Taoki 2012/2013

[mecarson]

Tina3513: lors de la réunion de rentrée, j'ai présenté la méthode Taoki et j'ai expliqué que je rajoutais des outils complémentaires pour amener tous les enfants à la lecture, à savoir les alphas et la gestuelle BM.

Pour moi c'est un complément et pas la base. D'ailleurs pas sûre qu'ils connaissaient réellement ces méthodes.

Si quelqu'un te pose la question tu peux avancer les arguments suivants: beaucoup d'outils disponibles pour la méthode Taoki, les alphas sont une aide et un soutien pour les élèves qui ont du mal à rentrer dans la combinatoire, bref, en faire un plus plutôt qu'une méthode...

[Tinsel]

Ben pourquoi tu ne choisis pas les alphas?

Ça m'étonnerait que les parents te pose cette question. Me concernant je trouve ça idéal pour déclencher la lecture en GS (et éventuellement tout début de CP) mais pas pour apprendre à lire. J'y fais souvent référence, même en CE1 pour expliquer les sons complexes ou mémoriser le son que fait une lettre.

[Meuhpet]

Au pire, tu dis que la méthode était trop cher

[tina3513]

Merci pour vos commentaires. Vous savez, je suis dans une petite ville où certains parents surveillent de très près leur enfant et sont capables (sans pour autant être méchant) de poser des questions pièges.

[Tinsel]

Maintenant qu'on a fini Taoki, je fais les pages de productions du fichier 2 que j'avais zappées, et les textes de fin de manuel. Du coup, comme devoirs du soir je leur tape la production de chaque enfant et ils les lisent toutes le soir. ils sont ravis de voir leur nom sur la feuille de lecture, et de lire les histoires de copains!

[Mayane***]

Pas encore sûre d'avoir des CP l'an prochain, mais je m'y prépare...

J'essaye de lire tout le post, c'est long mais très très intéressant!!!

Beaucoup d'entre vous utilisent les aphas et BM. Les alphas je connais et je suis très tentée par les alphas "en 7 jours".

Mais BM je maîtrise moins... en vous lisant, j'ai la sensation que c'est hyper utile.

Quand l'utilisez-vous? Au démarrage de Taoki ou dès le démarrage des alphas?

Comment l'utilisez-vous? vous montrez juste le geste à chaque nouveau son et les élèves le mémorisent?

[lamed]

J'utilise Taoki depuis cette année et les gestes BM depuis très longtemps( vu mon âge , je commence à perdre la mémoire hi hi hi !!!) .J'ai même réussi à apprendre à lire à un enfant dysphasique et à bien d'autres enfants qui n'"entendaient" pas les sons.Je présente la lettre + le son + le geste toute l'année .Je n'oblige jamais les enfants à apprendre le geste : ils s'en servent ou pas selon leurs besoins ! Les gestes sont utilisés aussi pour encoder les syllabes puis les mots et ça toute l'année .

J'ai une question moi aussi : les posters sont-ils vraiment utiles ?Je ne les ai pas acheté cette année car j'ai seulement un groupe de 5 CP .L'an prochain , j'aurai tous les CP ! Sont-ils utiles et que faites vous avec ???

[mecarson]

Pour BM je suis une convaincue de longue date, je l'avais déjà utilisé avec des GS. Tu as juste à introduire le nouveau son avec le geste, je leur demande de regarder mes lèvres et de reproduire le geste. Ce geste est vraiment utile pour les élèves avec des difficultés de langage ou dyslexiques. Lorsqu'ils confondent le "r" et le "l" le geste leur permet de faire la différence. Ainsi que toutes les autres confusions. C'est vraiment un plus mais l'utilisation des gestes ne t'obligent à rien de plus pour toi en terme de travail.

[Mayane***]

Merci beaucoup!!!! Je vais "signer" tout l'été pour les mémoriser

[nageuse]

ce n'est vraiment pas long à mémoriser, puisque la plupart des signes sont "logiques"....donc aucune inquiétude pour ça !

[Mayane***]

Ouf....

J'arrive bientôt à la lecture de la page 100 de ce fil.... qu'est-ce que c'est riche !!!

[mecarson]

Cette année j'ai utilisé les posters comme base de travail, je n'ai quasiment jamais ouvert les manuels. Mais je crois que l'utilisation est vraiment propre à chacun selon son mode de fonctionnement. Quand même en grand groupe tu es plus sûre d'avoir l'attention de tous.