MS au jour le jour - 2015-2016

[navis13]

moi sur 2 jours avec 2 ateliers par jour + un atelier graphisme

merci Caro78100

Tu fais par exemple: le matin les 2 ateliers et l'après-midi l'atelier graphisme étalé sur les 4 jours? (désolée si ma question semble bête )

[Chocolatine]

Ici une série d'ateliers qui tournent sur lundi mardi avec 2 ateliers par matin, puis une série qui tournent sur jeudi vendredi avec 2 ateliers par matin. Le mercredi matin c'est ateliers sciences (expériences) ou jeux de sociétés avec l'aide des parents. L'après-midi, une série d'ateliers sur 4 jours avec un atelier découpage avec moi, un atelier pour fabriquer le livre à compter avec l'atsem, 2 groupes en ateliers individuels de manipulation.

[caro78100]

Alors le lundi et mardi je fais uen série d'atelier de 9h à 9h30 sur les grands domaines du programme. Ensuite de 9h30 à 10h regroupement (rangement, jeux rituels maths, lecture album)

10h 10h30 récré

10h30 11h motricité

11h 11h30 2e série d'ateliers

11h30 11h45 univers sonore

Pause dej

13h30 14h temps calme repos

14h 14h30 ateliers graphisme

14h30 14h45 récré

14h45 15H10 phono

15h10 15h30 Bilan de la journée (trace écrite) lecture album comptines...

PAreil le jeudi vendredi sauf mon créneau de motricité qui change donc

9h 9h30 ateliers

9h30 10h (rangement, jeux rituels maths, lecture album)

10h 10h30 atelier graphisme

10h30 11h récré

11h 11h30 2e série d'ateliers

11h30 11h45 univers sonore

pause dej

13h30 14h temps calme

14h 14h30 motricité

14h30 14h45 récré

14h45 15h10 phono

15h10 15h30 bilan journée (trace écrite) lecture albums...

Le soucis que j'ai c'est pour les inscritpions aux 2 series d'ateliers. Je ne sais pas qd les faire (je ne fais pas de groupes de couleur)

[navis13]

Ici une série d'ateliers qui tournent sur lundi mardi avec 2 ateliers par matin, puis une série qui tournent sur jeudi vendredi avec 2 ateliers par matin. Le mercredi matin c'est ateliers sciences (expériences) ou jeux de sociétés avec l'aide des parents. L'après-midi, une série d'ateliers sur 4 jours avec un atelier découpage avec moi, un atelier pour fabriquer le livre à compter avec l'atsem, 2 groupes en ateliers individuels de manipulation.

Merci Chocolatine... Je suis allée voir ton emploi du temps qui m'a beaucoup aidée pour me projeter en maternelle. Ton blog est génial

Le rôle de l'ATSEM est ma bête noire. J'ai encore du mal à savoir ce qu'on peut lui demander ou pas. Son rôle dans les ateliers, c'est bon mais c'est l'avant/l'après qui est difficile pour moi.

Alors le lundi et mardi je fais uen série d'atelier de 9h à 9h30 sur les grands domaines du programme. Ensuite de 9h30 à 10h regroupement (rangement, jeux rituels maths, lecture album)

10h 10h30 récré

10h30 11h motricité

11h 11h30 2e série d'ateliers

11h30 11h45 univers sonore

Pause dej

13h30 14h temps calme repos

14h 14h30 ateliers graphisme

14h30 14h45 récré

14h45 15H10 phono

15h10 15h30 Bilan de la journée (trace écrite) lecture album comptines...

PAreil le jeudi vendredi sauf mon créneau de motricité qui change donc

9h 9h30 ateliers

9h30 10h (rangement, jeux rituels maths, lecture album)

10h 10h30 atelier graphisme

10h30 11h récré

11h 11h30 2e série d'ateliers

11h30 11h45 univers sonore

pause dej

13h30 14h temps calme

14h 14h30 motricité

14h30 14h45 récré

14h45 15h10 phono

15h10 15h30 bilan journée (trace écrite) lecture albums...

Le soucis que j'ai c'est pour les inscritpions aux 2 series d'ateliers. Je ne sais pas qd les faire (je ne fais pas de groupes de couleur)

Merci pour les détails de ta journée... Ca me donne des idées

C'est une bonne idée l'inscription aux ateliers. Je pense que j'attendrai la deuxième période pour l'envisager; je fais dans le basique pour le moment

[nininono]

Alors le lundi et mardi je fais uen série d'atelier de 9h à 9h30 sur les grands domaines du programme. Ensuite de 9h30 à 10h regroupement (rangement, jeux rituels maths, lecture album)

10h 10h30 récré

10h30 11h motricité

11h 11h30 2e série d'ateliers

11h30 11h45 univers sonore

Pause dej

13h30 14h temps calme repos

14h 14h30 ateliers graphisme

14h30 14h45 récré

14h45 15H10 phono

15h10 15h30 Bilan de la journée (trace écrite) lecture album comptines...

PAreil le jeudi vendredi sauf mon créneau de motricité qui change donc

9h 9h30 ateliers

9h30 10h (rangement, jeux rituels maths, lecture album)

10h 10h30 atelier graphisme

10h30 11h récré

11h 11h30 2e série d'ateliers

11h30 11h45 univers sonore

pause dej

13h30 14h temps calme

14h 14h30 motricité

14h30 14h45 récré

14h45 15h10 phono

15h10 15h30 bilan journée (trace écrite) lecture albums...Le soucis que j'ai c'est pour les inscritpions aux 2 series d'ateliers. Je ne sais pas qd les faire (je ne fais pas de groupes de couleur)

Moi, je demande aux élèves de s'inscrire sur le temps d'accueil. Les ateliers sont prêts sur les plateaux et en cas de nouvel atelier ils peuvent alors voir le matériel et imaginer le travail avant que je ne l'explique au regroupement. J'ai 2 series detiquettes et 2 tableaux d'inscription, ils s'inscrivent pour les deux ateliers

[caro78100]

Ils n'oublient pas entre temps ce qu'il faut faire ? et sur quels ateliers ils se sont inscrit ?

[gwenadroop]

Ici une série d'ateliers qui tournent sur lundi mardi avec 2 ateliers par matin, puis une série qui tournent sur jeudi vendredi avec 2 ateliers par matin. Le mercredi matin c'est ateliers sciences (expériences) ou jeux de sociétés avec l'aide des parents. L'après-midi, une série d'ateliers sur 4 jours avec un atelier découpage avec moi, un atelier pour fabriquer le livre à compter avec l'atsem, 2 groupes en ateliers individuels de manipulation.

toute l'année l'aprem tu diriges un atelier découpage? ou c'était juste un exemple pour le début d'année?

J'hésite à faire l'aprem un temps dirigé graphisme avec moi et les autres en ateliers autonomes (je pense ne pas avoir l'atsem à ce moment-là) le matin je ferai comme toi en gros sur 2 jours ateliers plutôt dominante maths (en tout cas le dirigé) et 2 autres jours (langage).

Tu peux expliquer (je n'ai pas vu sur ton blog mais j'ai peut-être raté l'info) comment s'organise ton temps ateliers sciences/ jeux de société avec l'aide des parents? toute l'école le fait? On en a parlé dans mon école à voir si on le met en place.

[gwenadroop]

Ils n'oublient pas entre temps ce qu'il faut faire ? et sur quels ateliers ils se sont inscrit ?

Nininnono les 2 tableaux d'inscription c'est pour 2 séries d'ateliers différentes?

Ouah ça me paraît top si j'arrive à ce que mes MS prennent l'habitude de s'inscrire pendant l'accueil et à 2 ateliers différents.

Ton tableau en gros c'est 4 ou 5 colonnes (selon le nombre d'atelier que tu ouvres) et en dessous des cases pour qu'ils mettent leur étiquette pour s'inscrire. Ensuite c'est toi qui reporte sur une liste pour savoir le lendemain qui a fait quoi et qu'il ne refasse pas la même chose, vérifier que tous ont fait cet atelier...

Ca me plaisait bien dans le système d'Etoile de ne pas avoir à faire ce report . Par contre ce que j'aime bien dans ton système c'est que tu as avant de lancer les ateliers une vision de qui va faire quoi (qui ne sait pas inscrit, où sont les enfants turbulents, qui auront du mal..) et ça permet de ne pas avoir ce temps de latence que j'avais dans ma classe quand je présentais les activités et que je les faisais choisir au coin regroupement.

Peux-tu nous expliciter comment tu arrives à ce que tes ms s'inscrivent. J'ai des élèves qui oublient même en fin d'année de mettre leur étiquette présence.

[Ianita]

Bonjour,

je poste les progressions que j'ai faites pour les 2 niveaux. Je me suis beaucoup appuyée sur celles de Pike et Mariew (un grand merci à toutes les 2 )

Il risque d'y avoir quelques changements car je ne suis pas entièrement satisfaite.

Tout commentaire est le bienvenu!

MS langage.pdf

Maths MS.pdf

Explorer le monde MS.pdf

Activités physiques MS.pdf

Activités artistiques MS.pdf

[Chocolatine]

Ici une série d'ateliers qui tournent sur lundi mardi avec 2 ateliers par matin, puis une série qui tournent sur jeudi vendredi avec 2 ateliers par matin. Le mercredi matin c'est ateliers sciences (expériences) ou jeux de sociétés avec l'aide des parents. L'après-midi, une série d'ateliers sur 4 jours avec un atelier découpage avec moi, un atelier pour fabriquer le livre à compter avec l'atsem, 2 groupes en ateliers individuels de manipulation.

Merci Chocolatine... Je suis allée voir ton emploi du temps qui m'a beaucoup aidée pour me projeter en maternelle. Ton blog est génial

Le rôle de l'ATSEM est ma bête noire. J'ai encore du mal à savoir ce qu'on peut lui demander ou pas. Son rôle dans les ateliers, c'est bon mais c'est l'avant/l'après qui est difficile pour moi.

merci

Pour le rôle de l'ATSEM tu as sur mon blog :

Les missions des ATSEM

Le planning des tâches des ATSEM de ma classe

L'emploi du temps des ATSEM de ma classe

Le tableau de vérification du matériel

Ici une série d'ateliers qui tournent sur lundi mardi avec 2 ateliers par matin, puis une série qui tournent sur jeudi vendredi avec 2 ateliers par matin. Le mercredi matin c'est ateliers sciences (expériences) ou jeux de sociétés avec l'aide des parents. L'après-midi, une série d'ateliers sur 4 jours avec un atelier découpage avec moi, un atelier pour fabriquer le livre à compter avec l'atsem, 2 groupes en ateliers individuels de manipulation.

toute l'année l'aprem tu diriges un atelier découpage? ou c'était juste un exemple pour le début d'année?

J'hésite à faire l'aprem un temps dirigé graphisme avec moi et les autres en ateliers autonomes (je pense ne pas avoir l'atsem à ce moment-là) le matin je ferai comme toi en gros sur 2 jours ateliers plutôt dominante maths (en tout cas le dirigé) et 2 autres jours (langage).

Tu peux expliquer (je n'ai pas vu sur ton blog mais j'ai peut-être raté l'info) comment s'organise ton temps ateliers sciences/ jeux de société avec l'aide des parents? toute l'école le fait? On en a parlé dans mon école à voir si on le met en place.

Au début je ne fais pas découpage, ils ont du mal à être concentrés car ils partent à la sieste seulement à 13h40 et reviennent en classe vers 15h tout endormi. Je fais des choses qui demandent moins d'attention comme le dessin, le collage....

Le mercredi avec ma collègue de GS, on fait un module sciences et un module jeux de société par période (en gros quand on a fini les sciences, les séances qui restent avant les vacances sont pour les jeux). On a fait une programmation sciences commune sur deux ans pour préparer les expériences et le matériel ensemble. C'est plus simple, en plus on fait les sorties le mercredi ensemble (ramasser des escargots, des feuilles d'automne, des fleurs...).

On fait sciences ou jeux de 9h à 10h. Pour les sciences, soit 4 ateliers de 1/4 d'heure sur un mercredi, soit 4 ateliers d'1/2h sur 2 mercredis. Pour les jeux, c'est 4 jeux de sociétés par mercredi, on tourne tous les 1/4 d'h.

On demande à chaque fois 2 parents donc avec l'Atsem et moi ça fait 4 adultes, un par groupe. Il y a un tableau d'inscription à l'entrée de la classe.

C'est trop chouette, les parents adorent et nous ça nous motive pour venir en classe le mercredi. Je n'ai quasiment pas eu d'absentéisme le mercredi matin. Et le bénéfice pour la relation de confiance avec les parents est

[nininono]

Ils n'oublient pas entre temps ce qu'il faut faire ? et sur quels ateliers ils se sont inscrit ?

Nininnono les 2 tableaux d'inscription c'est pour 2 séries d'ateliers différentes?

Ouah ça me paraît top si j'arrive à ce que mes MS prennent l'habitude de s'inscrire pendant l'accueil et à 2 ateliers différents.

Ton tableau en gros c'est 4 ou 5 colonnes (selon le nombre d'atelier que tu ouvres) et en dessous des cases pour qu'ils mettent leur étiquette pour s'inscrire. Ensuite c'est toi qui reporte sur une liste pour savoir le lendemain qui a fait quoi et qu'il ne refasse pas la même chose, vérifier que tous ont fait cet atelier...

Ca me plaisait bien dans le système d'Etoile de ne pas avoir à faire ce report . Par contre ce que j'aime bien dans ton système c'est que tu as avant de lancer les ateliers une vision de qui va faire quoi (qui ne sait pas inscrit, où sont les enfants turbulents, qui auront du mal..) et ça permet de ne pas avoir ce temps de latence que j'avais dans ma classe quand je présentais les activités et que je les faisais choisir au coin regroupement.

Peux-tu nous expliciter comment tu arrives à ce que tes ms s'inscrivent. J'ai des élèves qui oublient même en fin d'année de mettre leur étiquette présence.

S'ils oublient, ils peuvent regarder sur le panneau où est leur etiquette, quand à la consigne, les autres peuvent la rappeler et je fais un petit tour rapide si besoin pour rectifier.

J'ai essayer de faire des ateliers différents mais c'était assez compliqué, trop d'ateliers à se souvenir , trop de choix tue le choix, et pourtant j'avais une majorité de grands.

Pour l'inscription, j'accompagne beaucoup en debut d'année et bien sûr j'en ai toujours qui oublient de s'inscrire, toujours les mêmes alors ceux la, je les "flique" dès qu'ils arrivent!

Donc pour les tableaux, ce sont deux tableaux a fiches T, ils ont des etiquettes de la même couleur que les ateliers sur mon tableau, une fiche noire limite le nombre de places pour chaque atelier, ils s'inscrivent donc pour le premier tour sur le tableau 1 et pour le deuxième tour sur le tableau 2. Dès qu'ils ont fini un atelier, ils enlèvent leur fiche et la mettent dans la boite de la même couleur. Moi jai un classeur dans lequel j'ai des fiches avec le nom des élèves, et des colonnes que je colorie de la même couleur que les ateliers et je coche qui a fait quoi

Je fais enlever les etiquettes car comme ça s'il reste assez de temps, certains loulous peuvent faire un troisième atelier, mais c'est quand même assez rare.

Si tu as d'autres questions, n'hésite pas, en expliquant ça me permet aussi de voir ce qui ne va pas .

[sev95]

Ici une série d'ateliers qui tournent sur lundi mardi avec 2 ateliers par matin, puis une série qui tournent sur jeudi vendredi avec 2 ateliers par matin. Le mercredi matin c'est ateliers sciences (expériences) ou jeux de sociétés avec l'aide des parents. L'après-midi, une série d'ateliers sur 4 jours avec un atelier découpage avec moi, un atelier pour fabriquer le livre à compter avec l'atsem, 2 groupes en ateliers individuels de manipulation.

Merci Chocolatine... Je suis allée voir ton emploi du temps qui m'a beaucoup aidée pour me projeter en maternelle. Ton blog est génial

Le rôle de l'ATSEM est ma bête noire. J'ai encore du mal à savoir ce qu'on peut lui demander ou pas. Son rôle dans les ateliers, c'est bon mais c'est l'avant/l'après qui est difficile pour moi.

merci

Pour le rôle de l'ATSEM tu as sur mon blog :

Les missions des ATSEM

Le planning des tâches des ATSEM de ma classe

L'emploi du temps des ATSEM de ma classe

Le tableau de vérification du matériel

Ici une série d'ateliers qui tournent sur lundi mardi avec 2 ateliers par matin, puis une série qui tournent sur jeudi vendredi avec 2 ateliers par matin. Le mercredi matin c'est ateliers sciences (expériences) ou jeux de sociétés avec l'aide des parents. L'après-midi, une série d'ateliers sur 4 jours avec un atelier découpage avec moi, un atelier pour fabriquer le livre à compter avec l'atsem, 2 groupes en ateliers individuels de manipulation.

toute l'année l'aprem tu diriges un atelier découpage? ou c'était juste un exemple pour le début d'année?

J'hésite à faire l'aprem un temps dirigé graphisme avec moi et les autres en ateliers autonomes (je pense ne pas avoir l'atsem à ce moment-là) le matin je ferai comme toi en gros sur 2 jours ateliers plutôt dominante maths (en tout cas le dirigé) et 2 autres jours (langage).

Tu peux expliquer (je n'ai pas vu sur ton blog mais j'ai peut-être raté l'info) comment s'organise ton temps ateliers sciences/ jeux de société avec l'aide des parents? toute l'école le fait? On en a parlé dans mon école à voir si on le met en place.

Au début je ne fais pas découpage, ils ont du mal à être concentrés car ils partent à la sieste seulement à 13h40 et reviennent en classe vers 15h tout endormi. Je fais des choses qui demandent moins d'attention comme le dessin, le collage....

Le mercredi avec ma collègue de GS, on fait un module sciences et un module jeux de société par période (en gros quand on a fini les sciences, les séances qui restent avant les vacances sont pour les jeux). On a fait une programmation sciences commune sur deux ans pour préparer les expériences et le matériel ensemble. C'est plus simple, en plus on fait les sorties le mercredi ensemble (ramasser des escargots, des feuilles d'automne, des fleurs...).

On fait sciences ou jeux de 9h à 10h. Pour les sciences, soit 4 ateliers de 1/4 d'heure sur un mercredi, soit 4 ateliers d'1/2h sur 2 mercredis. Pour les jeux, c'est 4 jeux de sociétés par mercredi, on tourne tous les 1/4 d'h.

On demande à chaque fois 2 parents donc avec l'Atsem et moi ça fait 4 adultes, un par groupe. Il y a un tableau d'inscription à l'entrée de la classe.

C'est trop chouette, les parents adorent et nous ça nous motive pour venir en classe le mercredi. Je n'ai quasiment pas eu d'absentéisme le mercredi matin. Et le bénéfice pour la relation de confiance avec les parents est

ton temps ateliers sciences jeu de societe me tente bien.

peux tu l en dire plus sur ton module jeu.

merci