Revue de presse sur les rythmes

groupons nos références

Posté(e) 29 septembre 201312 a

Salut à tous,

à propos de revue de presse, en voilà une qui permet de mesurer la versatilité des rédactions...et l'inanité de leurs propos.

Il me semble que vouloir s'appuyer sur les journaux pour étayer une démonstration est contre-productif car cela revient à leur attribuer un rôle d'arbitre alors qu'ils sont loin d'être objectifs.

http://www.acrimed.org/article4141.html

Modifié 29 septembre 201312 a par zouar

Réponses 2.2k
Vues 207.4k
Created 12 a12 a
Dernière réponse 12 a12 a

Membres les plus actifs

prof désécol 276 posts
Goëllette 272 posts
nola 214 posts
Zarko 137 posts

Jours de popularité

Images publiées

Posté(e) 29 septembre 201312 a

Je cite un des articles : "Cécile, 2 enfants

Je levais de toutes façons mes deux enfants pour les mettre au centre de loisirs les mercredis alors ça ne changera pas grand-chose pour eux. Je trouve que c’est une mesure égalitaire car certains enfants pouvaient dormir le mercredi matin si l’un des parents ne travaillait pas ou avaient un 4/5ème. Au moins, avec cette réforme, il n’y aura plus ce privilège auquel mes enfants n’avaient pas le droit"

Ce genre de propos me laisse pantoise!

:blink: :mad: :thumbdown: :ohmy: cette réflexion est tellement égoïste et me révolte tellement que je ne sais même plus quel smiley mettre !

c'est donc ça : enlever les "privilèges" à bon nombre d'enfants, égalité pour tous dans le mauvais sens...plutôt que d'améliorer le quotidien de tous... bref j'ai du mal à comprendre le raisonnement de certains

Posté(e) 29 septembre 201312 a

Est-ce que Cécile pourrait comprendre que ses 2 enfants, au milieu des 10 à 15 % des élèves de leur école, sont plutôt bien, au CLSH; mais qu'en étant au milieu des 95% des élèves de ladite-école, c'est beaucoup moins sympa?

(elle est égoïste; trouvons des éléments qui rentrent dans son champ de compréhension du monde).

Posté(e) 29 septembre 201312 a

Est-ce que Cécile pourrait comprendre que ses 2 enfants, au milieu des 10 à 15 % des élèves de leur école, sont plutôt bien, au CLSH; mais qu'en étant au milieu des 95% des élèves de ladite-école, c'est beaucoup moins sympa?

(elle est égoïste; trouvons des éléments qui rentrent dans son champ de compréhension du monde).

Non, non, Cécile est débarrassée de ses mômes, c'est ce qui compte, peu importent les modalités de prise en charge.

Posté(e) 29 septembre 201312 a

Est-ce que Cécile pourrait comprendre que ses 2 enfants, au milieu des 10 à 15 % des élèves de leur école, sont plutôt bien, au CLSH; mais qu'en étant au milieu des 95% des élèves de ladite-école, c'est beaucoup moins sympa?

(elle est égoïste; trouvons des éléments qui rentrent dans son champ de compréhension du monde).

Non, non, Cécile est débarrassée de ses mômes, c'est ce qui compte, peu importent les modalités de prise en charge.

Une condisciple de M. Raout?

Posté(e) 30 septembre 201312 a

Une bonne synthèse:

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2013/09/30092013Article635161144637763376.aspx

Extrait:

Elles ( les difficultés liées à la sieste en maternelle) sont confirmées par les témoignages d'enseignantes sur les réseaux sociaux. "Les enfants se réveillent de la sieste entre 14h30 et 15h. Ils sont complètement paumés et je dois quitter la classe à 15h tapantes pour laisser la place à l'ATSEM et à une animatrice après un au revoir en hâte et laissant 26 élèves complètement perdus derrière moi", raconte une enseignante parisienne. "Les animateurs changent sans cesse", explique une autre.