Maîtresse insultée et frappée par un élève

[fantomex]

Appelons un chat, un chat : Il y a quand même des familles qui dysfonctionnent. Ex: Quand on signale pour la 28 ième fois que la famille doit consulter un orthophoniste pour de graves problèmes et que rien n'est fait années après années ou qu' on laisse les enfants au périsco à 50 qui n'a rien de fabuleux alors qu'on peut les garder à la maison. Les élèves laissés seuls devant l'école 30 minutes avant la classe. Et j'en passe...

Quand aux nouveaux rythmes, je remarque des enseignants s'énervant beaucoup plus vite et facilement, ainsi que des élèves se trainant le jeudi et le vendredi. je n'avance pas plus vite dans mes fichiers et manuels qu'avant. Ce sont les mêmes je peux comparer.

[Maoria]

C'est marrant comme les rythmes scolaires sont responsables de tout. Maintenant, une enseignante qui se fait insulter et frapper, et les rythmes sont un facteur aggravant. Comme s'il n'y avait pas d'insultes, de menaces et de violences à l'encontre du corps enseignant avant 2013...

J'ajoute aussi que les discours sur les mères pondeuses et leurs rejetons sentent mauvais. C'est le discours qu'on entend dans la bouche des réactionnaires qui hurlent contre l'assistanat et les familles qui courent après les allocs pour s'acheter des i-phones. Pour moi, ça pue.

Enfin, je rappelle que le syndrome de l'enfant-roi ne touche pas que les familles défavorisées et que beaucoup d'enseignants ont fort à faire avec la progéniture bourgeoise, peu respectueuse des enseignants.

Et avec les enfants de ces familles, les problèmes peuvent vite prendre un ampleur disproportionnée.... Car les membres de ces familles peuvent être très procéduriers.

Je croise les doigts mais la seule fois où j'ai menacé un parent de porter plainte pour diffamation c'était dans la pire ZEP du département (un élève m'avait craché dessus puis était allé dire à tout le monde que je lui avais mis une gifle). D'ailleurs pour en revenir sur le sujet j'étais Brigade et je n'avais pas eu de soutien de l'équipe ni même de la titulaire (partie en "stage" coménius) qui avait dit "avec les remplaçants il y a toujours des problèmes" dans nos échanges après le remplacement.

J'enseigne désormais dans un lycée français dont les frais d'inscription sont "élevés mais pas pire" et nous avons de tout : parents qui excusent tout, parents pour qui l'enseignant est la "sainte parole", parents débordés qui cherchent de l'aide ... On a des famille à 6 ou 8 enfants (oui oui !) où on peut avoir un RDV dans la semaine et un suivi régulier. J'avoue qu'en France ça m'avait fait de la peine lorsque j'étais en SEGPA et qu'une élève m'avait dit :

- Maman va avoir un autre bébé

- Ah oui, tu dois être contente d'avoir un petit frère ou une petite soeur

- Ah non je vais devoir encore m'en occuper c'est pour ça que je ne viens pas en classe des fois

...

Ici nous enseignons 5 jours par semaine de manière identique, mais de 8h45 à 15h00 mais sans service de récré et 3h30 libérés par les enseignants spécialistes ... c'est quand même autre chose !

[Goëllette]

Ça fait combien d'heures par semaine pour les élèves ? Et pour vous devant eux ?

[Maoria]

En CP les élèves ont 26h15 de cours par semaine (27h30 pour les autres classes) + les APC pour certains et nous on travaille donc 22h45 + les APC + les réunions

[Goëllette]

Et on nous reproche de trop faire travailler les élèves !

[Maoria]

Et on a moins de vacances !! (seulement une semaine à l'automne et une semaine au printemps ... mais je crois une semaine de plus en été).

Et aussi moins de jours fériés (3 dans l'année) !!

Par contre en hiver entre l'habillage et le déshabillage on perd presque 1h00 par jour (si si je vous jure !) !!!

[Goëllette]

Et dire qu'on nous reproche d'avoir des vacances d'été trop longues !

Comme quoi ils nous avancent bien les exemples qui leur conviennent pour nous enfumer !