entends, je vois, j'écris ?? merci pour ta réponse

Je vois que le dernier message date un peu... Pour ceux qui ont expérimenté ce manuel, pouvez-vous témoigner et donner des conseils ?

Autre question : ne peut-on pas avoir le fichier pour le maître seulement, et copier les exercices au tableau pour que les élèves copient dans le cahier ? Et faire de temps en temps des photocopies pour les exercices nécessitant des images ?

Pour l'an prochain j'hésite entre "Réussir son entrée en grammaire" et CLEO. Je n'aurai que 5 CE1 donc j'ai peur que les phases se manip de "Réussir..." ne soient pas terribles, je trouve le côté fichier de cléo pratique mais apparemment il n'est pas assez complet ! Après usage des 2 pour certains que conseillez-vous ?

J'ai utilisé Cléo CE1 cette année pour 3 de mes élèves de CM1 en très grande difficulté scolaire. J'en suis ravie et eux aussi. Exercices variés et d'excellente qualité ! Les progrès des élèves sont réels :-) Facile à corriger pour l'enseignant (ce qui n'est pas négligeable). Vraiment un très très bon matériel !!!

Pensez vous que l'on puisse avoir un seul Cleo et écrire les exercices au tableau et photocopier quelques uns car mon budget n'est pas assez important . Ce sont des fichiers en plus non ?

Réussir son entrée est bien mais il faut vraiment l'adapter pour des petits groupes , pour ma part je fais totalement différemment l'entrée , c'est pour cela que j'aimerais me tourner vers Cléo .

C'est ce que je fais, sauf quand il faut avoir les images (je scanne le morceau que je veux dans ce cas). Parfois, je n'ai pas le temps (courage) de copier au tableau, alors je donne une photocop pour 2 et ils me la rendent ensuite.

Pensez vous que l'on puisse avoir un seul Cleo et écrire les exercices au tableau et photocopier quelques uns car mon budget n'est pas assez important . Ce sont des fichiers en plus non ?

Réussir son entrée est bien mais il faut vraiment l'adapter pour des petits groupes , pour ma part je fais totalement différemment l'entrée , c'est pour cela que j'aimerais me tourner vers Cléo .

Ce que je fais : je copie mon écran car le livre est numérisé, puis je colle, comme ca je peux mettre à la dimension que je veux.

Bonjour,

Le livre numérisé m'intéresse car j'aurai sûrement la possibilité de projeter dans ma classe.

Quel est le fonctionnement? On achète des droits et on a le livre en ligne?

Merci pour l'info

J'édite : J'ai trouvé les livres en feuilletage sur le site de Retz

Modifié 1 juin 201115 a par cannel

Je suis quasiment décidée à prendre Cléo avec mes CE1. La démarche me plait bien, mais vais-je accrocher ?

Quelqu'un a regretté ce choix ?

Modifié 20 juin 201115 a par CE1-CE2

Réussir son entrée est bien mais il faut vraiment l'adapter pour des petits groupes , pour ma part je fais totalement différemment l'entrée , c'est pour cela que j'aimerais me tourner vers Cléo .

Comment fais-tu ton entrée avec "réussir son entrée en grammaire" car je risque d'avoir un effectif de ce1 fluctuant l'année prochaine et j'ai peur de ne plus avoir le nb de 13 recommandé par les collègues d'EDP qui l'on déjà testé ?

reussissez vous a travailler avec cleo sans que les élèves aient le fichier?

comment faites vous? (c'est ma premiere fois en ce1)

J'aurai un CP/CE1...le CE1 roulera avec CLEO;

Bcp d'échos positifs sur la méthode, c'est déjà encourageant.J'ai compris que c'est une méthode spiralaire, par imprégnation..

Mais il me faut ABSOLUMENT le guide péda: je ne comprends pas comment lancer les séances. Je suis perdue

J'ai passé une commande on me dit que le guide péda réédition.

Quelqu'un pourrait-il me faire avoir les premières pages afin que je m'imprègne de la démarche (les pmières semaines?)

merci

Je pense utiliser le fichier comme un manuel afin de le conserver plusieurs années. Est-ce jouable en CE1?