J'ai une intervenante, et heureusement parce que je suis une quiche en musique!

la chance.... moi y'en a pas dans le coin :/

Ceci dit j'ai un bon lecteur CD.... à voir!

Tu peux nous dire un peu ce que fait ton intervenante stp , ça nous donnera peut être des idées....

Moi je n'ai pas d'intervenante, ni de collègue spécialiste, et je n'ai pas encore chanté avec les élèves depuis la rentrée. J'aimerais bien faire un chant prochainement mais je ne suis pas inspirée...

En fait, mes élèves vont tous en inclusion musique, et j'ai aussi un créneau avec l'intervenante (tous mes élèves ne sont pas présents à ce moment là). Du coup pour l'instant on fait des jeux de rythme (très drôle à observer ) et ensuite on bossera sur les films qu'on verra avec Ecole et cinéma.

Elle fait aussi de l'écoute (frapper la pulsation, se déplacer sur la musique, trouver les instruments...)

Nous on se contente de la comptine des mois... Pour le moment... J'attendais qu'on te réponde pour avoir de l'inspiration.

L'an dernier, ils ont appris avec l'intervenant musique le poinçonneur des lilas. Ils ont voulu m'offrir un spectacle exclusif que pour moi à une récré. C'était vraiment réussi, ils avaient la joie qui débordait de leurs bouches et de leur yeux, ils étaient vraiment dans le rythme et ensemble. Un moment très émouvant.

Les miens sont donc capables de chanter des choses très difficiles, à l'unisson (d'après ce que j'ai plus glaner comme infos). Et ils aiment apparemment ce moyen d'expression. Il n'y a qu'à les voir me réclamer du jazz tous les matins, puis tambouriner le rythme de leurs doigts sur leurs pantalons pour en être convaincu.

Etant moi aussi à classer dans la famille des quiches (et pas coach) vocales... Je ne me sens pas de les faire chanter.

Ma dernière expérience de chanteuse remonte à il y a 5 ans, quand un moyenne section m'a demandé très sérieusement pourquoi quand je chantais ça lui faisait mal dans les oreilles.

Si vous avez des idées de jeux de rythmes, de jeux de prosodie, je suis preneuse.

J'ai eu le même genre de remarque l'année derniere en MS/GS "maiiissss non ca se chante pas avec ce son là maitresse" et paf... prends ça!

En fait, mes élèves vont tous en inclusion musique, et j'ai aussi un créneau avec l'intervenante (tous mes élèves ne sont pas présents à ce moment là). Du coup pour l'instant on fait des jeux de rythme (très drôle à observer ) et ensuite on bossera sur les films qu'on verra avec Ecole et cinéma.

Elle fait aussi de l'écoute (frapper la pulsation, se déplacer sur la musique, trouver les instruments...)

Merci des explications.

Tu fais comment pour avoir une intervenante? Elle est payée par la mairie? Elle vient à quelle fréquence?

Si vous avez des idées de jeux de rythmes, de jeux de prosodie, je suis preneuse.

En jeux de rythmes elle a fait, toujours en donnant comme consigne qu'on peut frapper dans ses mains, sur ses genoux, ou sur son torse:

- frapper les syllabes des prénoms, du prénom de la maitresse (ils adoooooooorent!!)

- elle donne un rythme (ex main-genou-main), ils le reproduisent soit tous ensemble, soit chacun leur tour (souvent elle les fait asseoir en ronde, et le rythme fait le tour)

- un élève invente un rythme, les autres le reproduisent

En fait, mes élèves vont tous en inclusion musique, et j'ai aussi un créneau avec l'intervenante (tous mes élèves ne sont pas présents à ce moment là). Du coup pour l'instant on fait des jeux de rythme (très drôle à observer ) et ensuite on bossera sur les films qu'on verra avec Ecole et cinéma.

Elle fait aussi de l'écoute (frapper la pulsation, se déplacer sur la musique, trouver les instruments...)

Merci des explications.

Tu fais comment pour avoir une intervenante? Elle est payée par la mairie? Elle vient à quelle fréquence?

Alors là, je t'avoue que je n'en sais rien du tout! Elle est là depuis 25 ans (elle débutait en tant qu'intervenant quand j'étais moi-même élève de cette école). Je pense que c'est la mairie qui paye (mais ça risque de ne pas durer). Elle a un créneau de 30 minutes avec chaque classe d'élémentaire.

nous aussi on a 45 mn pour chaque classe avec une intervenante au top

de même en sport

le luxe!

Préparation des ESS pour les sortants (elles ont lieu dans 2 semaines) cet après-midi avec mon remplaçant, le pauvre ne connaissait pas du tout les docs à remplir, du coup je lui ai proposé de passer à la maison pour qu'on le fasse ensemble. Et donc j'ai découvert un peu les nouveaux élèves que je verrai à ma reprise en décembre. Visiblement parmi les 4 nouveaux, il y en a un qui a des troubles dys mais la maman ne savait plus si c'était dyspraxie ou dysphasie... un qui serait TED mais il n'a pas plus d'infos et un qui a un niveau MS et encore... Si on ajoute à ça mon terrible qui n'a toujours pas eu sa notification ITEP, un autre qui devient de plus en plus violent tout en "désapprenant" ce qu'il savait et 2 autres qui ont visiblement cultivé leur poil dans la main depuis le mois d'avril... J'ai limite peur de la classe que je vais retrouver

Et aussi celle qui n'a plus de notification CLIS ULIS Ecole mais pas encore de place en IME et qu'on a laissé dans ma classe parce qu'on en sait pas où la mettre, bam, ça fait 13 élèves dans la classe (12 notifiés + 1 pplus notifiée...) Un beau bazar...

Quel profil de classe ma pauvre Fleur de Java !

Tu as de sacrés phénomènes.

nous aussi on a 45 mn pour chaque classe avec une intervenante au top

de même en sport

le luxe!

Et tu sais si c'est la mairie qui les a engagés? Est-ce parce que vous êtes en zep ? Ici on a rien de rien....