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Faire de la grammaire au CM

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Nina2706

Et tu en fais quoi après des phrases collectes imprimées en A3?

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LERAK

1. elles serviraient de référent pour les transpositions (ca evite le nez collé sur le cahier)

2.activités de tri? ^par pronom? temps? etc?

3.je pense faire un affichage identique au cahier de collectes (d'ailleurs je me demande vraiment encore si ca apporte aux élèves d'avoir individuellement ce cahier de collecte)

je n'ai jamais utilisé cette méthode donc tout ca se construit petit à petit dans ma tête...

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sophschur

Bonsoir,

voilà trois fois que je vais sur le site de Mme Picot afin de lui demander les docs concernant le CM1 CM2 (ce que j'aurai l'année prochaine). Mais je n'ai toujours rien eu depuis le mois de mai.

Comment avez-vous fait, ceux qui ont réussi? Je commence à être désespérée rien qu'à l'idée de penser que je vais devoir tout me "retaper" comme l'année passée lorsque j'ai utilisé la méthode pour le CM1!!!

Aidez-moi!!!!

Merci d'avance aux collègues qui voudront me donner la façon de la joindre à coup sûr ou pour ceux qui ont eu les docs de me les transmettre parce que sinon je crois que je vais "p..." un câble!!!!

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zazadouble6

bon, ben, je m'incline. Bravo Nina pour ton efficacité !

voilà les exos pour la première période. Attention toutefois, pour l'analyse grammaticale, j'ai utilisé le code en vigueur dans notre école.

Les exos sont pour tous : CM1 et CM2, sauf les * ( que pour les CM1) et les *** (que pour les CM2)

EXERCICES P1-S1.doc

EXERCICES P1-S2.doc

EXERCICES P1-S4.doc

EXERCICES P1-S5.doc

EXERCICES P1-S6.doc

EXERCICES P1-S3.doc

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zazadouble6

et voilà en plus complète, la leçon sur les constituants du GN

les constituants du GN.doc

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zizic85

Merci Zazadouble6 pour cet excellent travail qui va me permettre de faire la grammaire avec les CM1 et 2. Tes textes sont bien issus du livre faire de la grammaire en cours double CM, car je n'ai pas eu le temps de le commander avant les vacances de mon CDDP et ne veux pas payer 4.5 de frais de port, il mi faudra donc attendre la rentrée!

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cocoli

Bonsoir,

voilà trois fois que je vais sur le site de Mme Picot afin de lui demander les docs concernant le CM1 CM2 (ce que j'aurai l'année prochaine). Mais je n'ai toujours rien eu depuis le mois de mai.

Comment avez-vous fait, ceux qui ont réussi? Je commence à être désespérée rien qu'à l'idée de penser que je vais devoir tout me "retaper" comme l'année passée lorsque j'ai utilisé la méthode pour le CM1!!!

Aidez-moi!!!!

Merci d'avance aux collègues qui voudront me donner la façon de la joindre à coup sûr ou pour ceux qui ont eu les docs de me les transmettre parce que sinon je crois que je vais "p..." un câble!!!!

Bonjour, Pour que Mme Picot puisse te lire, il ne faut pas dépasser les 400 caractères, sinon, je crois que le message ne passe pas ! Envoie moi l'adresse de ta messagerie, je t'enverrai le CM1/ CM2.

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Nina2706

J ai une proposition à faire. J ai participé au projet collectif sur le cm2 en saisissant chacun une période moi cétait la 3 lol (voir topic.)

Pourquoi ne pas refaire de même sur la méthode cm1 cm2?

Au plaisir si des collègues sont motivés pour partager cette tâche.

J avoue je ne me vois pas resaisir tout le livre. (même au scanner)

Je suis partante mais il faut que l'on soit 5....car 5 périodes!! Allez courage, plus que 3 volontaires!

Pour chaque période, il faut retaper quoi au juste? Qu'avais tu fait l'année dernière? As tu un exemple?

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orely72

merci beaucoup! travail au top!

Moi je retape les collectes por les imprimer en A3 et les transformer ainsi en étiquettes manipulables (plus rapide et plus facile je pense) et ca fera mes affichages aussi!

C'est exactement ce que j'écrivais hier (je crois) dans l'autre post...

Pour ceux et celles qui n'utilisant pas la méthode cours double mais les 2 méthodes, j'ai mis sur mon blog les collectes A3 pour le Cm2. Le Cm1 est en cours...

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cheuzard

Bonsoir,

voilà trois fois que je vais sur le site de Mme Picot afin de lui demander les docs concernant le CM1 CM2 (ce que j'aurai l'année prochaine). Mais je n'ai toujours rien eu depuis le mois de mai.

Comment avez-vous fait, ceux qui ont réussi? Je commence à être désespérée rien qu'à l'idée de penser que je vais devoir tout me "retaper" comme l'année passée lorsque j'ai utilisé la méthode pour le CM1!!!

Aidez-moi!!!!

Merci d'avance aux collègues qui voudront me donner la façon de la joindre à coup sûr ou pour ceux qui ont eu les docs de me les transmettre parce que sinon je crois que je vais "p..." un câble!!!!

Bonjour, Pour que Mme Picot puisse te lire, il ne faut pas dépasser les 400 caractères, sinon, je crois que le message ne passe pas ! Envoie moi l'adresse de ta messagerie, je t'enverrai le CM1/ CM2.

Bonjour,

J'ai le même pb. Quelqu'un aurait-il la possibilité de m'envoyer les docs du cours double pour que je les utilise avec notre TBI ?

Merci infiniment !!!!

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Nina2706

bon, ben, je m'incline. Bravo Nina pour ton efficacité !

voilà les exos pour la première période. Attention toutefois, pour l'analyse grammaticale, j'ai utilisé le code en vigueur dans notre école.

Les exos sont pour tous : CM1 et CM2, sauf les * ( que pour les CM1) et les *** (que pour les CM2)

Super boulot aussi zazadouble6!!

Je veux bien prendre la suite...tu as fait la période 2? Je fais la 3 peut être?

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zazadouble6
Nina2706

Waouhhhh...plus vie que l'éclair!!! BRAVO :yahoo: zaza du 66!!

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LERAK

une question me trotte: comment faites vous pour être si rapides? j'ai du rater une astuce... o:)

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sophsoph

Bonjour,

Je me tâte pour acheter et travailler avec ce volume: j'ai cru lire que les synthèses étaient mieux réparties.... pourriez-vous me donner en gros la programmation?

Sinon, je vais bidouiller et adapter pour faire des choses communes au deux niveaux (l'an passé, j'ai voulu tout différencier pour les 3 niveaux et j'ai bien peiné à m'en sortir!).

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bibou2

Merci lolobibop ! Pour une raison que je ne connais pas, tes documents sont plus lourds que les miens, c'est pour ça que tu ne peux pas en mettre plusieurs par post (c'est limité à 300ko par post).

Sophsoph, tu as un CM1/CM2 l'an prochain ou tu as les CE2 en plus ? Si tu n'as que les CM, je pense que tu as tout intérêt à prendre le livre CM. Pour les synthèses mieux réparties, je n'en sais rien ; tout ce que je sais, c'est que la 1ère est TRES chargée !

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zazadouble6

Bonjour,

Je me tâte pour acheter et travailler avec ce volume: j'ai cru lire que les synthèses étaient mieux réparties.... pourriez-vous me donner en gros la programmation?

Sinon, je vais bidouiller et adapter pour faire des choses communes au deux niveaux (l'an passé, j'ai voulu tout différencier pour les 3 niveaux et j'ai bien peiné à m'en sortir!).

Bonjour,

J'ai mis ma prog sur le post «faire de la grammaire» (quel que soit le niveau). Il faudrait que je la déplace ici.

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Nina2706

voilà la période 1 des transpositions en powerpoint..

Comment faites vous pour les transpo sans passer par le powerpoint (pas de videoprojecteur ni de tbi..)?,?

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sophsoph

J'ai toujours ce2-cm1-cm2.

Je suis toujours très partagée quant à cette méthode: pour moi, elle contient des éléments essentiels pour faire réussir les élèves dans son élaboration MAIS je pense que pour des élèves en difficulté, c'est un peu trop "dense" dans le sens où on a l'impression de passer pas mal de temps sur les textes et pas assez sur les synthèses... ou c'est moi qui m'y prends mal.

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Nina2706

voilà la période 1 des transpositions en powerpoint..

Comment faites vous pour les transpo sans passer par le powerpoint (pas de videoprojecteur ni de tbi..)?,?

up!

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sophschur

Je peux et je veux aider! Qu'est-ce que je peux faire!!!! Merci pour tout votre travail que vous partagez!!! Je suis partante alors dîtes-moi ce qu'il manque!!!

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Nina2706

Je vois qu'il manque les exercices des synthèses....à moins que qqn les a mis et que je ne les ai pas vus!!

Si tu veux t'y coller...

Perso, je suis dans le fonctionnement des transpositions et des collectes qui ne sont tjs pas clairs pour moi et je ne vois pas trop comment faire en classe.... j'ai beau lire tous les posts mais je n'arrive pas encore à cerner la chose...help! (pas de tbi ni videoproj)

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zazadouble6

L'an passé, j'ai utilisé un vetuste rétrorojecteur. Puis, il a rendu l'âme (période3 -4), alors, on a financé l'achat d'un vidéoprojecteur. youpi

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orely72

Je vois qu'il manque les exercices des synthèses....à moins que qqn les a mis et que je ne les ai pas vus!!

Si tu veux t'y coller...

Perso, je suis dans le fonctionnement des transpositions et des collectes qui ne sont tjs pas clairs pour moi et je ne vois pas trop comment faire en classe.... j'ai beau lire tous les posts mais je n'arrive pas encore à cerner la chose...help! (pas de tbi ni videoproj)

De toute façon, ça s'éclaircira surtout au bout de quelques semaines de pratique crois-moi. J'ai utilisé les méthodes Picot l'an passé et je vois déjà les choses différemment... Il faut se laisser le temps d'entrer dans les choses, de bien cerner le tout. Après, c'est que du bonheur !

Pour les transpositions, je faisais lire et relire par un élève la transpo à effectuer. Pendant ce temps, les autres (pour que tout le monde soit actif) devaient souligner dans leur texte les "éléments qui changent" (ceux que l'on entend!).

Après une première oralisation, seconde oralisation et là soit un élève à chaque phrase, soit à chaque ligne (ça permet de travailler notion phrase/ ligne surtt en ce2). Quand je vois que tout le monde a à peu près repérer tout ça (parfois plusieurs lectures sont nécessaires), je leur propose de transposer, sur ardoise ou cahier de brouillon, phrase par phrase ce qu'on a entendu. Ensuite, au tableau, on dialogue pour utiliser les analogies et écrire la phrase de départ puis la phrase transposée (je ne conserve de la transpo que ce qui va ensuite dans la collecte, plus rapide, plus simple et c'est ce qu'on utilise plus tard pour les synthèses donc plus d'intérêt).

Pour les collectes, ce sera sur affichage collectif pour moi comme j'explique sur mon blog. Au début, c'est toi qui leur dit qu'on va regrouper certains morceaux ensemble parce qu'ils se "ressemblent" et tu les guide. Petit à petit, ils seront capable de regarder et proposer l'endroit où coller.

Pour ma part, j'ai utilisé le vidéopro une partie de l'année mais comme j'ai aussi pu utiliser le rétropro qd mes collègues avaient besoin du vidéo... C'est un support qui te permet d'avoir le texte affiché en entier et donc de te situer dans le texte, de faire agir dessus par un élève mais si tu n'as ni l'un, ni l'autre, ça peut marcher aussi. Si ce n'est qu'au début de l'année, il faut quand même du temps pour que les enfants se rôdent à la méthode pour se passer de la projection du texte ensuite...

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Nina2706

L'an passé, j'ai utilisé un vetuste rétrorojecteur. Puis, il a rendu l'âme (période3 -4), alors, on a financé l'achat d'un vidéoprojecteur. youpi

Et comment faisais tu avec le rétro proj? (pas l'habitude de m'en servir mais je crois qu'il y en a un dans l'école)

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phinou27

Bonsoir,

voilà trois fois que je vais sur le site de Mme Picot afin de lui demander les docs concernant le CM1 CM2 (ce que j'aurai l'année prochaine). Mais je n'ai toujours rien eu depuis le mois de mai.

Comment avez-vous fait, ceux qui ont réussi? Je commence à être désespérée rien qu'à l'idée de penser que je vais devoir tout me "retaper" comme l'année passée lorsque j'ai utilisé la méthode pour le CM1!!!

Aidez-moi!!!!

Merci d'avance aux collègues qui voudront me donner la façon de la joindre à coup sûr ou pour ceux qui ont eu les docs de me les transmettre parce que sinon je crois que je vais "p..." un câble!!!!

As tu pensé à indiquer ton adresse mail dans ta demande? Pour moi, ça a très bien marché. Je lui ai écris début juillet, j'ai eu une réponse le lendemain.

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boudine

Merci beaucoup! Je veux bien m'occuper de la période 4, mais il faudra attendre lundi. Week-end festif, pour ma part!

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lolobibop

Super !! Oui ce n'est pas urgent lol merci :)

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