Il y a 15 heures, fleurdecorail a dit :

Et le rang, alors ?? Ici impossible d'en avoir un potable depuis la rentrée... Et pourtant je suis toujours à l'heure... J'ai tout essayé, c'est le bazar quand même !

Tu n'as qu'à punir !

Jeudi matin, les miens ne se sont pas tous rangés à mon petit coup de sifflet, trop excités sans doute, en cette période . Je me suis exceptionnellement déplacée au fond du rang et j'ai attrapé les 4 : alors, on oublie les règles ? On ne se range pas correctement au coup de sifflet et on continue à s'amuser ? Vous vous amuserez donc moins à la prochaine récréation : 5 minutes en moins de récré ; pas de bol, c'était le jour de distribution des goûters ! Je les ai donnés après la punition. 😈

Bizarrement, vendredi c'était impeccable... 

 

Mais je punis !!! Et je double quand ils recommencent... Mais ils résistent...

 

Quelle est la punition? Pour quel niveau?

Combien ne sont pas rangés?

Bonjour,

j'ai un double niveau et assez souvent, des élèves du groupe en autonomie se plaignent que d'autres les embêtent pendant que je travaille collectivement avec l'autre groupe. Vous faites comment dans ces cas là ?

Ils sont en Cm. Je leur retiré 5 min de récré. Ils sont vers le rang par petits groupes de potes. Ce n'est pas toujours les mêmes.

Il y a 13 heures, fleurdecorail a dit :

Ils sont en Cm. Je leur retiré 5 min de récré. Ils sont vers le rang par petits groupes de potes. Ce n'est pas toujours les mêmes.

Houla ! Mais ce sont des grands ... Désolée, je croyais que c'était du cycle II. Alors, les 5 minutes doivent être corsées, c'est sûr. Déjà, ils sont punis séparément dans la cour : si la punition c'est un peu les retrouvailles au bar des sports, évidemment cela marche moins bien. Après, je me demande si je ne passerais pas par un truc bête , du type ligne. "Je me mets en rang dès la sonnerie" 20x. À faire dans la cour, et à rendre avec une écriture correcte dès que c'est fini pour pouvoir sortir de punition. Première punition, cela reste entre nous, mais la seconde fois les parents doivent la signer. Je présente ces règles à toute la classe dès la rentrée. Mise en place à la récré de 10h. 

Ce n'est pas très futé comme punition. J'ai très peu d'expérience des CM. Quelqu'un pour proposer mieux, un esprit machiavélique qui passerait par là, peut-être ? 😁

 

ici, c'est la 1ère année (cp) où je n'ai pas besoin de répéter indéfiniment certaines choses : je leur dis de mettre le manteau, il est mis , il manque une colle, crayon .... (et à part une élève) le lendemain, ils ramènent le matériel et me rendent ce que j'avais prêté  ça fait du biennnnnnnnnnnnnn

il y a 4 minutes, mamiebrossard a dit :

ici, c'est la 1ère année (cp) où je n'ai pas besoin de répéter indéfiniment certaines choses : je leur dis de mettre le manteau, il est mis , il manque une colle, crayon .... (et à part une élève) le lendemain, ils ramènent le matériel et me rendent ce que j'avais prêté  ça fait du biennnnnnnnnnnnnn

En début d'année ce n'était pas gagné, mais en ce moment j'ai aussi ça. Si je n'en avais pas 27, dont 3 n'ayant jamais mis les pieds en maternelle, et 4 lents, je dirais :  Que du bonheur !

Petite question qui m'interpelle: vos élèves   entrent-ils directement  en classe ou ont-ils une récréation ?

Ils ont 10 min de récré en ce qui me concerne.

Esprit machiavélique ou pas, je ne sais pas...Ici, je ne tolère pas le bruit dans le couloir, ni le rang en troupeau, ni les clowns, ni ceux qui n'apprennent pas leurs leçons, ni ceux qui n'ont pas leur matériel...Ton sec, soufflante,  lignes à copier, puis à signer par les parents....Pas cool, la maitresse, mais vu le niveau ambiant et leur difficulté, ils ont VRAIMENT à bosser et je n'ai aucun temps à passer sur la discipline. J'explique et je réexplique les règles. On a le droit de ne pas comprendre, d'avoir besoin de la maitresse, je passe et je repasse, je ne lâche personne quand on a du mal, MAIS je ne transige pas sur les règles de comportement et de discipline.

Ce sont des enfants, et même à 9, 10 ou 11 ans, il faut le mettre devant leurs responsabilités, et mettre rapidement les parents au courant quand ça ne va pas. Ils sont responsables de l'éducation qu'ils leur donnent. S'ils s'en moquent, on règle ça à l'école, mais de façon général, la remontée aux parents (il est parfois nécessaire d'être un peu...sec...parce que, bizarrement, l'âge aidant, on se rend compte que certains parents...se comportent comme s'ils étaient des gamins convoqués chez le principal!!!!) remet bien les pendules à l'heure...

il y a 1 minute, cpette a dit :

Esprit machiavélique ou pas, je ne sais pas...Ici, je ne tolère pas le bruit dans le couloir, ni le rang en troupeau, ni les clowns, ni ceux qui n'apprennent pas leurs leçons, ni ceux qui n'ont pas leur matériel...Ton sec, soufflante,  lignes à copier, puis à signer par les parents....Pas cool, la maitresse, mais vu le niveau ambiant et leur difficulté, ils ont VRAIMENT à bosser et je n'ai aucun temps à passer sur la discipline. J'explique et je réexplique les règles. On a le droit de ne pas comprendre, d'avoir besoin de la maitresse, je passe et je repasse, je ne lâche personne quand on a du mal, MAIS je ne transige pas sur les règles de comportement et de discipline.

Ce sont des enfants, et même à 9, 10 ou 11 ans, il faut le mettre devant leurs responsabilités, et mettre rapidement les parents au courant quand ça ne va pas. Ils sont responsables de l'éducation qu'ils leur donnent. S'ils s'en moquent, on règle ça à l'école, mais de façon général, la remontée aux parents (il est parfois nécessaire d'être un peu...sec...parce que, bizarrement, l'âge aidant, on se rend compte que certains parents...se comportent comme s'ils étaient des gamins convoqués chez le principal!!!!) remet bien les pendules à l'heure...

+1................je dois avoir le même esprit machiavélique!!!!!...........;qui ne plait pas toujours aux parents!!!..............mais avec l'âge, j'ai appris à relativiser sur ce point là (et heureusement!!!)