Alors ma semaine ( un jour en moins car déchargée demain ) :

- fiche "trier les prénoms suivant les initiales"

- lettres mobiles : modèles en majuscules, à recomposer en script

- épreuve n°9 découpage : autour d'une forme simple sans l'entamer

- mathoeufs : obtenir 6 bonhommes diff

- boucles à l'endroit : dans sable sur ardoise sur feuille

- peinture cases calendrier du loup + maillots du loup de la semaine

- prép à la lecture 2 nathan

- les mécanismes du mouvement : je bouge : les articulations

- phono : parler comme un robot,décomposer en syllabes, compter les syllabes

 

Ma classe cette année : 8 MS 13 GS dont un déficient visuel pour qui je dois adapter toutes les activités, ça me prend un temps fou ( bon, je ne me plains pas, l'an prochain, j'en aurais sûrement 3, avec toutes des pathos différentes donc adaptations différentes )

 

J'ai 4 roulements d'ateliers de 30 minutes environ.... 

Donc 16 ateliers  plus des séances de langages/phono/lecture/chanson que je n'ai pas noté... Et le sport... 

Moi aussi je suis revenue à 4 groupes après 3 ans à 5 groupes ! Ca fait plaisir !!! Je suis montée jusqu'à 31... On a perdu beaucoup d'élève...

23 élèves dont une petite en attente de place en IME à 12h semaine avec une AVS. Je n'ai pas d'atsem à temps plein, mais une aide qui vient pour un roulement d'atelier le matin, et pour un roulement d'atelier l'après midi. 

mariew, tu commences directement le graphisme par les boucles? Tu ne revois pas rapidement les traits etc ? 

 

Bonjour,

Je suis T1 brigade, affecté à l'année en GS la veille de la rentrée...

J'ai 29 élèves. Une collègue m'a dit que je pouvais faire 5 ateliers différents le matin, qui tournent sur la semaine : un dirigé, un avec l'ATSEM, 3 en autonomie.

Je lis souvent sur le forum que vous revenez à 4 ateliers au lieu de 5 ; pourquoi ? Faire tourner 5 ateliers sur la semaine est trop lourd ?

Bonne journée.

il y a 30 minutes, lutya a dit :

J'ai 4 roulements d'ateliers de 30 minutes environ.... 

Donc 16 ateliers  plus des séances de langages/phono/lecture/chanson que je n'ai pas noté... Et le sport... 

Moi aussi je suis revenue à 4 groupes après 3 ans à 5 groupes ! Ca fait plaisir !!! Je suis montée jusqu'à 31... On a perdu beaucoup d'élève...

23 élèves dont une petite en attente de place en IME à 12h semaine avec une AVS. Je n'ai pas d'atsem à temps plein, mais une aide qui vient pour un roulement d'atelier le matin, et pour un roulement d'atelier l'après midi. 

mariew, tu commences directement le graphisme par les boucles? Tu ne revois pas rapidement les traits etc ? 

 

non niveau graphisme, ils étaient bons l'an dernier, ils avaient même déjà commencé les boucles

Elle me conseillait 5 ateliers le matin comme il y a 5 matinées d'école dans la semaine...

Je suis retournée à 4 groupes car je n'ai que 23 élèves. Les années précédentes, j'en avais 27,29 et 31, j'avais donc 5 groupes. Pour moi 6 enfants par groupes c'est le maximum. 
 

il y a une heure, mariew a dit :

 

Ma classe cette année : 8 MS 13 GS dont un déficient visuel pour qui je dois adapter toutes les activités, ça me prend un temps fou ( bon, je ne me plains pas, l'an prochain, j'en aurais sûrement 3, avec toutes des pathos différentes donc adaptations différentes )

 

Pas le même élève que l'an dernier ?

 

il y a 16 minutes, thibaut29 a dit :

Elle me conseillait 5 ateliers le matin comme il y a 5 matinées d'école dans la semaine...

Et c'est un bon conseil.

Je passe à 4 groupes car pour le moment, 24 élèves sont présents....et j'ai une petite marge car mon petit élève MDPH même s'il est dans un groupe n'a pas les compétences requises et je serai contente déjà s'il participe avec un des groupes....

Une fois les groupes faits, je vais voir si je peux ne plus en faire....C'est l'année pour lancer à fond les AIM !

il y a 59 minutes, cleo17fr a dit :

Pas le même élève que l'an dernier ?

 

si  mais l'an dernier, on était plus à la phase "devenir élève", là il faut le préparer au braille

24 élèves + un élève MDPH qui sera présent à moins de mi temps et pas intégrable dans un groupe de toutes façons. Je reste avec 4 groupes de 6 qui seront fixes la plupart du temps mais parfois je ferai des groupes de niveaux tant les écarts de niveaux sont importants . Le mercredi je fais autre chose, ça fait une coupure pour les élèves et pour moi, et ça me permet de sortir du système atelier tournant . Je trouve que 5 groupes en même temps c'est dur pour pouvoir bien vérifier le travail des enfants après ça dépend aussi de ton effectif.

Ben justement, je trouvais ça plus facile de vérifier 6 fois un même travail que 7 ou 8. Du coup, j'avais un atelier "moins important" dont la vérification n'était pas indispensable...ou un groupe en AIM. J'ai trouvé ça bien plus chouette lors de jeux de société par exemple.

Bon, je vois qu'on n'a pas démérité notre réouverture......quand je vois que d'autres ont des effectifs sympas !