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Montessori la révélation (2) !

Featured Replies

Posté(e)

pas de souci anwa ;)

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  • Super cette récap, merci Fofy. Vacances la semaine prochaine et je commence à faire un petit bilan de ces 5 semaines d'ateliers indiv. Ravie dans l'ensemble, mes principaux problèmes restent la place

  • Ah oui certaines d'entre vous ont marqué les places des élèves, c'est à dire toujours la même place ... C'est peut-être ce que je devrais faire, jusque là ils choisissait une place précise mais juste

  • pourquoi pas faire une progression des apprentissages plutôt qu'une programmation sur des périodes ? Les enfants pourraient s'y "glisser" de là où ils en sont ! Mais effectivement, les ateliers en gro

Images publiées

Posté(e)

Rapidos, pour Nunki12,

J'avais fait ça vite fait une fois.

Ca t'irait ou pas ?

ReferentielCorps.pdfReferentielCorpsSimple.pdf

Je suis en train d'en fait un autre avec des photos et en cursive mais si les dessins te conviennent je peux le modifier pour mettre une autre police si tu le souhaites.

Posté(e)

Tu les utilises comment tes référentiels anwa? :) ( ils sont trop beaux!!!)

Posté(e)

Hello!

J'ai une petite question pour celles qui ont mis en place les ateliers dans leur classe : quand j'ai visionné la vidéo de l'école maternelle de ZEP, il y a quelque chose qui m'a choquée, c'est le bruit. Pour moi, l'esprit Montessori passe par le calme, le fait que les enfants chuchotent et respectent le travail des autres et du coup, je me suis toujours dit que ce serait quasi impossible en école classique (en école montessori, il y a tout au plus 15 - 20 enfants par classe). Effectivement, quand on visionne la vidéo on entend très clairement beaucoup de bruits, et du coup je me dis que cela doit être hyper fatiguant...

Bref, comment cela se passe-t-il dans vos classes?

C'est marrant cette remarque, parce que contrairement à toi je trouve que sa classe n'est pas bruyante au sens désagréable du terme, juste des enfants qui se parlent, communiquent, et pour moi, c'est essentiel! C'est un peu comme dans une ruche.

Par ailleurs, je n'ai jamais vu de classe-ambiance Montessori avec uniquement 15 enfants, souvent entre 20-25, comme une classe trad... Dans ma classe, cela dépend des moments... il faut rappeler aux élèves que l'on travaille dans le calme, mais je ne les empêcherai jamais de se parler. D'ailleurs, le matériel de langage, à partir de 5-6 ans est un matériel où les enfants communiquent ou sont incités à le faire (cf les tickets de lecture "rouge" que l'on appelle "les ordres"), tout comme dans les situations de tutorat...

Posté(e)
  • Auteur

moi non plus ça ne m'a pas choquée du tout !! c'est du bon bruit.

commande de perles reçu de chez la fabrique montessori (rapide!) et j'ai déjà fait mon escalier coloré et une barrette de 10! trop contente! je commence à avoir le coup de main ! mission de ce week end, après avoir préparé ma semaine et ma séance d'anglais filmée :scratch::fear: je m'attaque aux barrettes de 10 pour les tables de seguin... et la semaine prochaine des plaques de sans pour le système décimal ... on verra si j'ai le temps, l'energie et le courage!!

Posté(e)

Et tu te reposes quand Fofy? ;) Quelle énergie, c'est chouette de fabriquer tout cela, tu verras, ça va tout changer pour tes élèves! Bon bricolage à toi!

Posté(e)

Tu les utilises comment tes référentiels anwa? :) ( ils sont trop beaux!!!)

Tu parles cartes en 3 parties ?

Posté(e)

Mariew,

Oups, je t'ai oubliée :blush:

Je te réponds après le repas.

Sinon, bon plan :

J'ai acheté ce matin chez Cerfdellier un lot de 100 bâtons pour pomme d'amour.

15 cm et 5 mm de diamètre.

1,85 euros.

Taille franchement impeccable !

:angel_not:

idem à casa, mais 1.89 ou 1.99 il me semble. Au départ je les ai achetés pour les cake pop's, mais je vais les garder pour les fuseaux, c'est facile à manipuler selon mon grand !

Pas choquée par le bruit non plus (plus calme que dans ma classe parfois !), au contraire, ça m'a fait réfléchir à les laisser parfois à plusieurs sur certains ateliers

Et les chaussons, j'adorerais !

Posté(e)

Et tu te reposes quand Fofy? ;) Quelle énergie, c'est chouette de fabriquer tout cela, tu verras, ça va tout changer pour tes élèves! Bon bricolage à toi!

C'est clair !

J'avais commencé les perles mais ma patience a eu raison de tout cela (et puis ranger le matos tout le temps pfff).

En revanche j'adore travailler le bois, la peinture etc.

Là je vais tenter de fabriquer une petite chaise :wub: et des meubles pour ranger mes cabinets?

J'aimerais un meuble par domaine.

Posté(e)

Dans la première école de mes enfants, les maternelles avaient des chaussons de gym à mettre avant d'aller en classe.

Pour moi c'était tellement normal que quand ils sont allés dans une autre école j'ai presque été choquée qu'ils ne soient pas en chaussons.

En plus du bruit, je trouve ça plus hygiénique :blush:

Posté(e)

Devant vos réponses je suis retournée voir la vidéo! Cela ne m'a pas autant interpelée que la première fois, c'est bizarre! Je crois que c'est parce que c'est de la maternelle : en élémentaire les classes sont plus silencieuses (les élèves arrivent mieux à chuchoter lors de leur travail en groupe) et du coup je ne suis plus habituée à ce "bruit"!!

Merci pour vos réponses et tout cas! :)

Posté(e)

Est-ce que l'une d'entre vous manipule la scie à chantourner ?

J'aimerais faire les puzzles...

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