Alors moi je me souviens de trois personnages : Corinne, Jérôme et Frite (le chien qui, dans mes souvenirs, ressemblait à une saucisse sur pattes) !

Est-ce que ça dit quelquechose à quelqu'un ???

Alors moi je me souviens de trois personnages : Corinne, Jérôme et Frite (le chien qui, dans mes souvenirs, ressemblait à une saucisse sur pattes) !

Est-ce que ça dit quelquechose à quelqu'un ???

http://www.priceminister.com/offer/buy/483...vret-Livre.html

Je ne connaissais pas du tout

Pour mes 6 ans, je me souviens avoir reçu mon premier "Club des Cinq", et ça a été une découverte magnifique : un vrai livre sans images ! Je l'ai lu en deux jours, et j'en voulais "toujours plus". A l'époque, pas de bibliothèque jeunesse près de la maison, ça s'est développé dans les années 70, mais petit à petit. Et j'économisais mes 50 cts d'argent de poche de la semaine pour avoir 9 F pour acheter 2 livres à 4,50 F.

C'était tellement frustrant de n'acheter qu'un "bibliothèque rose", que je préférais attendre d'avoir de quoi en acheter deux d'un coup !

Les "club des cinq", je les achète dans les vide-grenier ou "villages du livre" (un visité dans l'Ouest, un autre dans l'Est) et je les offre à "mes" filles que je parraine au Sénégal.

Sais-tu qu'ils ont été entièrement réécrits au présent car il paraît que le passé simple est beaucoup trop difficile pour nos enfants du 21 ème siècle ?

Jettes-y un coup d'oeil, dans une grande surface ou une librairie, tu n'y retrouveras pas le bonheur de ton enfance...

Sais-tu qu'ils ont été entièrement réécrits au présent car il paraît que le passé simple est beaucoup trop difficile pour nos enfants du 21 ème siècle ?

Information consternante.

"Le Club des Cinq" réécrit ??? Sacrilège !!!

Sinon, j'ai appris à lire avec Rémi et Colette, mais je n'en garde aucun souvenir, si ce n'est ces deux prénoms.

Même la couverture insérée par un EDPien en page précédente ne me dit rien.

Pas de souvenir particulier non plus en ce qui concerne les maths...

Par contre, je me souviens de la frise qui ornait mes cahiers en fin de journée (ou de semaine).

Je me demande même parfois si je ne devrais pas perpétuer cette tradition avec mes élèves !

Certains d'entre vous le font ?

Alors moi je me souviens de trois personnages : Corinne, Jérôme et Frite (le chien qui, dans mes souvenirs, ressemblait à une saucisse sur pattes) !

Est-ce que ça dit quelquechose à quelqu'un ???

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Je ne connaissais pas du tout

Oh !!! Merci sanstoi pour ce retour en enfance !!!

Certains d'entre vous le font ?

Tout à fait, que ce soit au CP ou au CM2.

Alors moi je me souviens de trois personnages : Corinne, Jérôme et Frite (le chien qui, dans mes souvenirs, ressemblait à une saucisse sur pattes) !

Est-ce que ça dit quelquechose à quelqu'un ???

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Je ne connaissais pas du tout

Oh !!! Merci sanstoi pour ce retour en enfance !!!

Les joies du net ! Tout est trouvable...ou presque

Moi avec un fichier que j'aimais bien c'était "Béatrice", méthode purement syllabique.

J'ai appris sans difficulté, je trouvais ça très facile.

Avec mes élèves, j'ai été contrainte d'utiliser une méthode semi-globale. Je vois mes élèves perdus, sauf ceux qui ont déjà appris à lire à la maison ou en GS. Ca me désole un peu...

Disons que je suis T1 dans une école d'application en plus. La directrice de l'école m'a dit de prendre cette méthode parce qu'une autre instit qui est imf a pris cette méthode. C'était pour m'aider soi-disant !

Tu parles, les élèves sont perdus...

La semaine prochaine, j'aurai deux stagiaires IUFM et dans trois semaines deux autres ! Ça en fera au moins quatre qui auront entendu parler (et vu fonctionner) Bien Lire et Aimer Lire !

En voilà 4 qui ne connaissent pas leur chance et leur bonheur !!

Disons que je suis T1 dans une école d'application en plus. La directrice de l'école m'a dit de prendre cette méthode parce qu'une autre instit qui est imf a pris cette méthode. C'était pour m'aider soi-disant !

Tu parles, les élèves sont perdus...

Tu es titulaire. Tu as le choix de ta méthode pédagogique. La directrice n'est pas ta supérieure hiérarchique.

Tu as commencé avec une méthode qui marche mal ? Il n'est pas trop tard pour inverser la vapeur. Faire de la syllabique pure et dure, de l'observation des lettres, des gestes Borel-Maisonny.

Tu veux te protéger ? Continue avec ta méthode, quelle qu'elle soit, et rajoute 20 mn par jour de sons Borel-Maisonny. Tes élèves sauront lire, et l'inspecteur ne saura peut-être jamais pourquoi, mais tu auras sauvé des petits !