buzco63 Posté(e) 26 août 2010 Posté(e) 26 août 2010 Bonjour, Plein de téléchargements et pas de commentaire :-( Je viens de regarder ta journée de rentrée. Plusieurs commentaires : - pour ma part, je trouve que tout ce qui concerne l'installation des élèves, la présentation...etc nécessite le temps que tu as prévu (soit bien 3/4 d'heure), surtout pour des nouveaux élèves. - par contre, je trouve les maths un peu court par rapport à ce que tu prévois. Cela ne fait pas trop? Rappelle-toi que ça fait deux mois qu'ils n'ont pas travaillé - sinon ton projet d'art visuel est super sympa mais un peu long peut-être (1h15). Il manque effectivement un temps de regroupement en fin de journée (genre 1/4 d'heure) pour savoir par exemple ce qu'on pensait tes élèves de la journée ou pour une lecture offerte. Ce n'est qu'un avis parmi d'autres, il vaut ce qu'il vaut...je ne suis pas une pro!
bulle2 Posté(e) 26 août 2010 Posté(e) 26 août 2010 Double R, ça a l'air intéressant cette dictée médial, c'est à faire en partenariat avec le RASED ? On peut la trouver sur le net ?
élo56 Posté(e) 26 août 2010 Posté(e) 26 août 2010 Je viens de voir ta journée de rentrée pour le journal. Dis-moi, tu le fais sur deux jours le journal car sinon tu n'as pas le temps de le mettre en page avec les maths de l'après-midi. Sinon pour répondre à tes questions, je pense que les CE1 devraient être mélangés avec les cycle 3. Cela permettra de créer dès le premier jour une cohésion de classe. J'ai eu une classe unique et nous avions fait un journal et les GS travaillaient volontiers avc les CM2, donc pas de soucis d'après moi. Sinon pour la constitution des groupes je ne sais pas trop quoi en pensant et quelle est la meilleure solution! Merci pour ta réponse, Oui en fait la suite est faite le vendredi ! Pour les groupes je vais les laisser choisir avec la contrainte du mélange des niveaux.
cali80 Posté(e) 26 août 2010 Posté(e) 26 août 2010 j ai une classe de cp(5)/ce1(23),voilà ce que je compte faire le jour de la rentrée: cp: 8h45-9h: entrée en classe dans le calme, appel 9h-9h15: présentation des élèves et de moi-même+fonctionnement du double niveau 9h15-9h45: jeux autour des prénoms 9h45-9h50: retour au calme+ règles dans la cour de récré 10h10-10h30: travail autour du métier d'élève( pourquoi venez vous à l'école) 10h30-11h25: arts visuels: l'arbre 11h25-11h30: rangement- sortie 13h30-13h45: lecture offerte 13h45-14h15: évaluation diagnostique de maths(cf cap math) 14h15-14h30: calcul mental 14h30-14h45: écriture, travail sur l'alphabet 14h45-14h50: retour au calme, rappel règles de la récré 15h10-16h:EPS: épervier, balle au prisonnier 16h-16h25: fiche de travail sur le prénom 16h25-16h30: rangement, sortie dans le calme CE1:8h45-9h: entrée en classe dans le calme, appel 9h-9h15: présentation des élèves et de moi-même+fonctionnement du double niveau 9h15-9h45: évaluation diagnostique de maths( cf cap math) 9h45-9h50: retour au calme+ règles dans la cour de récré 10h10-10h30: travail autour du métier d'élève( pourquoi venez vous à l'école) 10h30-11h25: arts visuels: l'arbre 11h25-11h30: rangement- sortie 13h30-13h45: lecture offerte 13h45-14h: calcul mental 14h-14h45: évaluation diagnostique de lecture( cf ribambelle) 14h45-14h50: retour au calme, rappel règles de la récré 15h10-16h:EPS: épervier, balle au prisonnier 16h-16h25: fiche sur l'alphabet et l'ordre alphabétique 16h25-16h30: rangement, sortie dans le calme pouvez vous me dire ce que vous en pensez? est ce trop? ai je oublié quelque chose?
élo56 Posté(e) 26 août 2010 Posté(e) 26 août 2010 je joins ma prep pour les 2ers jours concernant la création d'un journal de rentrée. J'attends vos commentaires ! Merci pour répondre à Cali80: - "9h-9h15: présentation des élèves et de moi-même+fonctionnement du double niveau" = ça me semble un peu court 15 minutes... - concernant les règles de la récré, c'est juste un rappel oral où tu comptes les mettre par écrit?? = ça peut être intéressant de faire un peu de production d'écrit à ce moment là (dictée à l'adulte cp ou binôme cp/ce1)=> je viens de voir que tu y consacres 5 min donc je pense que ça n'est que de l'oral si je peux me permettre de te joindre un doc que j'utilisais en début d'année avec les CP/CE1 concernant le métier d'élève: beaucoup disent qu'ils viennent pour apprendre à lire notamment mais certains appréhendent donc je leur lisais ce doc qui restait ensuite affiché en classe toute l'année et les ce1 aussi accrochaient ! (c'est le lien "mes droits") journal de rentrée.doc MES DROITS IMPRESCRIPTIBLES DE LECTEUR.doc
mamanstef Posté(e) 26 août 2010 Posté(e) 26 août 2010 Après des modifications, revoilà ma journée de jeudi. Est-ce que c'est trop chargé? si oui quoi enlever? c'est ma première rentrée donc n'hésitez pas sur les conseils... J'ai une question au sujet du calcul mental : tu n'as pas le même objectif donc comment fais-tu pour faire deux séances différentes au même moment ?
mava3 Posté(e) 26 août 2010 Posté(e) 26 août 2010 whaou!c'est chouette.. Ca n'existe pas dans le même esprit pour les CE2 ou les CM1?
élo56 Posté(e) 26 août 2010 Posté(e) 26 août 2010 Double R, ça a l'air intéressant cette dictée médial, c'est à faire en partenariat avec le RASED ? On peut la trouver sur le net ? la voici Génial cette dictée !
blabliblo Posté(e) 26 août 2010 Posté(e) 26 août 2010 Double R, ça a l'air intéressant cette dictée médial, c'est à faire en partenariat avec le RASED ? On peut la trouver sur le net ? la voici Pas mal comme idée. Je prends note.
cali80 Posté(e) 26 août 2010 Posté(e) 26 août 2010 je joins ma prep pour les 2ers jours concernant la création d'un journal de rentrée. J'attends vos commentaires ! Merci pour répondre à Cali80: - "9h-9h15: présentation des élèves et de moi-même+fonctionnement du double niveau" = ça me semble un peu court 15 minutes... - concernant les règles de la récré, c'est juste un rappel oral où tu comptes les mettre par écrit?? = ça peut être intéressant de faire un peu de production d'écrit à ce moment là (dictée à l'adulte cp ou binôme cp/ce1)=> je viens de voir que tu y consacres 5 min donc je pense que ça n'est que de l'oral si je peux me permettre de te joindre un doc que j'utilisais en début d'année avec les CP/CE1 concernant le métier d'élève: beaucoup disent qu'ils viennent pour apprendre à lire notamment mais certains appréhendent donc je leur lisais ce doc qui restait ensuite affiché en classe toute l'année et les ce1 aussi accrochaient ! (c'est le lien "mes droits") merci pour ces conseils: je vais doublé le temps pour la présentation et passer 15 minutes pour faire les règles de la récré a l ecrit. faut il prevoir des cahiers pour les maths et le francais quand on travaille sur fichier? si oui comment les utiliser?
audrey62710 Posté(e) 26 août 2010 Posté(e) 26 août 2010 Bonjour, Je me doute qu'en mathématiques tous n'auront pas fini surtout les CE1 car j'ai des niveaux très très différents mais ils feront ce qu'ils pourront. J'avais eu la même chose l'année dernière. Sinon comme on me l'a conseillé et il faudrait que j'y pense plus souvent, je vais finir par la lecture offerte complète de l'album "La rentrée des mamans". Merci beaucoup d'avoir pris le temps de me répondre et de m'avoir conseillée. Audrey
cali80 Posté(e) 26 août 2010 Posté(e) 26 août 2010 pouvez vous me donner votre avis sur ma progression cp/ce1 en ddm? p1: le vivant: vivant-non vivant la matière: le thermomètre le temps: les jours de la semaine + la semaine; + les saisons pour les ce1 l'espace: le voca de position; le quartier pour les ce1 p2: le vivant: les 5 sens la matière: le cycle de l'eau; les dents pour les ce1 le temps: les mois + le calendrier; les mois + l'année pour les ce1 l'espace: la classe; la ville pour les ce1 p3: le vivant: les familles d'aliments la matière: les états de l'eau le temps: jour/nuit; la vie de l'enfant pour les ce1 l'espace: l'école;la France p4: le vivant: les végétaux la matière: les appareils courants; les circuits électriques pour les ce1 le temps: passé/présent l'espace: le paysage p5: le vivant: les animaux la matière: l'eau au quotidien l'espace: les habitations; la planete Terre, le globe terrestre et le planisphère pour les ce1 le temps: la famille pour les ce1 la date sera travaillée dans les rituels les règles d'hygiène et de sécurité seront travaillées dans les différents domaines .
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